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1、1,高考小说阅读鉴赏,2,1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写)4、情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声)5、环境(自然环境、社会环境)6、顺序(顺叙、倒叙、插叙),一、关于小说的常识,3,二、小说的特点:,1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思,4,在各式文学作品中,最普及最流行的体裁要算是小说,别林斯基曾说过,什么书最被人爱读和争购?乃是小说。同样,在全国各地的高考试卷中,小说也有出现的趋势,以它为命题材料,用来检测学生的阅读理解
2、能力。既然大家如此关注它,那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢?大家都知道,作为反映社会生活的一种文学体裁,小说有其自身的特点,那就是:故事情节完整,人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深刻,构思角度精巧。这样,我们在阅读小说时就应该从这些方面入手,捕捉答题技巧。,三、小说类阅读题解题策略,5,把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。,(一)故事情节的把握,6,一、关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有:1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?2、某事
3、物、人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用。然后根据题目要求,结合文章作答。根据要求组织语言表达:XX情节(事物)在文中有作用,突出了,表现了,7,3、概括用一句话或简明的语句概括故事情节;文中共写了哪几件事,请依次加以概括;用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)例如,8,木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。应试者人头攒动,石头城气氛热烈这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的
4、朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,(a)一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了
5、一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片,只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:1贝多芬的欢乐颂;2柴可夫斯基的(四小天鹅舞)。看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问:“为什么?”朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问:“为什么?”,9,朱丹说:“因为今天是12月13日。”大师问:“12月13日是什么日子?”朱丹说:“南京大屠杀纪念日。”久久,久久,一片沉寂。大
6、师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答:“没有忘记。”大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说:“请原谅”没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。”听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。入夜,石头城开始落雪。没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竞然是一支
7、孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。,10,伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得
8、,对于心语只能报以倾听。吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?”大师略作沉默,才庄重虔敬地说:(b)“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。,11,我们知道,对事件的完整叙述,我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括(材料本身未涉及的除外),万万不能粗枝大叶,丢失了本该有的要素,此为其一;其二,由于事件的复杂性,我们在概括故事情节时,要避免前
9、后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通。例如第一题实际上包括了三点要求:一是概括事情,二是与大师有关的,三是语句要简明。明白了这个道理,答案就马上得到:,12,例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。,在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。,13,例如第二题的解答与第一题基本相同,需要注意的有两点:一是要充分利用已知的信息源题干中已概括的故事情节,我们可以在整体感知的基础上把它们暂时删除,这样情节就显得比较简明,便于迅速找准目标,正确概括;二是故事情节的对象是朱丹(与大师有
10、关的事就不要),这样,两个空格的答案就马上得到:,例2、阅读全文,结合朱丹的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处不得超过6个字)请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取,被拒离开考场,吹奏悼念亡魂,14,如果要求把小说所有的事情都一一概括出来,就只要把第一和第二题的答案加在一起就行了;倘若要具体指出故事情节的四个部分,其方法大致相同先概括比较后正式确认。,15,(二)人物形象的揣摩:,1、结合全文,简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物?3、XX有哪些优秀的品质?4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然
11、后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达:XX是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。,常见题型:,文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,16,面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物的介绍
12、和评价。,17,例3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。,本题是对朱丹这一人物的综合考察,首先他具有出色的音乐才华,这主要表现在:是两位参加决赛的选手之一;从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华,大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神,这主要表现在:宁可落选也不愿吹奏欢乐曲,到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞,并吹奏起悲壮的木笛。由此可知,,朱丹是一位具有出色音乐才华,而又有崇高民族精神的人。,18,暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。,例4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?,表现朱丹对民族音乐的挚爱。,例5、文章(
13、a)处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?,本题是动作描写和细节描写,写朱丹两次“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,说明他对木笛的珍爱,而木笛是一种中国民族乐器,其意图显而易见:,本题属于外貌描写,在特定时间和地点的特殊打扮,自然有特殊的用意,我们只要再结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思考,问题就可得到解决:,19,(三)环境描写的作用:,常见题型:在文中准确地找出描写环境的句子;就指定的环境描写说出其作用;依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境:社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写
14、的作用也不可忽视。,20,面对这种题型,我们可从五方面进行思考:交代故事发生的时间、地点。渲染气氛。烘托人物,揭示人物心境,表现人物性格。推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。奠定情感基调暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情。明确了解题的思路,我们就可以联系上下文来分析文章对“雪”的描写所起的作用:,点明了故事发生的时令节气;渲染了一种悲壮的气氛;烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。,例6:文章中对“雪”的描写有什么作用?,21,(四)作品主题的挖掘:,常见题型:找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后,文章让你明白了什
15、么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。,小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。,22,如何把握小说的主题呢?一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。,例7、文章(b)处画线句子在文章中起什么作用?,画线的句子既是朱丹被录取的根本原因,也是朱丹的人格魅力之所在,
16、更是作品所要表达的主题,这样该句在文中的作用就自然得出。,揭示文章中心,深化文章主题。,23,例8、这则故事揭示了什么主题?从中你受到什么启发?,本题是直接要求归纳主题,其解题方法除了从文中找出点题句外,还可以从人物的性格、故事情节上开窍:,才华横溢固然重要,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学习,使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。,24,(五)精妙技巧的捕捉:,质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出
17、的熟练的而又独具特色的艺术才能。,常见题型:文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。,25,例9、在大雪中出现了“孩子方阵”,这一细节描写说明了什么?,本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意,其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用:,“孩子方阵”的自发出现,表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数,孩子们的背后暗含着一股强大的
18、力量父辈们的教育,这样就使朱丹的举动更具有典型意义,从而起到了深化主题的作用。,26,例10、请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。,本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点,我们只要知道一些常见的精妙技巧,答案就瓜落蒂熟:,情节曲折生动,结局既在意料之外又在情理之中。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重,真切感人。对比手法的运用。,27,五、关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义,句子在文中的作用命题。题型有:1、某一词语在文中如何理解?2、某句在文中的含义是什么?有什么作用?解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求,结合文章作答。根据要求组
19、织语言表达:XX词语(句子),写了,表现了 3、语言特点、修辞、表达效果,28,六、了解小说的表达技巧 A、人称运用(第一、第二人称的妙处)1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。,29,B、不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙)1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙:造成悬念,引人入胜。3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。4.补
20、叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。,30,C、明确各种描写的特点和作用(外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。2.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。3.白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。3.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。,31,D、表达方式2、表现手法(
21、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬)3、结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题),32,七、小说的标题如何理解?有何作用?1、理解A、小说的主要情节;B、小说的主要人物;C、小说的主要内容。2、作用A、线索,贯穿全文 B、点明主题,33,拓展训练,34,小米在总经理办公室外等待应聘洽谈的时候,忐忑不安,就用硬币占卦:徽面受聘,字面不聘。三次都是抛的徽面。小米心存一份侥幸和欣慰。轮到小米接谈了,阴差阳错,小米一走进总经理办公室,突然打了一个大喷嚏。总经理皱了皱眉头,脸色阴沉了起来。小米心慌意乱,想好的内容早就跑到爪哇国去了,结结巴巴谈了一通。她看见总经理已对她的谈话
22、不感兴趣,在自顾自地揉着太阳穴。小米更心慌了,语无伦次。总经理委婉地下了逐客令,小米的泪水在眼眶里打着转转儿。该死的喷嚏!小米恨的牙痒痒的,眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了。小米到深圳闯世界的三个多月里,已是第49次求职受挫了。她疲惫不堪,精神沮丧,连下楼的劲儿都没有了。小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相信眼泪,哭也是白搭,只会让人瞧不起你。真是鬼迷心窍,小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的,忽然心血来潮,想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关,要破釜沉舟到南方去闯荡一番。小米的父母苦劝,小米的男朋友力阻,都没能动摇小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩,倔起来却如犟牛。父母无奈,,
23、35,只得串通小米的男朋友,将小米反锁在房间里软禁起来,想让小米冷静下来,打消她的念头。小米去意如磐,心已展翅,翻窗跳楼,背起简单的行囊,终于乘上了南行列车。小米到深圳后,才发现这儿美女如云,人才如林,求职者更是摩肩接踵,熙熙攘攘。小米貌不惊人,才不出众,在深圳的硕士博士多如牛毛,哪还轮得上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子,吃闭门羹,把身上的盘缠几乎都花光了,眼看要沦落到盲流乞丐的窘境,被送到收容遣返所去了。小米一阵眩晕,急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。她想起来了,昨晚失眠了,天快亮时才睡着,早晨醒来,时间不早了,顾不得吃早餐,就往应聘的单位匆匆赶路。又饿又急,自然眩晕。小米在低头的瞬间,看见了一颗图
24、钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚,就把它拾起来,扔进了垃圾箱。就在小米转身要离去时,总经理办公室的门开了,秘书小姐笑吟吟地跑了出来,喊住小米:“米小姐,请留步!总经理叫你!”小米一愣,疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室。总经理说:“恭喜你,米小姐,你被聘用了!”小米简直不敢相信自己的耳朵,以为是幻觉。,36,总经理说:“你一定会感到奇怪,我为什么突然改变了主意。不瞒你说,你已经通过了我的特殊考试!”小米如坠五里云雾:“什么特殊考试?“总经理叫秘书小姐放了一段录像带,小米看见了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头。小米倍感蹊跷:“这算什么特殊考试?一件小事嘛“总经理喟然慨叹:“唉,如今的年轻人越来越不注意这种
25、小事了!我年轻的时候,也曾八方求职,四处碰壁。一次,我去一家银行求职受挫,下楼时我看见了一颗图钉,就拾起来扔进了垃圾箱。这一小事恰好被行长碰上了,他大受感动,就聘用了我,这次招聘,我叫人在办公室周围放了十几颗图钉,暗地里用录像机监视,几天来,只有你细心地拾起了它。我的公司里就需要你这样的人!“,1、文章主要写了和总经理有关的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。,总经理因小米拾取了可能扎伤人的图钉而聘用了她。总经理年轻时因同样的事而被聘用。,37,2、请用简明的语句概括文章内容:小说为我们讲述了一个 的出奇制胜的故事。这则故事所要揭示的主题是。3、请结合文章内容拟一个恰当的标题:4、小说对总经理和
26、小米的描写形象逼真,传神地刻画了两个人的性格特点,但文章所采用的描写方法有着很大的不同。请问:对总经理采用的主要描写方法是,对小米采用的主要描写方法是。,一个人应有全面的价值观,既要有才干,又要有品德。,特殊的考试,语言描写和神态描写;,动作描写和心理描写,5、“深圳不相信眼泪”,请结合“小米”求职的经历谈谈你对这句话的理解。,小米的夜大学学历和平凡的才貌在深圳这个美女如云、人才如林的地方是没有什么竞争力的;三个多月里,她求职受挫48次,但不会有人同情她而给她一份工作。她知道“深圳不相信眼泪”,只有靠自己的本领和美德才能生存。,38,6、请用简短的话概括人物的形象:总经理:小 米:,以自己的亲
27、身经历感悟到一个人的良好品德是做人的根本,选拔人重才更重品德,注重企业利益与社会利益的一致性。,年轻气盛不甘平庸,有敢于冒风险的闯劲,同时又有良好的品德修养,从身边小事做起,实现自己的人生价值。,7、总经理为什么改变主意聘用小米?在总经理看来什么样的人才是最有价值的?,总经理认为小米通过了特殊考试,在他看来,美貌才华、文凭和能力固然重要,但人的品质及做人做事的细节却更重要。,39,8、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在文中找出有关细节描写的语句(至少2个),并分析它们在文中所起的作用。,“总经理委婉地下了逐客令,小米的
28、泪水在眼眶里打着转转儿。”这一细节表明了小米求职受挫后极度失望而十分难受的心情。,“小米一阵眩晕,急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。在低头的瞬间,看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚,就把它拾起来,扔进了垃圾箱。”这一细节体现了小米自己身处困境仍不忘关心他人的美德。,40,9、请你说说这篇小说在艺术构思上的特色(至少2点)。,设置悬念,插叙的运用,对比的手法等。,10、当小米拿着总经理给她的聘书走出公司大门时,看到的将会是怎样的景象?请发挥想象,为小说续写一个结尾(应是环境描写),字数为50字左右。,小米拿着聘书走出了公司的大门。她发现深圳的天是那么的蓝,深圳的云是那么的白;熙熙攘攘的人群,匆匆的脚步是那么富有生气,整齐的道旁树是多么的青翠耀眼,偶尔飞过一只白鸽,人们的脸上漾满了浓浓的春意。,