《电和磁复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电和磁复习课件.ppt（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、电和磁复习,各式各样的司南,记忆类知识点,1.磁体能吸引（）的物质，这种性质叫（）。磁体的两端磁性最强叫（）。,2.同名磁极相互（），异名磁极相互（）。,3.磁体周围存在（）。物理学中，把小磁针静止时（）所指的方向定为该点的磁场方向。,4.用磁感线可以方便形象地描述磁场，磁体周围的磁感线都是从此磁体的（）出发，回到（）。,5.通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场与（）的磁场相似。它的极性与（）有关。,钢铁类,磁性,磁极,排斥,吸引,磁场,N极,N极,S极,条形磁体,电流方向,巩固练习一,1.下列研究方法中采用“模型法”的是（）A.根据电灯是否发光来判定电路中是否有电流存在B.用小磁针的偏转
2、说明磁场的存在C.比较蒸发和沸腾的相同点和不同点D.用“磁感线”形象的描述磁场,D,2.如图，小磁针处于静止状态，判定正确的是（）A.a是N极，b是S极 B.a是S极，b是N极C.a是S极，b是S极 D.a是N极，b是N极,C,4.下列电器没有用到电磁铁的是（）A 电磁继电器 B 全自动洗衣机排水阀C 电熨斗 D 电磁起重机,5.下列设备中，利用电能转化为机械能的原理制成的（）A.电话的话筒 B.空调外机的电动机C.电磁继电器 D.电暖器,3下列实例中将机械能转化为电能的是()A电动机工作 B电磁铁工作 C水轮发电机工作 D电磁铁继电器工作,C,C,B,奥斯特实验回顾,探究影响电磁铁磁性强弱的
3、因素,电磁感应实验回顾,磁场对电流作用实验回顾,实验探究,通电导体在磁场中受到力的作用,电磁感应现象,电能转化为机械能,机械能转化为电能,问答、作图知识点,磁场作图,螺线管作图,电磁继电器工作原理问答,常见磁感线形状，方向,条形磁体,U形磁体,1.画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向,S,N,S,N,磁极判断的方法：,“安培定则”,I,右手握螺线管,大拇指指的就是螺线管的北极。,四指弯向螺线管中电流的方向。,N,S,标出螺线管上电 流环绕的方向。,2.在图中标出螺线管的N、S极,N,S,N,S,3.根据小磁针静止时的指向，在下图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。（青岛2009中考）,
4、4.如图所示是一种水位报警器的装置原理图。当水位没有达到金属块A时，灯亮，水位到达金属块A时，灯亮，表示水位。,绿,红,升高,电与磁,磁现象,磁体、磁性、磁极间的相互作用规律,磁场,磁场方向的规定,常见磁体的磁感线形状,电与磁的关系,电生磁,电流的磁效应：,奥斯特实验,安培定则判断通电螺线管的磁极,应用：,电磁铁,工作原理,特点,磁生电,电磁感应现象,应用：发电机,工作原理,能量转化,磁场对电流的作用,应用：,电动机,工作原理,能量转化,1将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，这说明该矿石具有()A磁性 B导电性 C弹性 D绝缘性,2关于磁场和磁感线的说法，正确的是（）A只有磁体的周围
5、才存在磁场 B磁感线是客观存在的闭合曲线 C在条形磁体周围的磁场中，每一点的磁场方向相同 D磁场中的某点的磁场方向与该点小磁针静止时北极所指的方向相同,一、单项选择题,达标检测,A,D,3发现电生磁的科学家是（）A沈括 B法拉第 C欧姆 D奥斯特4通电螺线管磁性的强弱与下列因素无关的是（）A螺线管上线圈匝数多少 B电流的大小 C螺线管中电流的方向 D有无铁芯,D,C,5.如图10-2-6所示，已知条形磁体周的四个小磁针的指向，则错的是()图10-2-6 A.b B.d C.a,c D.b,d,C,6.如图所示，电磁铁左侧为条形磁体，右侧为软铁棒，AB是电源的两极，下列判断正确的是（）A 若A为
6、电源正极，C、D都被吸引B 若B为电源正极，C被吸引，D被排斥C 若B为电源正极，C、D都被排斥D 若A为电源正极，C被排斥，D被吸引,D,7.如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释合理的是()A.甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流；B.乙实验说明磁场能产生电流；C.丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥；D.丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关,D,8 发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代，如图所示的4幅图中，属于电磁感应现象实验图及其应用的是（）,1,2,3,4,A 1 3 B 1 4 C 2 3 D 2 4,B,
7、8为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小明他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。,二、实验题,（1）比较图_可以验证猜想A是正确的；（2）比较图_可以验证猜想B是正确的；（3）比较图_可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜
8、想C的表述还不完整，还应补充条件_,a,b,b,c,d,电流相同时,9.回顾试验和探究（青岛2010中考）,不偏转,偏转,发电机,10.如图装置，闭合开关，发现，说明通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与方向和方向有关。,ab运动起来,电流,磁场,三、作图题,11.根据小磁针N极静止时所指的方向，标出条形磁针周围磁感线的方向和磁铁的N、S极,S,N,S,S,12.根据图中小磁针的指向，请标出此时通电螺旋管的N、S极和电流方向，并标出电源的正负极。,S,N,+,-,13.下图是水位自动报警装置，工作过程：当水位上升时，浮子A上升，并推动B上升。当到一定水位时，电磁铁电路，电磁铁，衔铁被吸下，电
9、灯电路，电灯亮警告水位过高。,四、问答题,接通,有磁性,接通,14.运用知识解决问题,(1)如图电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引_，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时A和B分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B与_接触，又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。,五、创造与探究,衔铁,螺钉,(2)进一步探究：科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。可见，平行通电导线之间有力的作用。而且，当通入的电流方向相同时，导线相互。平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律FklI1I2/r来描述。其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，l为导线的长
10、度，r为导线之间的距离，k为比例系数。某次实验数据如下：,吸引,0.5,0.3,请将表格填写完整。比例系数k_N/A。对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线来表示。,210-7,b,谢谢大家,1.小明做了一个实验，现象如图所示，对比这三个实验现象，回答如下问题：,（1）甲乙对比，得出结论是,（2）甲丙对比，得出结论是,通电导体周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,如图10-3-7所示的装置中，要使电流表有电流通过的可行办法是()A.闭合开关S，使导体ab竖直向上移动B.闭合开关S，使导体ab水平向外移动C.闭合开关S，使导体ab水平
11、向右移动D.断开开关S，使导体ab斜向后移动,图10-3-7,B,2将下列实验过程补充完整。（1）闭合开关S，当导体不动时，电流表的指针_（选填“偏转”或“不偏转”），说明电路中_（选填“有”或“无”）电流（2）闭合开关S，当导体向上或者向下运动时，电流表的指针_（选填“偏转”或“不偏转”），说明电路中_(选填“有”或“无”)电流。（3）闭合开关S，当导体向前或者向后运动时，电流表的指针_（选填“偏转”或“不偏转”），说明电路中_（选填“有”或“无”）电流。结论：闭合电路_导体在_中做_运动时，导体中就会产生_，这种现象叫_。产生的电流叫_。,不偏转,无,不偏转,无,偏转,有,部分,磁场,切割
12、磁感线,电流,电磁感应现象,感应电流,4.如图所示，把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里。闭合开关后，直导线就运动起来，说明_。如果把电源的正负极对调，让通过AB的电流方向与原来相反，闭合开关后，导线AB的运动方向也与原来的运动方向相反，这说明_。如果要研究通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关，实验操作是_。,通电导体在磁场中受到力的作用,受力方向与电流方向有关,电流方向不变，改变磁场方向,5.（1）当开关S闭合时，弹簧将变（选填“长”或“短”）说明电磁铁（选填“有”或“无”）磁性；若开关S断开，弹簧又缩回远处，说明电磁铁 磁性。由此可得：电磁铁 时有磁性，无磁性。（2）闭合开关S，将滑片P左移，发现电流表的示数（选填大或小），弹簧越来越，说明电磁铁的磁性越来越。由此可得结论：同一个电磁铁的磁性强弱与有关，且，磁性越强。（3）保持电流表的示数不变，换用匝数少的电磁铁，发现弹簧又变，说明这时的磁性变（选填“大”或“小”）。由此可得结论：不同的电磁铁，通入的电流相同时，电磁铁的磁性强弱与有关，且，磁性越强。（4）实验中通过弹簧的长度变化显示电磁铁的磁性有无或强弱，这种研究方法是。,长,有,无,通电,断电,变大,长,强,电流,电流越大,短,小,线圈匝数,线圈匝数越多,转换法,“奥斯特”实验,I,I,磁生电,
