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1、,预防校园欺凌共建和谐校园,演讲人：,CONTENTS,校园欺凌是什么,校园欺凌的表现,校园欺凌的参与者,校园欺凌的危害,校园欺凌的原因,校园欺凌的应对,目录,我国校园欺凌统计数据,校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%，寻衅滋事罪占10%；性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%,校园欺凌的年龄段,校园欺凌的表现,2、随从者/Assistant：这类人指跟随欺凌者直接参与霸凌行动的人。,3、吆喝者/Reinforcer：支持欺凌者行为的人，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。,欺凌，所有人都是当事人。,5、未涉入者
2、/non-involved students：也称局外者，置身事外的人。,6、挺身者/Defender：安慰及支持受害者,法制教育缺失,品德教育的缺失,学校没有法律教师人才储备，法律知识被分散在多本教材中，既不系统也不深入，使得法制教育效果十分有限,只重视学生的升学率，品德教育方面没有积极性，学生缺乏尊重人、宽容人的心态。,突然对学校没兴趣或不想上学改变平常上学的路线成绩一落千丈变得退缩，不参与家庭活动和学校活动，想要一个人独处放学后很饥饿，说午饭钱搞丢了或在学校时并不饿拿父母的钱，编出很蹩脚的理由解释钱的去向一回到家就直冲浴室接听电话或收电子邮件后显示悲伤、阴郁、愤怒或彷徨做出不想他会做的事
3、用贬损的言辞谈论某位同学不再谈同学的事或每天上学的情形衣服不见了，或是被扯破或衣冠凌乱 身上有伤痕却解释不清胃痛、头痛、恐慌、失眠、嗜睡、无精打采,直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论。要适时孤立，让他们知道可以信任你，随时可以得到你的协助,如何判断孩子是否受欺凌,确认学校是否对欺凌行为有所处置且学校对学校的管教和注意是适当的。,如果欺凌情形发生在往返学校的路上，应安排较年长的学生陪同上下学，或亲自接送孩子直到问题解决。,如果孩子内向害羞而缺乏社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动以用心培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。,1.保持镇定,2.求救。向路人呼叫求助，采用异常动作引起周围人注意
4、,3.人身安全永远是第一位的,可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。,4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决,5.如果遭遇校园欺凌时间一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤,我们必须正视校园欺凌现象是真实存在的，而且是各个国家各个地方都存在的，不能以偏概全，媒体报道的或司法机关介入的往往是那些性质非常恶劣，或造成严重后果的校园欺凌案件，其实大量的、日常的校园欺凌现象不仅是中国独有的，在各个国家都存在。,教育行政部门、政府、学校，家长一定要意识到一个问题，让孩子们从小学会用现代文明的方式解决纷争这个尤为重要。,鼓励、支持家长介入，促成矛盾化解；借助专业力量，推动多部门联动；法制教育与德治教育并重，两手都要硬；及时妥善为目标，力争有效治理。,谢谢聆听制作人：于思斯,
