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1、物质的检验与鉴别,教学目标1.学生通过实验,归纳出物质的检验与鉴别的常用思路和方法。2.学生通过练习能准确的、迅速的解题。3.学生通过学习能鉴别日常生活中的物质，能学以致用、辨别真伪。,98年震惊全国的山西朔州假酒案给很多家庭造成了悲剧（死亡余人，残疾近人）而且这种悲剧还在新的家庭里重演.,工业用盐如亚硝酸钠冒充精盐，我国曾发生过多次中毒事件！,一.初中常见离子的检验,紫色石蕊试液 变红pH试纸 pH7活泼金属 产生气体碳酸盐 产生能使澄清石灰 水变浑浊的气体,紫色石蕊试液变蓝无色酚酞试液变红pH试纸pH7,H+,OH,（酸性溶液）,（碱性溶液）,NH4+,CO32,稀盐酸，澄清石灰水,有使澄
2、清石灰水变浑浊的气体生成,浓的氢氧化钠溶液或者加熟石灰研磨,有刺激性气味的气体产生,1.我校实验室在改造时，不慎把三瓶溶液的标签损坏了，只知道它们分别是稀HCl、NaOH溶液、CuSO4溶液。你能在不用其它试剂的情况下帮实验员把标签正确的贴上去吗？,二、物质的鉴别,考点例题解析1:,2.某工地仓库有三包标签磨损的白色粉末分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末，请同学们设计一个简单的实验方案。,考点例题解析2:,1、分别取少量白色粉末于三个小烧杯中,并对应的给烧杯编号，加水溶解,用玻璃棒搅拌,观 察,若有大量热量放出，则是生石灰,2、向剩下两种中继续滴入几滴无色酚酞试 液，观 察,呈红色，则是熟石灰,
3、若无现象，则是碳酸钙,三.方法归纳,一、物质的检验和鉴别的依据,先根据物质的物理性质来检验和鉴别,(2)再依据物质反应时产生的特殊现象（即化学性质）,观察颜色,生成沉淀,溶解性,变色,闻气味,测密度,.,燃烧,放出气体,.,2.鉴别、检验的原则：,最简单的操作；最明显的现象；最明确的结论。,、实验步骤：,取样编号加试剂观察现象得出结论,分别取少量两种无色溶液于 编好号的试管中，滴入浓的NaOH溶液,一支试管有刺激性气体产生，另一支试管无现象,产生刺激性气体的原溶液是4l,NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3,1.实验室里有两瓶无色溶液,老师告诉同学们他们分别是NaCl、NH4Cl中的
4、一种，为确定此溶液的组成,请设计实验，并填写好实验报告:,四.巩固练习,2.厨房里有两瓶白色固体，一瓶是食 盐，一瓶是纯碱。想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢？,它们的性质有什么不同呢？,适宜的鉴别方法有,看谁想得多,这节课你有什么收获？,1.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法（）、将气体分别通入蒸馏水中、将气体分别通入石灰水中、将燃着的木条分别伸入集气瓶中、将带火星的木条伸入集气瓶中,五、课后自测，潜能开发。,2.用水不能鉴别的一组物质是()A.Na2SO4 和 CuSO4 B.CaCO3 和Na2CO3 C.BaCl2 和 KNO3 D.浓硫酸和稀硫酸,看谁做得准,3.区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法不正确的是（）,鉴别的依据：,物质的物理特性和化学特性,B,4.今年月，某中学初三年级的几位同学检测到某工厂向邕江里排放的无色废水中含有酸。请你根据酸的不同性质设计两个实验，检验上述废水经过处理后是否还含有酸。提示实验步骤：,取样加试剂观察现象得出结论,谢谢各位专家的点评！,
