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1、怎样写好调研课题,调研课题与教研课题的区别,教研课题：泛指各类教育教学研究课题。是指教师针对自己教育教学工作中发现的问题，通过行动研究的方式加以改进的研究过程。(教育)调研课题：就当今人们关心的教育教学中的热点、难点、困惑点、关注点等问题，进行调查、分析、研究，发现某种规律或现象，提出可行性建议的一种研究过程。,调研课题方案的写法,一、课题调研的背景及目的意义,调研的缘由：什么样的教育教学状况使你想调研这个问题。调研的目的与意义是什么？,以这个课题涉及到的人或部门为调研对象。,二、调研范围及对象,为达到课题研究的普遍意义，本项课题的调研对象教师以中等水平教师为研究对象，学生以班级中居大多数的中
2、等生为主要对象。1舟山市部分小学教师。2舟山市部分小学教务处各成员。3舟山市各教研室教研员。4舟山市部分小学学生。小学“课堂关键问题”的现状调查,1全市部分中小学校长、教师。2市、区教育局关工委及负责学生思想道德建设的相关部门的负责人。3部分学校的学生和学生家长。4其它与青少年思想道德建设工作有关的部门和团体。舟山市青少年学生网瘾成因及预防治疗对策调查,调研的内容即体现具体调研的实质，也是调研课题的思路的呈现。,三、课题调研的内容,1中小学生中课余时间利用网络进行学习和生活的情况。2部分中小学中有“网瘾”的学生分布情况。3有“网瘾”的学生的家庭生活情况。4有“网瘾”的学生的在校各方面表现情况。
3、5中小学校在对防治青少年网瘾问题上的做法和措施。6社会相关组织、团体在对防治青少年网瘾问题上的做法和措施。7学生家庭在对防治青少年网瘾问题上的做法和措施。舟山市青少年学生网瘾成因及预防治疗对策调查,1.小学“课堂问题”现状观察、调查：通过听课、记录、访谈、问卷等形式，进行课堂观察、量表分析，调查发现小学课堂教学中的问题。2从大量的课堂问题中归纳出“关键问题”，并对课堂“关键问题”进行特征分析。3小学“课堂关键问题”的梳理以及成因分析，教师对影响教学目标达成、学生能力发展的“关键问题”的认识及把握情况调研。4小学“课堂关键问题”的改进策略调研及建设。小学“课堂关键问题”的现状调查,四、调研方式方
4、法,1通过听课、记录、录像等进行课堂观察，以发现课堂教学中的问题。2通过问卷、座谈、访问等形式了解教师及相关教研人员对课堂关键问题的认识与把握。3通过数据分析、成因归类等把握“关键问题”，并进行准确归因，以便“对症下药”。4进行学生学习情况抽测、个案追踪等形式，调研课堂关键问题解决策略的有效性。此外,还可以用电话采访、QQ、论坛、微信等调研途径。,五、课题研究步骤安排,六、课题组成员及分工,调研课题报告的写法,1.设计调查问卷：不同对象，不同问卷。（以选择题居多）,2.对问卷进行数据统计、梳理、分析。,4.搜集典型案例。,写作前必须要做的事：,3.搜集其他调研信息，如听课、访谈、观察、电话采访
5、、QQ或微信的随机调查等等。,一、课题调研的背景及目的意义二、调研的实施1调研范围及对象2课题调研的内容（同方案，可视调研情况作适当调整）,三、调研的具体内容与结果分析,舟山市青少年学生网瘾成因及预防治疗对策调查（一）网瘾行为的成因分析（二）网瘾患者的基本特征和家庭状况（三）几个典型案例,小学“课堂关键问题”的现状调查（一）从学生的“学”发现影响学生高效学习的关键因素（1）学习投入（2）学习信心（3）学习能力（二）影响学生高效学习的课堂关键问题的“外部表现”1学习不投入的表现缺乏主动性的“被学习”2学习信心不足的表现优生唱主角，学困生做陪客3学习能力不强的表现不注重学习方法的总结与提升（三）从
6、教师的“教”探究产生问题根源1教学目标定位不清 2教学内容解读不深 3教学方法灵活性不够 4教学程序的调控松散机械 5教学情感调动不够,我们从学生方面入手，从学生的“学”发现问题，随机抽取了二（01）班、四（09）班、六（01）班等分别代表低、中、高段的三个班级共计134名学生进行了课堂学习情况问卷调查，并通过学生在课堂上的表现，分析出了在课堂教学中影响学生高效率学习的主要因素：（1）学习投入 上课时，听讲很专心的只有49人（占36.5%），有66人（占49.3%）有时专心，还有19人（占14.2%）经常做小动作；参与合作学习中，有122（占91%）参与了合作，但正确提出自己学习意见或很少发言的有56人，占了41.%；学生主动质疑，主动探究获取知识的只有45人（占33.6%），而“老师提问，我就答”的学生有64（47.8%）人，还有25人（占18.6%）只当听众。由此可见，我校学生的课堂学习积极性不是特别高，学生对课堂学习的投入程度没有预想的那样高，尤其是普遍缺乏积极主动的学习情感。,四、对的对策与建议,预防治疗网瘾的对策对于改进课堂关键问题的对策与建议提升中小学教师职业幸福感的对策,针对上面分析到的问题，提出改进策略或建议。,最后要附上调查问卷（最好有调查及统计的样卷）,谢谢！,
