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1、北街小学四年级科学质量分析报告一、试题评价本次试题四年级科学下册第一、二单元的内容，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，为今后考试打了底。二、考试基本情况统计分析（一）全卷基本情况实考人数平均分难度及格人数及格率最高分最低分满分人数6360.160.654165.08%90220分数段0-91019202930394049505960697079808990100人数0045710161281（二）各大题统计分析题号满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数45280.622451320二30200.667261200三1070
2、.7104280四1050.58200五52.660.532501426三、考生答题情况及错误原因分析答题情况：1、选择题、判断题、连线题失分较少。有三个学生只做到选择题、其余的都没做,学生平时掌握的较好,基础知识较扎实。但仍有部分学生因马虎而失分。2、实验探究题、简答题失分较多。在教材中有，教师演示过，学生也操作过。大部分学生印象比较深，可是还是有部分学生审题不清。可是由于描述不清，造成失分。错误原因：1、学生严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。但仍然有较多学生不会写，不会表述，失分较多。2、生活是学生
3、学习的源泉和基石，可是学生对生活的关注太少，他们的学习就有必须的压力。他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。由于一部分学生靠硬背作答,模糊猜答案,造成丢分现象。3、教师教学中对知识的延伸和拓展不够好，对科学现象的分析不位，使学生出现知识盲点，大部分学生模凌两可而失分。4、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。四、教学建议1、搞好常规课教学，把实验课落实位。2、提高平时的课堂效率。3、注重理论和实践有机结合。4、教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的“小科学家记录本”的要求要位，指导要加强。5、作为科学教师要不断学习，随时给自我的大脑充电，不断地提高自我的科学素养。
