现代汉语概述学习要点及目的了解语法.ppt

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1、第五章 语 法第一节 现代汉语概述学习要点及目的：了解语法的基本特征：抽象性、生成性、递归性、系统性和民族性；掌握汉语语法的总特点和四个主要特点。,教学内容,什么叫语法,语法：制约着句子组合合法性的规则就是语法。语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法学研究什么？1、词法：研究词类、构词法、构形法2、句法：研究短语、句子的结构规律和类型。,一、语法的性质,1、抽象性 无限的句子，有限的规则。例如：(1)人、苹果、桌子、狗、天、树、电脑、篮球 名词(2)我写信。他看书。小猫咬尾巴。主述宾各种语法规则的聚合就形成了语法。,2、稳固性,（3）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）孔夫子在河边

2、说：（时间）流逝就像这河水一样，不分白天黑夜。相对于语音、词汇来说，语法是比较稳固的，变化较小。,3、系统性,语法是一个系统网络。语法部分构成，例如：语素系统、词类系统、短语系统、句子系统。每个部分可能由若干小部分构成，例如句子内部可以分为单句系统、复句系统等等，从而形成一个系统网络。语法结构规律中最基本的两种关系组合关系和聚合关系。,组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系。（1）妈妈+看书；妹妹+上学。主谓（2）吃饭、看书动宾短语（3）大树、小车偏正短语聚合关系：可以互相替换的词语语法功能如果相同，就形成了类聚。,聚合：,A B C 春天 来 了 衣服 洗 了 小美 去 过 上述A、B、C三

3、类就是不同的聚合关系构成的类。例如A类的“春天”、“衣服”、“小美”都是名词，B类的“来”、“洗”、“去”都是动词，C类的“了”、“过”都是助词。,例2：,妈妈看书 妹妹看书 组合妹妹看书 妹妹上学小王看书 妹妹写字|聚合 聚合,组合关系、聚合关系是语法规律中最基本的两种关系。不同的组合关系，决定了句法结构的类型，例如主谓短语、动宾短语等；不同的聚合关系，决定了语法单位的功能类型，例如名词、动词、形容词等。,4、民族性,不同的语言有不同的民族特点。汉语：虚词重要。例如：1.除了小王，我们都去北京了。除了小王，我们也去北京了。2.我的朋友 我和朋友,二、汉语语法的主要特点,总特点：不依赖于严格意

4、义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。,1、语序重要,语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 头羊羊头 红火火红 披着羊皮的狼披着狼皮的羊 学习汉语汉语学习 我们看看我们 一瓶酒喝十个人十个人喝一瓶酒,2、虚词重要,汉语里的虚词十分丰富，作用也特别重要。这主要表现为以下几个方面：（1）爸爸和妈妈爸爸的妈妈（2）我不说。我没说。（3）他考上大学了。连他也考上大学了。（4）他去了北京。他去过北京。（5）他会来。他会来的。（6）12点了。都12点了。（7）这本书我看了三天。这本书我看了三天了。（8）他是哥哥。他是哥哥呗。,3、词类多功能汉语：词类与句子成分是

5、一对多。例如：词 类：名词 动词 形容词 副词|句法成份：主宾语 谓语 定语 状语,4、短语的结构功能跟句子和词的结构基本一致,1.句子和短语英语：有明显区别。例如：He flies a plane.To fly a plane is easy.Flying a plane is easy.汉语：相同。例如：他走了。他走了好。我知道他走了。,2.词的结构跟短语的结构大体一致 短语 词 联合：哥哥弟弟 兄弟 偏正：牛皮鞋子 皮鞋 述宾：管理家务 管家 述补：说得明白 说明 主谓：国家经营 国营,由于复合词的结构跟短语的结构基本一致，所以有时候，词和短语的界限就分不清楚。例如：洗澡洗个热水澡 理发

6、理个短发 革命革地主的命 鞠躬鞠了个九十度的躬 提高提得高提不高 睡觉睡了2小时的觉这类界于单词和短语之间的单位叫作离合词：合拢的时候是词，分离的时候是短语。,四、结构单位1.词,词是能够独立运用的最小造句单位。例如：（1）我、桌子、好、和、也主要介绍现代汉语的各种词类及其语法特征。现代汉语大致有14种词类，包括10类实词和4类虚词。实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、区别词、叹词、拟声词。虚词包括：介词、连词、助词、语气词。,2.短语,短语又称词组，是由两个或两个以上的词按照一定的语法规则构成的、没有语气和句调的语法单位。例如：（34）我来 你看（35）禁止吸烟 看电影（3

7、6）美丽大方 又快又好（37）一个苹果 高大的建筑主要介绍短语的结构类型和功能类型。,3句子,句子是由词或短语按照一定的语法规则构成的、表达相对完整的意思、有明显语气和句调的语法单位。例如：（38）外滩是上海最美的地方。（39）我来自韩国。（40）饿死了。主要介绍句子的功能组成句子成分；了解现代汉语的句型、句类、句式及特点。,4复句,复句是由结构上互不包含、意义上密切相关的两个或两个以上的分句构成的句子。复句由分句构成，各分句之间一般有句内停顿，书面上用有逗号或分号表示，复句末尾有较大的停顿，书面上常用句号、问号或叹号表示。例如：（41）要是我力所能及的，让我干什么都行！（42）为了通过HSK

8、8级，他每天都努力学习。主要介绍复句的类型，掌握关联词语。,（六）句群,句群是由语义相关的几个句子组成、表达一个中心意思的语法单位。例如：（43）下放着一个小小书桌，桌前一张转椅，桌上一大片厚玻璃，罩着一张我们太太自己画的花鸟。此外桌上就是一只大墨碗，白磁笔筒插着几管笔，旁边放着几卷白纸。不作介绍。,习 题,一、填空1.语法的特点有_、_、_。2.现代汉语语法的特点包括_、_、_、_。3.现代汉语语法的结构单位有_、_ _、_、_、_、_。,二、思考题,1下列几个例子横线两边的意思一样吗？如果不一样，那么，它们分别说明了汉语的什么特点？（1）北京大学北京的大学（2）香菜菜香（3）白酒白葡萄酒白

9、葡萄酒。2给下列句子填上恰当的词。一天，我_朋友一起在外边玩，我哥哥_打棒球。大概一刻钟_后，我听见哥哥叫我，_我没在意，继续玩_很起劲。后来我_听到了他大叫一_，我这才向他跑_，只看到哥哥蹲_那儿，站不_ _了。,第二节 汉语的词类体系（上）,学习要点及目的：1.了解现代汉语的词类系统；2.掌握实词十个词类的特点，能够功能功能来判断常用词的词性。3.能够确认偏误并减少偏误的产生。,教学内容,词类:,专指词的语法类别，不同的词类在形态、意义和功能等方面都表现出显著的不同特点。划分词类的目的是为了说明语言的构造规则。（1）每一个词语定性，可以帮助说明句子的结构，归纳句型。（2）可以说明各种词的不

10、同用法；（3）可以说明部分病句的原因，（4）为语言学习者提供简洁、有规律的语法规则，从而快速学习语言。,一、词类及其划分标准,划分词类的标准一般认为有三个：（一）形态标准（二）意义标准（三）功能标准,（一）意义标准,词语，特别是实词，都是有意义的，这些意义可以帮助我们快捷地确定一个词的词性。比如：一个词如果表示数目和次序，基本上可以断定它是数词，如果表示事物的名称，多数会看作是（）词；如果表示动作，一般会判为（）词；如果表示性质，一般是（）词。,但意义往往是模糊的，其作用也是有限的。有时意义会产生误导。例如：金：金碗 金子*一块金*这是金 铁：铁碗*铁子 一块铁 这是铁 金：区别词 铁：名词,

11、（二）形态标准,形态是指构词和构形的语法形式。一个词属于什么词类，往往由词法上的形式来表示，这就叫形态。包括：1.形态标志名词：有数的变化，可以后加复数形式-s或-es。动词：有时的变化，可以后加-ed、-ing。形容词：有级的变化，可以后加-er、-est。,现代汉语构词的语法形式包括前缀和后缀。它们有构成新词的作用，往往有标记词类的作用。例如：,老：老张 老大 老五子：桌子 夹子 胖子X儿：花儿 盖儿 尖儿手：旗手 打手 新手化：大众化 革命化 年轻化不管词根是什么词性的，凡是用“子、儿、手”构成的词一般都是名词，凡是用“化”构成的词一般都是动词。,注意：形态标准应该是最简单、最明显、也最

12、可靠的标准，但这一标准只适应于形态变化比较丰富的语言，如俄语、德语等；不适用于汉语，因为汉语是一种形态不发达的语言。所以，划分词类时，形态标准只能作为参考标准，不能是主要标准，因为不具有普遍性。,（三）功能标准,语法功能标准是指词的组合能力和作句法成分的能力。1.组合能力指即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合，以什么顺序组合、组合后表示什么关系等。例如：（4）看：书：正在看*正在书*很看*很书 看了*书了 看电视*书*一个看 一本书 看一下*书一下 V N 词的性质不同，组合能力也有不同。反之亦然，词的组合能力不同，说明词的特性不同。,2.作句法成分的能力,是指一个词能否作句子成分，能作什么成

13、分，不能作什么成分（主语、谓语、宾语、定语、状语和补语）。例如：（5）花：一朵花 卖花 红花*全花 花开了。开花了。“花”是名词。,结论：汉语的词类划分，主要依靠功能标准。形态是辅助标准，意义是参考标准。思考：你们国家语言怎么样？依照的是什么标准呢？,二 汉语的词类体系实词和虚词,词类是一个有层次的系统。汉语的词类第一层分为“实词”和“虚词”两大类。能充当句法成份的词是实词。有10类：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、叹词、区别词、拟声词等。不能充当句法成份的词是虚词。有4类：介词、连词、助词、语气词。,（一）名词,一、名词小类：指人名词：人、小王、鲁迅、校长、事物名词：天、树、计算

14、机、书包、巧克力、体操、民主、系统、知识 时间名词：星期一、2004年、清明、刚才、以前方位词：上、下、前、后、左、右、里、外、东、西、南、北、内、中、以上、之上、上头、上边、上面处所词：上海、北方、周围、郊区、里头,其他分类：,专有名词：表示具体的人、事物、地点或机构的专有名称。例如：上海、金茂大厦、黄山、亚洲、阿Q正传、全聚德集体名词：表示一群人或一些事物的名称。例如：车辆、人类、船只、马匹、人们、家庭、军队、集团抽象名词：思想、气质、文化、友谊、生活,2.名词的形态标志 名词的形态标志是词缀，分为前缀和后缀。常见的前缀有：阿、老、小。例如：阿：阿姨、阿姐、阿三、阿毛 老：老张、老外、老弟

15、、老大 小：小王、小朋友、小老师常见的后缀有：子：盒子、票子、杯子、书呆子、胖子、盖子 儿：门儿、包儿、汁儿、刺儿、眼儿、粉儿、尖儿 头：石头、霉头、奔头、由头、看头、甜头、刺儿头 者：作者、笔者、老者、前者、领导者、麻烦制造者,三、十四个词类,（一）名词1、名词的语法特点1）主要充当主语、宾语和定语。（1）飞机起飞了。（2）下雨了。（3）我买了一顶棒球帽。名词“飞机”、“雨”、“棒球”分别做主语、宾语和定语。2）大多数名词可受数量短语、形容词、动词甚至名词等的修饰。例如：一个人 一栋楼 一封信野玫瑰 黑芝麻 美丽的心灵,3）多数名词不能重叠。除了“人”、“家”、“年”、“天”等极少数名词除外

16、，多数名词不能重叠。例如：人人 家家 里里外外 条条框框*书书*歌歌*汉语汉语*汉汉语语4）一般不受副词修饰，除了部分名词除外。例如：*很铜*很米*很丹麦 很铁 很面 很中国,4.名词偏误分析,（4）*我妈妈今年55岁数了。我妈妈今年55岁了。（5）*上课的时，不能打电话。上课时，不能打电话。上课的时候，不能打电话。（6）*爸爸为了我花了很多金钱。爸爸为了我花了很多钱。（7）*我回到家的明天，就和朋友一起去玩了。我回到家的第二天，就和朋友一起去玩了,原因：,例（4）“岁数”是名词，误用为量词了。例（5）有“的”的时候，只能用“时候”，没“的”时，用“时”。例（6）“金钱”为通称，应改为“钱”。

17、例（7）“明天”是“今天的下一天”，一般与“今天”是对应的。“第二天”是“某一天的下一天”，一般与某一个具体时间相对应，“回到家”的时间是一个具体的时间，只能用“第二天”。,（二）动词动词小类：动作动词：打 跑 跳 使令动词：请 派 让 要求 心理动词：想 爱 喜欢 妒忌 了解 存现动词：有 在 增加 减少 能愿动词：能 肯 会 能够 可以 判断动词：是 如 叫 姓 等于 形式动词：加以 给以 予以 致以 趋向动词：来 去 上来 回去,趋向动词的特点：,方向性：（8）我现在家里，你来我家吧。（9）我现在家里，马上去学校。（10）我现在外面，马上回去。“来”表示从别的地方到说话人所在的地方；“去

18、”表示“从所在的地方到别的地方”，远离说话人的方向，“回”表示“从别处到原来的地方”。,实体性：,趋向动词还可表示“开始”或“持续”等时态。例如：（11）天下起雨来。（12）虽然现在有困难，但一定要坚持下去。“起来”用在谓词后面，表示事件的开始，构成“起始体”。“下来”、“下去”都表示持续，“下来”表示从过去持续到现在，“下去”表示从现在持续到将来。,2动词的语法特点,1）主要作谓语，多数可带宾语，少数动词可以做补语、宾语等。2）多数动词能够重叠，表示短时义、尝试义。3）绝大多数动词可以带“了”、“着”或“过”。,1.动词的分类,1）根据宾语分类:及物动词和不及物动词。能带宾语的叫及物动词。如

19、：吃饭，看、乐于 不能带宾语的叫不及物动词。如：塌、病、游行 散步 转弯 生气 咳嗽 点名 睡觉 能带两个宾语的叫双宾动词。如：给他书。,体宾动词、谓宾动词、双宾动词,只能带体词性宾语、不能带谓词的动词称为体宾动词。例如：擦（黑板）、洗（衣服）、问（问题）能带谓词性宾语的动词称为谓宾动词。例如：乐于（助人）、加以（批评）、说明（作废）能带两个宾语的动词叫双宾动词。例如：送（她）（花）、问（老师）（问题）,2）根据能否重叠分类,可以重叠的动词有两种：一种是可以完全重叠的，如：看看，听听，试试；一种是部分重叠，如：见见面，洗洗澡，睡睡觉。有些动词不能重叠，譬如能愿动词、趋向动词、属性动词、存现动词

20、等，如：会、应、能够、有。,动词的分类系统,宾语分类,带宾方式,及物,必须带宾,可以带宾,不及物：不能带宾,宾语性质,带宾方式,数量,功能,单宾,双宾,体宾,谓宾,体谓宾,附类,趋向,能愿,判断,动词,动词的分类系统,动词,重叠方式,可以重叠,完全重叠,部分重叠,不能重叠,语义特征,（是否自主）,自主,非自主,（是否持续）,持续,非持续,3动词的偏误分析,1）助动词的误用（21）*老师，你会吃辣吗？（22）*我家的水管子坏了，我不得不不能来上课了。（23）*我不能找到你。2）趋向动词（24）*韩国学生：我现在去韩国，以后有机会一定再来中国。（25）*日本学生：去年我去中国的时候，是冬天，现在是

21、夏天。3）其他动词（26）*父母对孩子教育的时候，孩子做对的事应该表扬。,动词比较：,1。我不会吃饭./我不能吃饭。2。我不得不去。/我该去.3。请把作业交。请把作业发。（趋向动词填空）4。我看见孩子向妈妈跑过来/过去。5.他起来了/他哭起来了/他想起来了,（三）形容词,1、形容词的种类性质形容词：表示属性。如：好 美 诚实 高 平常状态形容词：具有描写性。如：冰凉 雪白 绿油油 黑咕隆咚,2、性质形容词语法特点1）能受“不”和“很”的修饰。不高 很红2）多数可以重叠。AA式或AABB式 3）常作谓语和定语、补语，有时可以做主语、宾语，不能带宾语。虚心使人进步 他从不知道累。,3、状态形容词的

22、特点1）不能受“不”和“很”的修饰。2）重叠方式是ABAB式。雪白雪白3）常作谓语和定语、补语，有时可以做主语、宾语，不能带宾语。,3.形容词偏误及分析,（35）*上海冬天冷。上海冬天很冷。性质形容词一般不单独作谓语，前面一般要有“很、非常、有点”等程度副词出现。形容词单独作谓语时，一般含有对照、比较的意思，或者出现在答句中用于回答问题。,（四）区别词,1、语法特点 1）单独只能作定语。彩色电视 木本植物 活期存折2）组成“的”字短语。彩色的 活期的 3）一般只能用“非”否定。非正式 4）不能作谓语。也叫非谓形容词。5）不能作主、宾语。,例：,金、银、男、女、正、副、单、双、公、母、雌、雄、棉

23、、荤、素；双边、多边、草木、简装、精装、黑白、首要、次要、有偿、私立、万能、西式、大型、恶性、良性、上等、高等、业余、野生、立体、多功能、流线型,2.区别词的偏误分析,（38）*这电视彩色。电视是彩色的。（39）*字典精装。字典是精装的。区别词不能单独作谓语，只能与“是的”组合后做谓语。,（五）数词一、类别,数词,系数词：一、二十、零、半、两、双,位数词：十、百、千、万、亿、兆,系位数词：廿、卅,数量数词：俩、仨,概数词：两、几、多、数、无数、多少、若干、许多,类别2,1.基数2.序数3.概数,2、数词的语法特点,1）数词可以直接做主语、宾语。2）现代汉语中，数词经常同量词一起构成量词短语，做

24、定语或补语表示物量作定语，表示动量作补语。3）现代汉语中，倍数只能用来表示增加，不能用来表示减少，分数即可以表示增加，也可以表示减少。思考题：1、“二”与“两”的区别？“两”与“俩”区别？2、汉语概数的表示方法有哪几种？,5.数词偏误分析,（40）*大学三年级以后去当兵，过了二年后学习的内容我都忘了。大学三年级以后去当兵，过了两年后学习的内容我都忘了。*俩来到了陌生的北京。两个人来到了陌生的北京。,（六）量词 量词是表示计量的单位，可以分为三大类物量词，动量词和时量词。1、量词的分类系统：,量词,单纯,物量,专用,个体量词：根、张、把,集合量词,类别量词：种、样、类,度量量词：尺、寸、斤,借用

25、,借名词：尾、杯、盒,借动词：挑、提、担,有定：对、副、双,无定：丛、束、伙,动量,专用：气、下、次、场、回,借用,借名词：口、眼、笔、刀,借动词：看、想、说,时量：秒、分钟、小时、天、日,复合,相乘：架次、人次、吨公里,选择：件套、台件、篇本,1、量词的分类系统：,1、名（物）量词 表示人和事物的单位 1）个体量词 个 位 只 头 张 台 2）集合量词 双 副 帮 伙 打 3）度量词 寸 尺 斤 两 斗 米 亩 元 角 公里 4）借用量词 盆 杯 口 车 5）复合量词 架次 吨公里 6）不定单位 点 些,2、动量词 表示动作的次数,次 场 下 回 阵 趟 遍 争议：“年 月 日 小时 分”是

26、什么词？属于哪一类？钱乃荣本：名量词。邵敬敏本：动量词。黄伯荣、廖序东：是时间名词，不是量词,量词偏误分析,（53）*不知从什么时候起，我爱上了那位男人。不知从什么时候起，我爱上了那个男人。,注意：,1。量词一般不能单独充当句法成分。量词只有和指示代词组成量词短语后才能充当句法成分。2。有些量词可以表达不同的意思。如“把”和“副”，即可以使个体量词，也可以是集合量词。“个”即可以是个体量词，也可以是类别量词，还可以是集合量词。有些量词即可以是物量词又是动量词。3。量词的使用既有习惯性又有选择性。说说量词与名词的选择理据？张、条、把、块、根口：一口人/猪/宝剑?一口/眼井,（七）代词,1、定义：

27、具有替代和指示作用的词。2、种类 1）人称代词 你 我 他 您 咱 我们 人家 自己 大家 2）指示代词 这 那 这/那里 这/那么 这/那会儿 这/那样 这/那么样 3）疑问代词 谁 什么 哪 多会儿 几 多少 怎么 怎样,代词,人称代词,单数：我、你、他,复数：我们、你们、它们,其他：自己、大家、别人,指示代词,基本：这、那、里、些,派生：这里、那里、这么,其他：每、各、另外、别,疑问代词,问事物、时间、处所、数量：谁、哪儿、几时、多少,问方式、性状、原因：怎么、怎么样、怎么样,代词的分类系统,分析：1、人称代词 a、“我们”和“咱们”“我们”即可以用于“排除式”，也可以用于“包括式”。“

28、咱们”不能用于排除式。b、“自己”的三种用法：1）复指。（反身代词）2）回指。3）替代（任指）c、“人家”的三种用法：1）指具体的人，相当于第三人称。2）相当于别人，跟“自己”相对。3）转称自己（多为青年女性），略带不满、撒娇的口气,3、疑问代词的非疑问用法,谁有事都找他帮忙。（任指）不知道他去了哪儿。（虚指）大家你看我，我看你。（不定指）什么张三、李四，我都不认识。（例指）,3.代词偏误及分析,（76）*现在我们的国家面临一个严重的问题，那个问题就是少子化问题。现在我们的国家面临一个严重的问题，这个问题就是少子化问题。,（八）副词,1、副词的语法特点 只能做状语。2、副词的种类1）程度副词

29、很 最 怪 更 非常 格外 十分 更加2）范围副词 都 全 只 光 统统 就 一共 几乎3）时间、频率 已经 刚 才 正在 一直 永远 再 4）否定副词 不 没 甭 别 没有5）语气副词 难道 居然 幸亏 偏偏 简直 果然 6）情态、方式：大肆 特意 亲自 悄悄 暗暗,3.副词偏误及分析,(1)*等我大学毕业了，我不想去公司上班，想亲自做生意。等我大学毕业了，我不想去公司上班，想自己做生意。(2)*那天实在有同学没来上课。那天确实有同学没来上课。,（九）拟声词,模拟自然界的声音：叭 喔 扑通 咔嚓（十）叹词表示感情或招呼应答：啊 哎 哎呀 恩 哼,练习题,一、选择题1下列词中不是名词的有_。A

30、旁边 B袖珍 C观念 D平时 2下列词中不是动词的有_。A痛恨 B予以 C伤心 D热爱,二、选择恰当的词语填空。,（1）你_一个人去上学吗？（自己/亲自）（2）流血过多，他晕_了，经过医生抢救，终于醒_了。（过来/过去）（3）时间过得真快，_过了半点钟。（再、又）（4）这个问题_讨论了两个小时。（一直/一连）,五、简答题,1说说下列“就”的意思（1）春天很快就到了。（2）他十五岁就去了延安。（3）学了就用。（4）老虎屁股摸不得，我就要摸。（5）我就有一个名字。,第三节 汉语的词类体系（下）虚词,教学目的和要求掌握虚词四个词类的语法特点；能够运用功能分析法来确定每个词的词性；能够判断偏误产生的原

31、因，从而减少偏误的产生，提高语言的运用能力。,（十一）介词,1、作用 引进跟谓词有关的对象，跟名词组成介词短语，修饰谓词或谓词性短语。如：从北京来 用笔写 对他有利,2、介词的小类,1）表示跟动作有关的对象。如：把 将 替 让 叫 给 比 跟 把书给我 2）表示动作的方式。如：照 依 据 靠 用 以 根据 靠天吃饭3）表示动作的处所、时间。如：在 当 临 趁 到 自 从 在家里 看书 从早 工作到晚,3、介动兼类词,介词一般是由动词虚化而来的，有的介词还兼有动词的用法。例如：动词 介词 他在家吗？他住在家里吗？我们要比干劲。他比我干劲大。他给我一本书。他给我买了一本书。,2.介词偏误及分析,（

32、1）*从学校的一员来讲，我认为这次学费涨价很不合理。从学校一员的角度来讲，我认为这次学费涨价很不合理。作为学校的一员，我认为这次学费涨价很不合理。（2）*这件事情发生得太突然了，拿小王来说，是个沉重的打击。这件事情发生得太突然了，对小王来说，是个沉重的打击。,（十二）连词,1、作用 连接词、短语和句子。2、特点3、种类 1）表示并列连接关系 和 跟 与 同 及 而 并 并且 或 或者 2）表示从属连接 然而 可是 虽然 但是 因为 所以 既然 只要 如果 否则,2.连词的偏误及分析,（5）*我打算明年去上海还是北京留学一年。我打算明年去上海或者北京留学一年。（6）*这部教材受到学生的欢迎和得到

33、专家的肯定。这部教材受到学生的欢迎并得到专家的肯定。,（十三）助词,1、作用 附在实词或句子后面表示语法意义。2、种类 1）结构助词 的 地 得 2）时态助词 了 着 过 3）其他助词 似的 所 们 等等 看（试试看）给（书让妈妈给拿走了）3.特点,2.助词的偏误及分析,（12）*那个时候，我看见了我哥哥的女朋友，当时，她哭着。那个时候，我看见了我哥哥的女朋友，当时，她正在哭。（13）*看了和你在一起之后，我很感动了。看了和你在一起之后，我很感动。,（十四）语气词,1、作用 表示语气。的 了 呢 吧 吗 啊2、类型1）表陈述语气 了：表新情况出现。起风了 下雨了。呢：表示提醒。还没下课呢，你怎

34、么走了？来着：表示刚刚发生。你刚才说什么来着？着呢：对事实的确认。他厉害着呢。,2）表疑问语气 是谁呢 吗 吧 3）表祈使语气 吧 啊 4）表感叹 啊,五、兼类词,兼类词是兼有两类或几类词的主要语法功能的词。例如：（22）A.你今天的打扮不好看。（名词）B.今天有一个约会，要好好打扮一下。（动词）（23）A.中华民族拥有五千年的文明。（名词）B.闯红灯是不文明的行为。（形容词）（24）A.我喜欢打乒乓球。（动词）B.他打明天起就要工作了。（介词）,好、老、白、光、直、怪、硬、干、净、穷例如：她非常好先生老了墙壁挺白线直得很他好聪明。/他老不来。/白吃/他直叫唤。,动词 介词 把着大门 把门打开

35、 没有钱 没有开学 打 球 打昨天开始就下雨 他在上海 他在上海工作大会通过了这项决议。通过这件事，大家 的认识提高了。,六、虚词的用法,汉语的意义常常由虚词和副词来表示。（一）.把握虚词的意义 1.常常/往往：经常地发生（1）暑假他常常去旅游。/暑假他往往去旅游。（2）他常常去图书馆看书。/*他往往去图书馆看书。（3）以后你要常常到这儿玩。/以后你要常常到这儿玩。,2.吧/吗 1）你是上海人吗？/你是上海人吧？2）你很可能是上海人吧？/你很可能是上海人吗？3.了1/了2 1）今天上3节课。2）今天上了3节课。3）今天上3节课了。,二.正确掌握虚词的用法1）适应不同的句类 或者/还是：或者，陈

36、述句；还是，陈述句、疑问句。2）词性 和/并/而（1）老师和学生（名词性）（2）讨论并通过（动词性）（3）光荣而伟大（形容词）思考：“和”在什么条件下可用于动词或形容词之间？,3.不同 的音节 非常/极其：非常痛/非常悲痛*极其痛/极其悲痛4.肯定与否定 从/从来：从来不骄傲/从来都很好 从不骄傲/*从都很好5 位置 关于/对于：1）对于这件事，我们一定要严肃处理。我们对于这件事一定要严肃处理。2）关于这件事，我们一定要严肃处理。*我们关于这件事一定要严肃处理。思考：千万/万万区别？,练习题,习 题一、选择题 1.“秘密让他发现了”、“让他先发言”，其中的“让”（）。A.都是动词 B.前一个是动词，后一个是介词 C.都是介词 D.前一个是介词，后一个是动词 2.“小王和小李都赞成”、“我昨天和他谈过了”，其中的“和”（）。A.都是连词 B.前一个是连词，后一个是介词 C.都是介词 D.前一个是介词，后一个是连词,二、选择填空,啊 吧 呢 嘛 呗 的 了 呢 着呢（1）其实也没什么大事儿，家庭矛盾_，能有什么大事儿？都是些鸡毛蒜皮的小事儿。（2）戈：唉，大冷的天儿也不嫌冷，穿那么少。李：美_。你们可千万别误会_，这跟我们这产品没关系。我这忙_。,