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1、情景五书籍内页的设计,http:/,学习目标,知识目标：1.了解书籍内页有哪几个主要的部分2.掌握书籍内页的版心有哪几部分组成3.掌握书籍内页字体及字号的选择能力目标：1.能根据书籍的内容选择正文中合适的字体及字号；2.能对书籍内页进行相应的版面设计；,http:/,学习任务,1、小组成员讨论并确定书籍内页的字体、字号及版心的大小等问题；2、对书籍的内页部分进行版面设计（序言、前言、目录、正文、后记等）；,http:/,教学方法,1、分组讨论法2、情境设计法3、角色扮演法,http:/,评价内容,1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.工作态度评价5.项目完成情况评
2、价,http:/,评价方式,1.小组内部互评 2.小组之间互评3.教师评价,http:/,知识内容学习,一、书籍版式设计的基本常识（一）版式设计的目的：方便读者，给读者美的享受（二）版式设计的定义：版面的编排设计。在一定的开本上，把书籍原稿的体裁、结构、层次、插图等方面作艺术而又合理的处理。,http:/,（三）现在常用的一些版式规格：a）诗集：通常用比较狭长的小开本b）理论书籍：大32开比较常用c）儿童读物：接近方形的开度d）小字典：42开以下的尺寸，106/173mme）科技技术书：需要较大较宽的开本f）画册：接近于正方形的比较多,http:/,二、字体造型元素的特性 书籍离不开文字，而字
3、体、字形、笔划、间距等为文字的基本元素。我国目前书籍装帧设计中的文字主要归纳为两大类：一类是中文，另一类是外文（主要指英文），这里谈到的文字版式设计，主要研究以中文字为主体的书籍装帧设计。文字要素的协调组合可以有效地向读者传达书籍的各种信息。,http:/,三、文字字体间的内在联系书籍装帧中的文字有三重意义，一是书写在表面的文字形态，一是语言学意义上的文字，还有一个就是激发人们艺术想象力的文字，而对于设计师来说，第三重意义是最重要的。,http:/,四、版式设计的字体空间运用 空间给字体视觉元素界定了一定的范围和尺度，视觉元素如何在一定的空间范围里显示最恰当的视觉张力及良好的视觉效果，与空间关系上对不同字体负形空间的运用有直接关系。版面中除了字体这些实体造型元素，编排后剩余的空间即为“负形”，包括字间距及其周围空白版面，也会影响文字版式设计的视觉效果。负形与字体实形相互依存，使实形在视觉上产生动态，获得张力；有效运用负形空间的特点，可以协调书籍的文字版式编排。,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,能力训练,1、确定书籍内页的字体、字号及版心的大小等问题；2、对书籍的内页部分进行版面设计（序言、前言、目录、正文、后记等）；,http:/,
