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1、研究型馆藏、特藏与教学型馆藏的建设,西安交通大学图书馆 强自力 2012年03月07日 兰州,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,2,内容提纲,1、研究型馆藏建设2、特藏建设3、教学型馆藏建设,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,3,研究型馆藏建设,研究型馆藏的范围 1、图书：研究生教材、学术专著、学者 文集等;2、调查报告、统计资料、史料汇编等;3、特种文献：学位论文、会议录、技术 报告等;4、学术期刊。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,4,研究型馆藏建设中存在的问题,1、缺藏2、滥选,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员
2、培训,5,缺藏案例,案例1：三本书：踏破铁鞋无觅处案例2：给排水工程案例3：材料学科一个读者的意见,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,6,教育部高校图工委文献资源建设组的努力,1、戴龙基.中文图书出版发行状况与对策思考.大学图书馆学报，1996,（4）“国内出版业和图书市场出现了空前活跃和繁杂混乱的局面，引发出中文藏书的低水平重复、严重缺藏和藏书水平下降的问题”。2、钟建法.中文图书缺藏成因与补缺对策.大学图书馆学报，2005,(5)“中文图书缺藏成为高校图书馆普遍存在的现象，甚至教师开出的教学参考书单也有相当一部分缺藏。”3、戴龙基主编.文献资源发展政策研究.北京大学出版
3、社，2007 前言：“馆藏量的非理性增长带来馆藏结构的扭曲，文献资源建设工作从整体架构到细节操作，都出现了前所未有的诸多问题。”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,7,研究型图书缺藏的影响,“去年给老师查资料时，图书馆是要啥没啥，那一堆资料只有国图有。”“有相当多的教授、专家、学者研究某领域的学问，其资料来源主要是靠自己和同行的搜藏与交流。图书馆不能提供稀有的、专业的资料，可能就是造成教授们不来图书馆问题的关键。”谢友宁.从认识民间读书报刊的价值到图书馆的内部刊物搜藏.图书馆杂志,2007,(7),2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,8,图书缺藏的原因,主
4、观原因：采访馆员的责任心和学术水平客观原因：书商书目报道不完整 采访渠道单一,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,9,滥选,1、重复选题的教科书 2、非学术性图书 3、伪科学图书 4、有内容问题的图书,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,10,提高藏书质量的方法,1、任用负责任有学术品位的选书馆员2、名家名著书目比对法3、做好“按需订购”和“查缺补漏”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,11,“陈远焕老师的第一个特点是热爱图书，他具有很高的图书品味。第二个特点是敬业，这不用多说，业内的人都了解，他能把全部精力都倾注到采访工作中去，没有任何
5、功利色彩。”“南京大学图书馆有一位陈远焕先生，为了搜求优秀的当代出版物，达到了如痴如醉的程度。他这样的人，在当今图书馆界并不多见。更常见的的情况是，身为图书馆的管理者，对书籍缺乏起码的知与爱。”,任用有责任心有学术水平的选书馆员,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,12,名家名著书目比对法,中国科学院院士 中国工程院院士 中国社会科学院学部委员 教育部社会科学委员会委员 中国校友会发布的中国杰出人文社会科学家研究报告,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,13,做好“按需订购”和“查缺补漏”工作,案例1：气动热力学 案例2：开关电容功率变换器,2010-11-
6、22,CALIS建设项目学科馆员培训,14,小结,后人对我们的工作如有所褒贬，决不是因为完备的目录，精密的分类方法，简便的出纳制度，或是完善的参考服务，而是针对藏书-究竟从我们的手中留下了些什么，或是忽略掉什么。”Robert B.Downs.Problems in the Acquisition of Research Materials.In：The Acquisition and Cataloging of Books.Chicago University Press,1940,75-75,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,15,特藏建设,1907年，美国“教育委员会
7、”在进行特 藏调查时，对特藏的定义有以下几点：1、国外文献或国内早期文献；2、在某一主题上具有完备性；3、具有重要历史价值及稀有性。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,16,特藏的出版来源特征,特藏的出版来源：1、古代或近代的本国文献 案例1：武汉大学图书馆的家谱特藏2、国外文献 案例2：浙江大学图书馆的建筑艺术史特藏,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,17,案例1：武汉大学图书馆的家谱特藏,盛世典籍出，老馆添新谱-我馆新购数千册家谱纪事 2003年新春伊始，我馆获悉武汉市某藏家有一批清末民初的家谱数千册欲转让。经过了解和接触，馆领导认为该文献具有一定的
8、文物收藏价值和文献研究开发价值，遂决定向有关专家咨询并做了购买前的计划。4月中旬，我校人文学院历史系有关专家学者，实地察看了这批家谱，认为是具有较高价值的稀有古籍文献，如果能转让这批家谱，将对我校历史和人文学科的研究，提供一定的文献支持和保障。经过数次的沟通和联系，最后达成了转让协议。5月3日，图书馆对这批家谱进行了清点和造册，先后计4000余册。经过三天的艰苦劳动，终于在6月4日，这批家谱运抵老馆并由特藏部完成了验收。武大图书馆馆讯，2003年9月20日,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,18,案例2：浙江大学图书馆的建筑艺术史特藏,记图书馆引进西方建筑艺术史类外文藏书
9、今年3月，艺术与考古博物馆缪哲教授访美期间，发现波士顿有一家专门服务图书馆的旧书店，专售艺术、考古类图书，并以搜获学者藏书并整体出售的业务而知名。其中，学者Fernandez的藏书引起缪教授的兴趣。Fernandez生前是美国研究文艺复兴与巴洛克建筑与艺术史的著名专家，他的藏书共3871种，近4000册。回国后，缪教授向副校长及图书馆推荐购买该套藏书。图书馆文献资源建设委员会今年5月召开会议专题讨论了该批图书的购买事宜，委员们一致认为该藏书对浙大艺术与建筑史研究具有重要参考价值，同意购买。经努力，11月14日该批图书顺利运抵浙大紫金港校区基础分馆。1116-17日，完成了图书的验收工作。经确认
10、，此批图书共计3871种3936册。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,19,特色资源与特藏,1、校友文库 2、四库全书（新版）3、自建特色数据库4、学位论文库,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,20,特藏的内容特征,1、具有重要的历史价值（重大历史事件、重要 历史人物）；案例1：CASHL的大型特藏 2、内容的稀见性（稿本、初版书等）案例2：北京大学图书馆的“胡适特藏”3、在某一主题上具有完备性。案例3：清华大学图书馆的“科学哲学特藏”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,21,案例1：CASHL大型特藏,CASHL大型特藏文献简介
11、特藏文献被公认为极具科研价值与收藏价值的珍贵文献，但受其价格昂贵的限制，诸多高校图书馆无力购买收藏。为了满足全国人文社科科研人员的研究需求，也为了弥补高校图书馆收藏的空白，CASHL于2008年度开始大批购入特藏文献。首批引进大型特藏文献多为第一手的原始档案资料，涵盖历史、哲学、法学、社会学、语言学、经济学等多个一级重点学科，涉及图书、缩微资料、数据库等不同介质，系北大、复旦、武汉大学等知名学者强力推荐。历史类：China inland mission 缩微平片 82卷 Church Missionary Society archive 缩微平片262卷 China and Protestan
12、t Missions 缩微平片1752张 British Intelligence on China in Tibet，1903-1950 缩微平片 576张,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,22,案例2：北京大学图书馆的“胡适特藏”,2006年，北大图书馆接受了胡颂平子女捐赠的胡颂平先生的日记和手稿。胡颂平先生的95册日记是他追随胡适先生左右的潜心记录，对于了解晚年胡适的学术思想和学术交往有很高的参考价值。另外，2000年夏，北大在修缮教学楼时，在俄文楼和其它几个楼的楼顶，发现了一批胡适未刊书信，中文书信116封，英文手信140封。这批新发现的老资料和北大图书馆已有的胡
13、适近代藏书及上述新采集的有关文献一起，构成了北大文库中的胡适特藏。张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近年来高校图书馆特藏的发展.大学图书馆学报，2007,（2）,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,23,案例3：清华大学图书馆的“科学哲学特藏”,美国波士顿大学科学哲学教授罗伯特科恩(Robert S.Cohen）是一位杰出的科学家-哲学家,在物理学与科学哲学上造诣颇深。2006年，他提出捐赠其毕生藏书的意向,清华大学图书馆与教授反复商谈,并由图书馆派出两人到美国现场整理教授藏书。2008年底,科恩教授的藏书2万余册终于顺利抵达清华大学图书馆。该藏书有以下特点:出版时间跨
14、度长:出版年代从18202008年。语言文字多:有英文、法文、德文、意大利文、俄文等。涉及内容以科学哲学类文献为核心,包括哲学、物理、科学哲学史、认识论、逻辑学等。学术价值高。清华大学由此成为目前国内科学哲学领域英文藏书最多最全的图书馆。晏凌.基于捐赠的图书馆特藏建设.图书馆杂志.2010,（2）,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,24,特藏与古籍,1、古籍中的善本具有版本的稀见性，属于特 藏。2、普通古籍若在某一主题具备了一定的完整 性，也属于特藏。3、零散的古籍，主题不集中，研究价值不 高。图书馆在古籍特藏建设中应该避免。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆
15、员培训,25,特藏的采访方式,1、捐赠：清华大学图书馆“科学哲学特藏”；2、转让：武汉大学图书馆“家谱特藏”；3、购买：CASHL的大型特藏；4、民间收集：新疆大学图书馆的地方文献特藏；5、提存：北京大学图书馆的“西文东方学文库”6、寄存：中国民航大学图书馆的“波音特藏室”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,26,案例2：北京大学图书馆的“西文东方学文库”,北大图书馆的“西文东方学文库”多为孤刻珍本，为燕京大学特藏之始源。1952年，新北大组成后，继承和发展了燕大这个特藏，到文革前，这个特藏有2万余册。后来，这些珍贵图书被打散进入大库流通服务。直到2005年，在西文特藏整理
16、过程中，彻底将它们一本一本从流通部的大库逐一挑选，恢复了它们的特藏地位。张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近年来高校图书馆特藏的发展.大学图书馆学报，2007,（2）,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,27,案例3：中国民航大学图书馆的“波音特藏室”,最初的波音特藏室建于20世纪90年代中期，这一时期，我国大都是采购波音公司的客机，当时的中国民航学院是我国唯一的综合性航空学院，因此波音公司决定与我校合作，提供各机型的技术资料建立专门的资料室。这些资料以印刷型为主，另有少部分缩微型技术资料。我馆第一个特藏室初具规模。王代礼.高校图书馆与企业合作建设特藏资源的有益探索.情
17、报杂志，2010,（12）,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,28,特藏的管理,特藏的单位:There are more than 50 special collections CASHL有28种特藏。“宗”、“个”、“套”、“种”、“份”。特藏的管理：独立的特藏阅览室；每一宗特藏独立排架；同一宗特藏内按财产号、语种、分类排架；闭架或开架借阅。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,29,特藏的揭示,1、特藏名称:香港科技大学图书馆的“地图中国”清华大学图书馆的“爱波斯坦专藏”2、特藏描述：(Profile)主题、文献类型、版本、数量、价值、收藏 背景、访问
18、政策等。案例1：哈佛大学图书馆的“威德纳特藏”案例2：北京大学图书馆的特藏描述3、特藏专题目录：4、图书馆总目录：,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,30,案例1：哈佛大学图书馆“威德纳特藏”描述,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,31,案例2：北大图书馆的特藏描述,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,32,特藏建设的条件,1、充足的经费；2、学校的支持；（观念，学科平衡）3、明确的研究团队；（书有其读者）4、教授的支持；5、高水平的特藏馆员；6、出高水平的研究成果。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,33,案例1：
19、伊利诺伊大学图书馆的“约翰弥尔顿特藏”,1926年，弗莱切来到伊利诺伊大学任教，当时，图书馆只有零星的几本弥尔顿图书，没有多大的研究价值。在他和图书馆的努力下，25年之后，伊利诺伊大学图书馆的弥尔顿藏书堪称世界第一。弗莱切教授对十七世纪图书、作者和版本的广博知识，对书目及文本问题的精通，对图书市场的密切关注，为特藏建设做出了不可估量的贡献。在特藏建设基础上，1956年，弗莱切教授出版了他最后一部经典学术著作约翰弥尔顿的知识发展。如果没有强有力的经费支持，即使弗莱切教授一腔雄心，我们也不可能建成一流的弥尔顿特藏。弗莱切是个气势逼人、能言善辩的人物，在他的说服下，学校的领导都相信了弥尔顿特藏的重要
20、性。正是像弗莱切这样的教授，把伊利诺伊大学图书馆从一个好图书馆变成了一个伟大的图书馆。Robert B.Downs.Perspectives on the Past:An Autobiography.The Scarecrow Press,Inc.1984,15-17,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,34,小结,在一流的研究图书馆里从事特藏建设，是令人激动、令人着迷、能获得成就感的工作，图书馆的其它工作都不能与之相提并论。因为书的世界广阔无垠，要对它进行全方位的踏勘，需要最广博的学识，要和具备各种知识的人亲密合作，要对出版业和图书发行业了若指掌（特别是珍本书和古旧书行业）
21、，同时还要设法得到慷慨的经费。Robert B.Downs.Perspectives on the Past:An Autobiography.The Scarecrow Press,Inc.1984,45,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,35,教学型馆藏的建设,教学型馆藏的范围：1、大学教材 2、教学参考书 3、习题集 4、经典阅读材料 5、人物传记 6、考研参考书 7、参考工具书,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,36,本科生教材的保障方式,1、大学教材科的教材销售 2、二手书店 3、图书馆的教材回收与循环利用 案例1：复旦大学图书馆的“爱心书屋”
22、案例2：重庆大学图书馆的“捐赠阅览室”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,37,案例1：复旦大学图书馆的“爱心书屋”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,38,案例2：重庆大学图书馆的“捐赠阅览室”,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,39,“爱心书屋”兴起的原因,1、大背景：2007年以来，多名人大代表与政协代表的教材循环使用倡议。节能减碳、减轻学生负担。2、大学毕业生的心愿；3、治理校园“跳蚤市场”；4、重要人物的倡导。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,40,图书馆的教材服务方式,1、教材科与二手书店保障，图书馆
23、不提供服务；2、作为教学参考书的一种，常规采访与服务；3、转赠；4、独立的回收流通服务；问题：需要空间、人力、服务政策；教材更新较快；需求不大。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,41,确定教学参考书的品种,1、向教师征集教学参考书目录；2、从大学生指南、教务处的课程目录、考 研参考书目录中搜集教参书信息；,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,42,教师推荐教学参考书存在的问题,1、教学参考书列举太多；2、列举参考书有随意性；3、信息不准确。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,43,案例1：某大学的常微分方程教学参考书目录,2010-1
24、1-22,CALIS建设项目学科馆员培训,44,确定教学参考书的辅助方法,1、根据本馆流通量确定教学参考书品种；2、参考CALIS教学参考书数据库；3、参考其它图书馆的流通排行榜；案例1：清华大学图书馆的“借阅排行”4、阅读有关教学教改方面的文章；案例2：细胞生物学教学参考书,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,45,案例2：细胞生物学的教学参考书,收集了国内近几年出版的几乎所有有关细胞生物学教材，计20余种，包括翟中和院士等主编的细胞生物学、郑国锠院士主编的细胞生物学和北师大汪堃仁等主编的细胞生物学。王金发.追求与探索-细胞生物学课程教学改革的实践与体会.中山大学学报论丛,
25、2001,(5),2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,46,确定教学用书品种的原则,1、需求 对应教师的推荐；符合学生的需求；2、价值 作者权威；内容经典。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,47,教学参考书的复本量,对复本量认识上的几个误区：1、不管什么样的书，总有一些独特的内容；2、藏书量相同的情况下，品种越多，知识含 量越大；3、大复本量是80年代的情况，现在过时了；4、国外图书馆是零复本政策；5、有电子图书，不需要购买大复本的印刷书。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,48,读者借不到书的意见,我找的的书是advanced wi
26、ndows，中文名高级windows编程指南。虽然是1999年出的书，但是还是很受欢迎的经典书籍。是不是定期查一下预约次数多的书，多买几本。一些好书，经典的书是应该多购几本，想看的人太多了。建议图书馆多放一些与我们教材配套的参考书，如工科数学分析基础辅导用书之类的，每次查可以看到有几本，但从来就没见过书。建议点击率高的书多买几本,因为太难借到了,全校的人守一两本书,太难啊.好书老是被借着,多买几本,谢了！每次去借一本书都在归还的当天还不等上架就又被借走了。我都去了一个月了还没有借到！图书馆还说为保障全体读者的利益！请多购买一些学生急需要的书籍,多根据学生读者需要采购书籍,不要白花了太多的钱还没
27、有解决任何问题!,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,49,大复本量教学参考书的案例,1、基米多维奇的数学分析习题集 2、蔡春源的机械设计手册 3、牛春山的陕西树木志,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,50,对教参书大复本量政策的评价,1、满足了读者需求，发挥了馆藏对教学 工作的支撑作用；2、提高了流通量，馆藏“使用效果好”；3、馆藏具有活力，减少了“呆滞图书”；4、提高了经典图书的发行量，抑制了出 版界“劣币驱逐良币”的现象。,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,51,提高教参书复本量的一次试验,2007年底，根据大学生手册中的课程目录
28、编制了生命学院教学参考书目录。逐条查询了教参书的流通量及预约次数，酌情补充需求大的教参书复本，使最大复本量达到10本。共补充48种，229册。2008年3月13日上架，截止2009年3月12日，外借656册次，平均每册书被借2.8次。严蔚敏的数据结构C语言、科曼的算法导论等书一直处于供不应求状态。案例1与案例2,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,52,教学参考书的采访工作,1、编制并维护本校的教学参考书目录；2、根据借阅量采用补充采购方式；,2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,53,小 结,教学用书体系是高校图书馆藏书建设中的一个突出问题。目前许多图书馆没
29、有形成单独的教学用书体系，结果往往冲击了为科研服务的工作，而教学用书的特点也没有受到充分注意，需求没有得到很好的保障。因此需要研究教学用书的特点和规律。高校图工委秘书处.藏书建设研究课题和简要说明.大学图书馆学报,1983,(6),2010-11-22,CALIS建设项目学科馆员培训,54,总 结,四年制学院强调的是教学，而研究型大学有更广泛的使命，强调的是研究。由于母机构使命的不同，这两类图书馆的馆藏建设使命也不同，主要的读者群也不同。学院图书馆的馆藏要紧紧围绕学校的课程，其主体读者是学生，馆藏建设支持现实的需求，馆藏建设的好坏以使用量为评价标准。相反，研究型图书馆不仅要支持课程的需求，更为重要的是支持教师及研究生的研究需求，研究型图书馆的馆藏建设质量不能以使用量来衡量，因为它支持长远的需求。Mary F.Casserly.Collection Development in College and University Libraries:A Comparison.In:Collection Development in College Libraries.Chicago:ALA,1991,4-4,
