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1、2023年乡村温馨校园建设典型案例XX市XX区XX镇XX小学始创于1905年，原名“xx小学”，学校总占地面积5915平方米，现有6个教学班，在校学生人数142名，在岗教师12名，是一所历史悠久、文化底蕴厚重的全日制完全小学。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以香樟文化为载体，围绕“让优质教育走入寻常百姓家”的办学宗旨，立足乡村实际，走“国学经典和乡韵文化育人”特色办学之路，成为“以学生健康发展为本，为孩子美好未来奠基”的温馨校园。校园环境美，学校有品位科学布局，保障有力。学校布局合理，规划有序，绿树成荫，花草葱茏，温馨美丽。学校各功能室设施齐全，教学设备日臻完善，师资配备合理，
2、完善的生活设施满足师生学习与生活的需求。整洁明亮的教室，清新宜人的香樟绿意，特色鲜明的校园文化墙，于无声中浸润着文化，传递出积极向上的活力。办学行为美，教学有质量教育教学管理规范。学校严格落实“双减”政策，开足开齐国家规定的课程，严格按照国家课程方案和课程标准授课，突出因材施教。学校以升旗仪式、国旗下讲话为平台，以XX镇中心学校的行为习惯三字经为抓手，开展丰富的实践活动，让学生在活动中体会、领悟、创新。通过开展“师德师风”培训学习等活动着力提高教师的师德师能。教师在XX区教师各类比赛中取得优异成绩，撰写论文多次获省、市、区奖项，指导学生屡次获奖。学校坚持质量立校，努力办老百姓家门口的高品质学校
3、。学校特色美，育人有品质校园文化有特色。学校凝练香樟树精神内核，形成以“香樟精神伴成长千年古樟伴书香”和“诗词碑林”三大板块的特色“香樟文化二通过开展“香樟树下品书香”等系列读书活动，创建书香育人环境，提升育人品质。校本课程成体系。学校以国学经典和乡韵文化为基础，开设“香樟文化”为主题的校本课程，涵盖经典诵读、文化传承、快乐活动和劳动实践四个维度，课程包括三字经、古诗诵读等文化传承类课程，以及礼仪教育等文明修养类课程，为学生全面发展搭建广阔平台。传统文化显魅力。学校以弘扬传统文化充实德育内涵为导向，开展德育系列化活动；以兴趣小组为平台，拓宽德育途径；以德育实践基地-关王烈士塔、仙井乡敬老院为载
4、体，将党的教育方针、社会主义核心价值观渗透到学生学习生活的各个方面，拓宽思政育人渠道。校园内楼道文化处处见，诗词歌赋时时学，传统文化润物无声般融于校园文化之中。师生关系美，教育有温度在香樟文化熏陶下的校园里，老师关爱学生，学生尊重老师，学校形成尊师重教的良好氛围。学校建立关爱留守儿童工作机制，做实做细控辍保学工作，强化“五类”家庭困难学生资助制度，成立家长学校，定期开展“大家访”活动，大力推进家校共育格局。学校积极组织工会活动，关心慰问特殊困难教职员工，提高教师职业幸福感。学生文明礼貌，创新奋进，良好的行为习惯已内化为学生自身的文明素养，温馨的XX小学已成为师生工作学习的乐园，生活的家园，精神
5、的花园。宁静温馨美，安全有保障为切实保障学校全体师生的安全，学校认真做好各类安全隐患排查，积极开展消防安全等各项安全演练活动，充分利用班队会、课间操、学科渗透等途径，开展防溺水等安全主题教育活动，不断增强全体学生的安全意识和自我防护能力。通过建立校园服务评价机制、教师陪餐等制度，切实做到“安全警钟经常敲，安全教育重实效”，筑牢平安校园防线。内外声誉美，学校有名气近年来，学校先后获得XX市“平安校园”、“最美村小”，濠口区“创建合格学校先进单位、“体育艺术2+1项目”示范校、课堂教学改革样板学校、小学管理目标考核奖、雷锋少先队、中小学学校目标管理先进单位、书香校园、小学质量建设先进学校、文明校园、劳动教育示范校”等多个市、区级荣誉。2023年5月份，学校被评为“XX省乡村温馨校园“，7月被评为“教育部第五批乡村温馨校园建设典型案例学校”。
