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1、手工区域活动设计方案 手工区域活动设计方案1设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过
2、程活动1窗花一、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)二、儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?三、诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪
3、纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，教师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步
4、感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。手工区域活动设计方案2【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同
5、形状的窗花。2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师：20XX年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆
6、的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2.提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出
7、来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小
8、的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开6.幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。a.重点指导幼儿剪的部
9、位和方法。b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份
10、喜庆和大家一起分享吧!手工区域活动设计方案3活动设计背景1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。活动目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。教学重点、难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。活动过程一、欣赏剪好的窗花。(1)放过新年音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?(2)师：2021年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处
11、都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。二、学习剪窗花。(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么
12、?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、评价窗花。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。五、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣
13、赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适
14、当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。手工区域活动设计方案4设
15、计意图：孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。目标：1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。过程：一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方?(花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)3、(出示教师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢?二、讨论蝴蝶、小花的剪法。1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪(从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓)挖洞。2、重点：小花的剪法(1)、
16、折叠方法a、对角折纸(三次)。b、正方形折纸(三次)。(2)、剪纸中心剪去、剪边(剪空缺，如窗花)。三、幼儿剪纸，教师巡回指导。重点：辅导幼儿协作完成画(自由结合4人一组)。1、指导能力强的幼儿剪各种小花。2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品。五、活动延伸如果幼儿感兴趣，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。手工区域活动设计方案5一、活动目标：1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。重点：能两两合作完成快乐的小鱼。难点：正确的剪去圆的四分之一。二、活动准备：范例、剪好的
17、圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。三、活动过程：一、孤独的小鱼，激发兴趣。1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼?二、讲解示范，感知制作的方法。1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。三、幼儿学做“快乐的小鱼”。1、告诉幼儿制作时的要求。2、教师巡回指导。给予适时的帮助。四、展示作品，体验成功的乐趣。1、幼儿观赏作品，说说快乐小鱼的故事。2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。3、幼儿一起唱许多鱼，水里游出活动室。手工区域活动设计方案
