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1、第二单元现代事故基本概念,中央电大/天向互动教育中心,导入,同学们好,下面我们来讲述有关事故原因及工程技术对策方面的知识！我国是世界上工伤事故最严重的国家之一。据统计，我国各类事故每年共计60多万起，死亡人数在十万人以上，造成的直接经济损失上千亿元。事故的频繁发生不但对职工的生命安全和健康造成严重威胁，而且影响了国民经济的健康发展，对社会的稳定也产生了消极的作用。为了避免或减少事故的发生，我们必须普及安全知识，了解事故发生的原因及事故预防的工程技术手段。,导入,事故对我们每个人来说并不陌生，在每天的工作和生活中经常能听到或者见到一些有关事故的报道。不管是煤矿爆炸事故、交通伤亡事故，还是电网漏电
2、、有毒有害气体的泄漏等等。这些事故严重损害到人和财产的安全，是我们每个人不愿意看到，也不愿意听到的事情。,导入,无论是在高危行业还是较安全行业，每个工作人员都在渴望和追求安全。但我们的周边存在着各种事故隐患，一旦条件俱备，事故就可能会发生。所以要研究一定的方法和策略来控制和预防事故的发生。由此我们就从认识事故的概念，研究事故发生的机理等方面入手，来了解事故背后的真正原因，进而控制事故的发生。,教学内容,那么我们这节课主要讲述的内容包括：一、事故原因分析二、工程技术（预防事故）,一、事故原因分析,（一）事故概念解释（二）事故的分类（三）事故原因分析（四）事故致因理论,（一）事故概念解释 通常我们
3、所说的事故是指，人们在工作生产活动和日常生活活动过程中，由于各种原因导致发生的产生有不期望后果的意外事件。,1事故是一种发生在人类生产、生活活动中的特殊事件，人类的任何生产、生活活动过程中都可能发生事故。（普遍性）2事故是一种突发的、出乎人们意料的事件。由于导致事故发生的原因非常复杂，往往包括许多偶然因素，因而事故的发生具有随机性。在一起事故发生之前，人们无法准确地预测什么时候、什么地方、发生什么样的事故。（随机性）3事故是一种迫使进行着的生产、生活活动暂时或永久停止的事件。事故中断、终止了人们正常活动的进行，必然给人们的生产、生活带来某种形式的影响。因此，事故是一种违背人们意愿不希望发生的事
4、件。（破坏性）,生产安全事故：在生产经营活动中，造成人员伤亡、财产损失或环境破坏的意外事件。,案例“飞来横祸”2004年10月27日晚，某大学大四女学生李某走到某十字路口的交界处过人行横道时，一辆中型客车正快速通过该十字交叉路口。见到有人，客车紧急转方向盘，但车尾仍把李某撞飞。经过几十个小时的抢救，李某仍不治身亡。,问题：作为行人，当自己在过马路，尤其是比较宽敞的十字交叉路口的时候，应该怎么做？作为开车的司机，在过马路时，尤其是人车比较多的十字路口的时候，该怎么做？如何避免此类事故的发生？,总结：无论在工作中还是日常生活中，我们随时都可能遇到事故，事故也随时、随地可能发生在每个人身上。远离事故
5、，需要从自己做起，从日常生活做起。,（二）事故分类事故分类比较复杂，分类方法也很多。按事故类别分：1、自然灾害2、生产安全事故3、公共卫生事件4、社会治安、恐怖袭击,按事故性质分：1、责任事故 人为原因为主造成的事故。2、非责任事故 自然不可抗力原因为主造成的事故。生产安全事故又详细分为20大类，据统计分析生产安全事故大部分都是责任事故。,案例 事故的定性分析 案例1：众所周知的1976年7月28日的唐山大地震，是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨的一页，相当于400枚广岛原子弹在距地面16公里的地壳中猛然爆炸，强烈的摇撼使这座百万人口的城市顷刻间被夷为平地。24万人死亡，16万人重伤，直接
6、经济损失100亿元以上。,案例 事故的定性分析 案例2：1986年4月26号凌晨的1点23分，前苏联乌克兰地区切尔诺贝利核电站爆炸，酿成了人类和平使用核能历史上的一次最大的惨剧。据统计，爆炸最终导致20多万平方公里的土地受到污染，今天的乌克兰、俄罗斯和白俄罗斯受到的核污染最为严重。由于这次事故，核电站附近的小镇成为无人居住的死城，数以千计的人在事故中死亡。直到今天，核辐射给当地带来的影响依然没有消除。,试分析两起事故的性质。1、非责任事故（自然灾害）2、责任事故（安全生产责任事故）,（三）事故原因分析通常我们在进行事故原因分析的时候，从人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素以及管理的不
7、善这四个方面来具体分析。,直接原因：人的不安全行为和物的不安全状态都是导致事故发生的直接原因。人的不安全行为一般意义上认为是工作人员在操作过程中的失误，忽视安全，投机取巧，分散注意力等，换句话说，就是人本身的问题，没有按照规章制度办事。物的不安全状态，是指机器、设备自身处在一种不安全的状态中，设备设施本身有缺陷。如，存放有毒有害气体的钢瓶本身就有裂缝，那么这个就是导致钢瓶爆炸的物的直接原因。,间接原因：管理不善、环境不良因素都是导致事故发生的间接原因。不直接导致事故的发生，但能促使事故发生或增加其严重性的一些因素即间接原因，主要包括技术的原因、教育的原因、身体的原因、精神的原因、管理的原因。,
8、（四）事故致因理论1.事故倾向性理论2.能量意外释放论3.因果关系论4.轨迹交叉论5.系统安全理论,1.事故倾向性理论。,案例 竖井闸门安装事件 1985年10月11日，茅村电厂工程施工现场，木工组长李某带领赵某（临时工）上到号冷却塔安装竖井闸门。闸门沿门槽放下约700mm后就再也放不下去了，赵某说下去看看，就揭开一块盖板面对竖井，两手撑住主水槽两壁向下跳。只听“啊”的一声，赵某就坠入中央竖井并滑进循环水管底部，落差高达11.33米，经抢救无效死亡。-摘自安全资讯网,1.事故倾向性理论。,问题：在这起事故中，赵某表现出了哪些致使事故发生的性格特征？总结：赵某在这一起事故中，充分表现出了个人的过
9、于自信、冲动、蛮干的事故心理。没有按照操作规程来做，冒险往下跳，坠入竖井中身亡。类似赵某的这类人，就具有事故倾向性。作业时，一定要遵守规程制度，严禁冒险作业。另外，企业还要强化安全技术教育，充分提高职工的安全素质和安全意识，降低事故发生的概率。,事故倾向性理论主要强调在同一个作业环境做同样的工作内容的情况下，群体中的某个个体发生事故的概率比其他人大的多。这种个体就被叫作事故倾向者。顾名思义，这类人在事故的过程中起一定的促进作用，往往是那些导致事故发生的直接原因。这类人的性格可以很明显的和别的人区分出来。有这类人存在的企业，事故明显增加。,此理论认为事故在人群中并非随机地分布，某些人比其他人更容
10、易发生事故。因此，就用某种方法将有事故倾向的职工与其他人区别开来。这种理论的缺点是过分夸大了人的性格特点在事故中的作用，而且不能解释人们暴露在同等的危险情况下，受伤害的概率并非都不相等的原因。,2.能量意外释放论,能量意外释放论理论认为，事故是一种不正常的，或不希望的能量转移，各种形式的能量构成了伤害的直接原因。因此，应该通过控制能量或者控制能量的载体来预防伤害事故。防止能量异常转移的有效措施是对能量进行屏蔽。,2.能量意外释放论,能量在人类的生产、生活中是不可缺少的，人类利用各种形式的能量做功以实现预定的目的。人类在利用能量的时候必须采取措施控制能量，使能量按照人们的意图产生、转换和做功。从
11、能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动。如果由于某种原因失去了对能量的控制，就会发生能量违背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的活动中止而发生事故。如果意外释放的能量作用于人体，并且超过人体的承受能力，将造成人员伤害；如果意外释放的能量作用于设备、建筑物、物体等，并且能量的作用超过它们的抵抗能力，则将造成设备、建筑物、物体的损坏。,案例 井喷事故 2003年，重庆开县发生了令人震惊的中石油川东钻探公司“12.23”特大井喷事故，因喷涌而出并迅速蔓延的硫化氢毒气，瞬间243个鲜活的生命走到了尽头，累计2.6万多人因硫化氢中毒，65632多人被紧急疏散撤离，直接经济损失
12、9262.71多万元。摘自新华网,问题：这起事故造成重大伤亡的原因是什么？总结：这是一起典型的能量释放过程中夹杂着有毒有害气体的事故，有毒有害气体危害的严重性在于它随着时间的推移，影响范围逐渐在扩大，影响人群逐渐在增多。这是由于能量意外释放而引发事故的一大特点。,3.因果关系论,因果关系论认为伤害事故的发生是一连串的事件，按一定因果关系依次发生的结果。用五块多米诺骨牌可以形象地说明这种因果关系，即第一块牌倒下后会引起后面的牌连锁反应而倒下，最后一块牌即为伤害。因此，该理论也被称为“多米诺骨牌”理论。,海因里希事故因果连锁论,遗传及社会环境,人的缺点,人的不安全行为,事故,伤害、财产损失,物的不
13、安全状态,4.轨迹交叉论,轨迹交叉论认为，在事故发展进程中，人的因素的运动轨迹与物的因素的运动轨迹的交点，就是事故发生的时间和空间。即人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间、同一空间，或者说人的不安全行为与物的不安全状态相遇，则将在此时间、空间发生事故。,4.轨迹交叉论,轨迹交叉论作为一种事故致因理论，强调人的因素、物的因素在事故致因中占有同样重要的地位。按照该理论，可以通过避免人与物两种因素运动轨迹交叉，即避免人的不安全行为和物的不安全状态同时、同地出现，来预防事故的发生。,4.轨迹交叉论,根据轨迹交叉论的观点，消除人的不安全行为可以避免事故。消除物的不安全状态也可以避免事故。为了有效
14、地防止事故发生，必须同时采取措施消除人的不安全行为和物的不安全状态。,5.系统安全理论,系统安全指在系统寿命周期内应用系统安全管理及系统安全工程原理，识别危险源,并使其危险性减至最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。这个理论从系统工程的原理出发，要求整个系统本质安全化，系统在可靠性上提高其性能，尤其是一些机器设备在规定的时间和应用条件范围内，应能保证其质量的安全性，完成工作任务的可靠性。,5.系统安全理论,学习现代系统安全理论首先要明确该理论的研究对象，系统安全理论把人、机械、环境作为一个系统（整体），研究人、机械和环境之间的相互作用、反馈和调整，从中发现事故的原因
15、，揭示出预防事故的途径。从人的方面，考虑人的特性，人对危险的感知情况等；从机器设备方面，考虑有机器的运行情况和对环境的适应情况等；再次考虑人机工程，人和机器是否协调，机器的特性和人的特性是否匹配，人发现事故危险的响应时间是否和机器系统允许的响应时间相一致等等。,二、工程技术（预防事故）,（一）工程技术对策的原理（二）工程技术对策的手段（三）预防及避免事故的工程技术,（一）工程技术对策的原理在具体的事故预防工程技术对策中，一般要遵循如下技术性原理：消除潜在危险的原理；降低潜在危险因素数值的原理；冗余性原理；闭锁原理；能量屏障原理；距离防护原理；个体防护原理；代替作业人员的原理；警告和禁止信息原理
16、。,（二）工程技术对策的手段采用安全可靠性高的生产工艺，采用安全技术、安全设施、安全检测等安全工程技术方法，提高生产过程的本质安全化。增加系统的冗余性。就是通过多重保险、后援系统等措施，提高系统的安全系数，增加安全余量。加大距离。当危险、有害因素的伤害作用随距离的增加而减弱时，应尽量使职工与危险源距离远一些。噪声源、辐射源等危险、有害因素可采用这一原则减小其危害。,缩短时间。是使人暴露于危险、有害因素地时间缩短到安全程度之内。安全检测。定期和不定期的安全检测。改进生产工艺及设备。运用现代化的设备设施及生产工艺，减少生产过程中的危险有害因素。,（三）预防及避免事故的工程技术 在人、物与危险之间设
17、置屏障，防止意外能量作用到人体和物体上，以保证人和设备的安全。根据不同作业性质和条件配备相应的防护用品。采取被动的措施减轻事故和灾害造成的伤害或损失。在不可能消除和控制危险、有害因素的情况下，以机器、机械手、自动控制器或机器人代替人的某些操作，摆脱危险、有害因素对人体的危害。采用光、声、色或其它标志等作为传递组织和技术信息的目标，以保证安全。如宣传画、安全标志、板报警告等。,思考题,1.如何分析事故发生的原因。2.工程技术对策的手段。,思考题要点提示,1.如何分析事故发生的原因。首先分析事故的性质，事故的原因有很多种情况，我们可以根据事故发生的致因理论分析事故的原因。2.工程技术对策的手段。采
18、用安全可靠性高的生产工艺，采用安全技术、安全设施、安全检测等安全工程技术方法，提高生产过程的本质安全化。,思考题要点提示,增加系统的冗余性。就是通过多重保险、后援系统等措施，提高系统的安全系数，增加安全余量。加大距离。当危险、有害因素的伤害作用随距离的增加而减弱时，应尽量使职工与危险源距离远一些。噪声源、辐射源等危险、有害因素可采用这一原则减小其危害。缩短时间。是使人暴露于危险、有害因素地时间缩短到安全程度之内。安全检测。定期和不定期的安全检测。改进生产工艺及设备。运用现代化的设备设施及生产工艺，减少生产过程中的危险有害因素。,总结,通过上面的学习，结合案例大家可能已经了解和初步掌握了事故的一些理论，以及事故发生的原因，有利于我们预防和控制事故的发生。同时我们也讲述了工程技术的基本知识，掌握如何利用工程技术手段提高安全水平。本次课程就讲到这,谢谢大家参与！,
