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1、关于班集体的演讲搞新时期的班主任，不再只是一个传道授业解惑的师长、一个威严的尊长，而应该是学生学习的榜样、心灵的朋友、生活中的慈母、成长路上的导航员，是一个多重角色的聚合体、一个能影响学生一生的人物。这就决定了要想成为一个成功的班主任，把班级管理成一个班风正、学风浓、积极进取、团结向上的班集体，不仅必须忠诚于教育事业，具有较强的责任心，还必须具有耐心细致、科学合理、行之有效的工作方法以及较强的教育教学能力、较高的综合素质。这里仅谈谈笔者在班级管理中几点成功的做法。一、操行依制评分，实施自主管理日常行为的管理是最繁琐、细致、长期的工作，是班级管理的主体，也是班主任工作的主要组成部分。学生个体差异
2、是非常大的，不可能每个学生都能达到我们教师心目中的标准。为了规范每位学生的言行举止，树立优良的班纪班风，我带领全班同学共同制定了班级公约，包括学习、工作、生活等多方面的内容（这是学校规章制度的一种细化，也是落实的具体化），对每位学生的日常行为进行量化评分。每周一小结，每月一总结，期中、期末综合。每月评选出最佳表现奖，给予适当奖励；有待进步的同学联系家长配合教育。期终总结时操行分也是进行星级学生评定的主要标准。同学们都为了能够加分，上课认真积极了，卫生打扫及时干净了，垃圾有人主动捡了，班级事务有人愿意主动承担了他们生怕自己做得不好会扣分，唯恐落后。这样，形成了一种你追我赶的优良班风。班主任也从一
3、些日常琐事中解脱出来，把更多的精力投入到教学工作中去。而且，学生的自信心增强了，消除了自卑感，不仅品行得到了提高，学习成绩也得到大幅度的提升。二、竞选培养干部，表率持续作用一个优秀的班集体，离不开一批在同学中有一定威信、团结协作、有凝聚力的班团干部。我也引进了当今社会流行的干部竞选机制，班干部每期一换，包括课代表、小组长等都通过竞选产生。首先让参加竞选的学生做好竞选演讲准备，然后一一上台演讲，之后再请全班同学投票选举，班主任根据得票情况及当选者的个人意愿进行任用。这种方法民主，透明度高，极大地调动了学生的参与意识，他们在竞争过程中各显其能。几个学期下来，班上的同学几乎都当过干部，都能理解当干部
4、的难处，都能很好地配合班干部的工作，更好地推动班级工作的开展，发挥他们的管理和表率作用。三、创办各类活动，提供展示平台循序渐进地开展丰富多彩、各种形式的班团活动，能培养学生的主人翁意识、集体主义精神；树立学习的榜样，及时进行理想前途教育；给有特长的学生一个展示自己的舞台，使其树立自信心。每学期，刚开学不久我就组织召开以“我是班上的主人翁”为主题的班会，让每位学生参与到活动中，为班级的管理与建设出谋划策。提出自己的看法，表明自己的态度，让学生们认识到个人行为和班级之间的关系，培养其主人翁意识和集体荣誉感；先后组织“从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯”、“理想的天空”、“我爱我家”等为主题的班
5、会；开展“学生上网利与弊”等为内容的辩论赛；充分利用报纸、电视里报道的先进感人事迹，倡导学生向这些人物学习；给学生朗读读者、青年博览等杂志上富含哲理的文章，让学生从中受到启示，树立正确的人生观、价值观，成为一个自强自立、对社会有用的人。与此同时，开展一些有益的文体活动，更能增强班集体的凝聚力和团结协作的氛围，也给学生在紧张的学习之余带来了轻松和愉悦，张扬了学生的个性，增进了师生间的情感交流。四、转化后进学生，让爱融入心田在一个班级里，学习成绩及思想素质落后的学生总是存在着。而这些后进生和其他学生一样，也具有强烈的自尊心，也聪明可爱；但由于表现不佳，很容易受到老师和同学的歧视。特别是当他们受到批
6、评或伤害后，往往产生抵触情绪，或产生自卑心理，消极沉闷。其根本原因在于他们成了“被爱遗忘的角落”。作为班主任。我对他们加倍倾注爱心，尊重他们，用足够的耐性去容纳他们，正确引导，使其步入正常的成长轨道。当他们犯了错误的时候，我从不大发雷霆，而是尽量心平气和、冷静、沉着地对待他们，给他们平静、思考的时间，耐心倾听他们的解释，帮助他们分析出现错误的根本原因，客观公正地评判和处理其错误。这样就能获得他们的信赖，树立教师的威信，从而达到“春雨润物细无声”的效果。通过学习中学生守则、中学生日常行为规范、班级公约等制度，培养学生明辨是非的能力；利用学习先进事迹，树立学生学习的榜样；多找出他们的优点和闪光点，及时表扬鼓励，培养其自信心和学习的兴趣；关心他们的生活，特别是在他们遭受挫折、家庭变故或感冒生病时给予关心和帮助,用爱消融他们冰冷的感情，会让他们倍感亲切，感受到慈母般的师爱。即使他们以后想违反纪律，也觉得有点对不住老师了。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，对我们青年教师来说实在是一个很大的挑战。在今后的班主任工作中，我会继续发挥“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的精神，用心管理，用爱经营，使我的班主任工作更有成效。
