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1、 研習報告撰寫說明 交流觀摩的準備,專題研習報告,如何考慮課題?為人關注的自己經驗過的、有體會的,PMI教師的關注,對普通話運用的關注對課堂教學內容處理、教學過程的關注對轉變中如何優化課堂的關注,作為PMI課程學員,課程哪些內容比較深刻?哪些內容引起過你的思考?跟別人進行過討論?你認為有哪些課題值得深入探討?你進行過哪些方面的研究或實踐?,回顧,課程發展(PMI01)標準語(規範)與方言課程性質和現狀中普統整教材語言規劃朗讀教學(PMI02)朗讀的作用指導朗讀遵循的原則朗讀的形式、訓練的方法課文賞析、教學設計課堂教學實踐(PMI03),聽說教學(PMI02)聽說的作用、教學目標聽說能力結構、教
2、學內容訓練的方法、活動、策略綜合訓練、語言學習過程專題研習(PMI04),教學研習,類型：課例分析評論實踐報告問題探討資料整理分析,教學研習,課例分析評論,課例,教學安排,教學重點滲透,教材利用,課件設計,教學語言,引導、提問技巧,學生參與,效果,教學研習,問題探討示例一劉小慧：內地閱讀教學的特點和教學方法探討示例二招詠珊：普通話為授課語言研究,障礙 教師表現個性化較難多 課程(課文)少考慮文化交往,對普通話用於中文課也缺少認同 創造有利條件 教材增加普通話元素(注音、規範詞彙、注重文學性)上課增加互動形式(氛圍、享受交流、減低講說壓力)利用高質量朗讀示範光盤策略 提高教學技巧,揚長避短,增加
3、新元素 容許雙語過渡,多角度,觀點歸納,個人見解,教學研習,實踐報告示例一在普教中課堂實施朗讀教學的前後比較示例二校內實踐研習報告一次PMI教學的嘗試,教學研習,資料整理分析學校課堂用語學生作文非規範用語問卷分析(對某項改革或改變的意見調查)拼音教學安排,內地語文教學經驗給我的提示上海之行-語文教學的感悟中見香港的PMI評析案例：深圳小學二年級說話課普通話教中文課堂教學實踐及案例分析課文讀之美如何讓聽說讀寫在閱讀課裏發揮最大教學效能拼音教學與中文識字教學的關係普通話課拼音教學重點研究探討推行PMI校本課程的實踐情況六丙班的第一節PMI 從上海之行反思我校推行PMI之實況與成效運用PMI教學策略於CMI教學的經驗分享,你是否已經形成一些想法?,報告撰寫指引,要求說明專題舉例,提 問,
