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1、复 习,1.奥斯特的实验说明:通电导体和_一样,周围也存在着_。,磁体,2.通电螺线管的磁感应线分布与_很相似.,条形磁铁,3.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定。其内容是:用_握住螺线管,四指弯向螺线管中_的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的_。,右手螺旋定则,磁场,右手,电流,北极,影响通螺线管磁性强弱的因素,第三节,如何进行科学探究？,提出问题,建立假设,设计实验,得出结论,交流评价,研究影响电磁铁磁性强弱的因素,提出问题：建立假设：,影响电磁铁的磁性强弱的因素有：,电流的大小,线圈的匝数,研究电磁铁磁性强弱的影响因素,电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？,采取的基本研
2、究方法是：_变量法。,控制,有无铁芯,思考：1、用什么方法判断电磁铁的磁性强弱？2、此实验的电路图如何？需要哪些器材？电源、开关、滑动变阻器、电磁铁、电流表。,实验,研究电磁铁磁性跟电流大小的关系,通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_.,结论,增大电流,电磁铁吸引的大头针数目_.,现象,越强,大,增多,思路,电磁铁磁性强弱与 有关.,电流大小,保持铁芯、线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流大小,观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。,实验,现象,线圈匝数越_,电磁铁吸引的大头针数目越_.,思路,多,多,结论,当电流和铁芯不变时，线圈匝数_,电磁铁磁性_.,越多,越强,研究电磁铁磁性跟
3、线圈匝数的关系,保持电流、铁芯不变,改变线圈的匝数观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱。,保持电流、线圈匝数不变,比较不插入铁芯和插入铁芯，电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。,研究通电螺线管磁性跟有无铁芯的关系,现象,插入铁芯后，通电螺线管吸引的大头针数目_.,结论,当电流，线圈匝数一定时_,通电螺线管磁性_.,思路,增多,插入铁芯,大大增强,因为铁芯在通电螺线管产生的磁场中被磁化后相当于一根磁铁。,原因：,有,越强,越多,越强,大,消失,通断电流,改变电流大小,改变电流方向,2.通电螺线管的磁性跟_、_和_等有关。,小 结,1.电磁铁是一个带有 的.,铁芯,通电螺线管
4、,电流大小,线圈匝数,3.电磁铁工作的原理:,利用电流的磁效应.,4.电磁铁的应用:,电磁起重机，,电铃，,电话听筒、话筒，,电磁继电器。,是否有铁芯,磁悬浮列车,课后动手试一试,自制电磁铁并利用自制的电磁铁探究你还想知道的问题。,你还想探究什么,什么是电磁铁？,1.定义：,2.构造：,电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管。,3.工作原理:,利用电流的磁效应.,4.电磁铁的磁性有无可以用_来控制。,电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性.,结论,通电时电磁铁_断电时电磁铁_,现象,吸引大头针,不吸引大头针,有,无,闭合和断开开关,通断电,5.电磁铁的极性与_和螺线管的_有关。,电流方向,绕线方向,5、如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（）A、滑片P向左移动 B、滑片P向右移动C、减少线圈的匝数 D、增加通电的时间6、使通电螺线管磁性增强的操作是（）A、把线圈的匝数增加一倍B、改变电流方向C、把电流强度大小减少一半 D、把螺线管中的铁芯抽出来,练习：,
