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1、尊貴兼實際,尊貴的身份 實際的使命,惟有你們是被揀選的族類，是有君尊的祭司，是聖潔的國度，是屬神的子民，要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。(彼前2:9),是神所尊貴的 是人神間祭司要宣揚主福音,尊貴的身份 實際的使命,惟有你們是被揀選的族類，是有君尊的祭司，是聖潔的國度，是屬神的子民，要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。(彼前2:9),不是分堂產物不是改簿機器不僅教授知識,尊貴的身份 實際的使命,神就照著自己的形像造人，乃是照著他的形像造男造女。(創1:27)是神所尊貴的 彼此同等尊貴 不是課堂產物,尊貴的使命 實際的課堂,耶穌進前來，對他們說：天上地下所有的權柄都賜給我
2、了。所以，你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。(太28:18-20),尊貴的使命 實際的課堂,向學生傳福音教授主的吩咐訓練學生守道,靈性上被建立知識上被建立價值上被建立,耶穌看見這許多的人，就上了山，既已坐下，門徒到他跟前來，他就開口教訓他們。登山寶訓耶穌講完了這些話，眾人都希奇他的教訓；因為他教訓他們，正像有權柄的人，不像他們的文士。(太5:1-2,7:28-29),尊貴的課堂 實際的課程,尊貴的課堂 實際的課程,效主教導學生傳遞主的寶訓善用例證比喻,學習主的教訓領受主的至寶經歷主的同在,課程規劃科目：宗教教育科其他學習經驗：德育及公民教育神與人、人與人、人與他人、人與世界知識概念、共通能力、價值與態度,人力資源課程時數 學生心態,目標,限制,課程內容原有 剪裁原冇 創新,聖經教導,個人及社會議題,學與教,不單是用甚麼模式 更重要是為何用那種模式不出於取悅學生 乃出於取悅神以神為本，以人為本老師的欣賞 與 鼓勵學生的反思 與 行動,學習成果,耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心，都一齊增長。(路 2:52),學習成果,耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心，都一齊增長。(路 2:52),學習成果,耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心，都一齊增長。(路 2:52),
