研究成果的呈现.ppt

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1、2023/8/21,1,第十章 研究成果的呈现,当资料分析工作完成后，社会研究就进入了总结阶段。总结阶段的任务是撰写研究报告，即研究者要以恰当的方式将本次调查中的发现和成果向社会公布。不论哪种形式的研究，也不论是为了什么目的进行的研究，最后都必须以各种文档的方式将研究成果反映出去。研究报告是给人看的，所以研究报告写作的好坏与否，对于社会研究的顺利结束，有最直接的影响。,2023/8/21,2,第一节 写作的面向和情怀,到社会研究的最后一环，许多人都把精力集中到写作技巧上。的确，要写好研究报告，如何开头，如何展开，如何用语，如何布局，如何论证，如何结尾，写作技巧非常重要。但是不少人却忽视了，写好

2、研究报告，第一重要的是作者的社会责任感：之所以要研究这个问题，之所以千方百计释疑解惑要搞清这个问题解决这个问题，不是这个问题对自己很重要，而是这个问题关乎国家发展、人民福祉。作者的社会责任感产生了作者的人文精神：要提真问题，搞真研究，找真办法。这样一来，心无旁骛，抄袭、杜撰、七拼八凑皆成为不可能。,2023/8/21,3,一、关于追求真理,马寅初，当代经济学家、教育家、人口学家，我国近现代史上一位具有浓厚传奇色彩的历史人物，坚持真理、刚正不阿，尤其是以直言著称。二十世纪五十年代，马寅初因主张节制生育、发表新人口论受到空前批判。仅仅能发现问题、议论问题，没有什么可值得夸耀的，分析得出解决问题之道

3、并勇于实践它，才是一个知识分子真正骄傲的资本。马先生“坚持真理、严谨治学、仗义执言、为民请命”的精神，才是我们这个时代真正应该讴歌并发扬光大的。,2023/8/21,4,二、关于文化自觉,尽管客观性和科学性是社会研究所孜孜追求的目标，但完全中性的、价值无涉的研究几乎不存在。现在越来越多社会学研究者对社会责任感的重要性有了觉会：“一个研究者的价值观不仅影响他选择的研究课题，而且也影响他研究这些课题的方法和他所应用的资料的来源。”弗洛姆逃避自由 费孝通“文化自觉论”费孝通的学者之路，发端于对国家、对民族的爱与哀愁。其后他一生致力于为解决社会问题、医治社会疾病出谋划策。,2023/8/21,5,三、

4、关于价值中立,在社会研究中，对“价值中立”的正确认识非常重要。比如，社会学能否成为一种价值中立的学科？社会学家应扮演纯粹客观的研究者、还是积极参与者的角色？这从来就是社会学必须回答的问题。第一，我们应该承认，完全出世的精神守望和象牙塔研究是不可能的。第二，“价值中立”对客观性的诉求和取向无疑是正确的，尤其对社会研究是这样。第三，认识到“价值中立”不可能并非有多重要，认识到价值判断必须正确才是全部问题的关键所在。,2023/8/21,6,康德在论“启蒙”问题时说，启蒙就是要人成熟地使用自己的理性。理性分两种，一种是为私人而使用的理性，一种是为公共而使用的理性。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。正确

5、的价值判断是有社会责任感的价值判断，其核心是对研究目的的昭示为真理为人民。价值判断只要正确，价值理性和工具理性非但不冲突，而且会相得益彰。,所以，对于写作研究报告的目的，在动笔之前，每一个作者都需扪心自问并应给出如下明确解答：“阐学术之真谛，济苍生而文章”。以此精神和责任担当造就“溢出效应”，再配合好的开头、好的展开、好的用语、好的布局、好的论证、好的结尾，好的研究报告就可以写出来了。,2023/8/21,7,第二节 研究报告的结构,研究报告的种类繁多，其写法也是五花八门。但就各种研究报告的内容结构和格式来讲，它们之间又有着共性。一般而言，研究报告的结构、内容及其行文风格根据社会研究的性质、选

6、题的特点、研究者的背景和专长不同而呈现出差异。但也有相对固定的文体，即一般为“三段式”结构：开始、主体和附录（及其他）。每一部分又各有其具体构成。掌握研究报告的基本结构，对于我们写好研究报告是大有帮助的。,2023/8/21,8,一、开始部分 研究报告开始部分的基本构成是：标题、目录和摘要。如果研究报告比较简单，那么开始部分就只有标题。但较有规模、较复杂的研究报告，因为涵盖的内容、数据和资料较多，一般在正文开始之前，会有目录和摘要来对研究报告的内容进行编目和提炼，以方便读者阅读。不少研究报告在开始部分还要求写文献综述或者文献评论。,1、标题,单标题简单陈述法,单 标 题 提 问 法,单 标 题

7、 判 断 法,复 式 标 题 法,2023/8/21,9,2、目录 目录也是由一系列大小标题所组成，它们对所辖部分的作用与报告总标题对全文的作用完全一样，所以写法上的要求也完全一样，断少不了“凝练”、“醒目”、“精准”等方面的仔细琢磨和反复推敲。不仅如此，目录还有呈现全文逻辑与结构的重要功能，所以“各家自扫门前雪”不行，各个标题还得“左顾右盼”和“瞻前顾后”，必须平衡、齐整、不重复。从这个意义上讲，作者确定报告目录往往要比确定报告标题还要费心力。实际上，目录的雏形就是在研究报告在写作阶段的写作提纲。当报告终于落笔后，写作提纲“化蛹为蝶”，往往就会变身为报告目录。,2023/8/21,10,3、

8、摘要 摘要是在完成研究报告主体部分内容的基础上对整个研究报告的高度概括和提炼，它既是对研究的总结，也是向读者做最初的展示。摘要通常不超过200字，总是放在报告的最前面，而且是单独作为一部分与报告主体分开。在研究报告的摘要中，应该就研究目的、研究课题、研究方法、研究结论和建议等捡出最重要的加以表明。摘要的语言特点是：短小精悍、提纲携领、言简意赅、重点突出。,2023/8/21,11,4、文献综述 当研究报告被作为本科生毕业论文或者研究生学位论文时，一般要求在开始部分还要写文献综述。文献综述是研究者在研究报告中对选题领域的研究状况和主要问题做出的综合阐述与评价。文献综述顾名思义由“综”和“述”两部

9、分组成。对于前半部分的“综”，我们要做到“全面”、“重要”、“最新”、“忠实”、“切合”这十个字。对于后半部分的“述”，我们要做到的是：综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。,2023/8/21,12,对研究者来说，一个成功的文献综述作用有三：让读者了解这个领域已经做了哪些事情，各种研究之间的关系，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续；让读者知道研究者研究的是什么，这个研究从何而来，这个研究为什么重要和必要，新意或原创在哪里；让读者相信研究者对所研究的领域和问题是熟悉的，能胜任此研究。这三者之间有前后依赖的逻辑关系。文献综述最后一般都

10、自然导出研究者自己的研究。好的文献综述如同“竹筒倒豆子”，通过比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉，提出已解决的问题和未解决的问题，继而挑明本次研究的切入点和意义所在。,2023/8/21,13,二、主体部分 1、前言 前言是研究报告的打头部分，其作用是开宗明义提出本文要解决的问题，亦有导言、绪论之称。前言长短不一，视写作需要而定，也与研究报告的篇幅有关。前言一般要覆盖以下内容：研究背景。从所提出的问题的描述开始，将这一问题放到一个较大的背景中，以便读者了解为什么这个问题十分重要，它为什么值得研究。研究目的。通过扼要介绍自己的研究来说明报告的主题和基本框架、中心内

11、容。调查过程与研究方法。交代调查的组织情况，如调查目的、调查对象、单位、时间、地点，调查地区、调查完成情况、资料采集处理方法及工具。,2023/8/21,14,二、主体部分 1、前言 前言是研究报告的打头部分，其作用是开宗明义提出本文要解决的问题，亦有导言、绪论之称。前言长短不一，视写作需要而定，也与研究报告的篇幅有关。前言一般要覆盖以下内容：研究背景。从所提出的问题的描述开始，将这一问题放到一个较大的背景中，以便读者了解为什么这个问题十分重要，它为什么值得研究。研究目的。通过扼要介绍自己的研究来说明报告的主题和基本框架、中心内容。调查过程与研究方法。交代调查的组织情况，如调查目的、调查对象、

12、单位、时间、地点，调查地区、调查完成情况、资料采集处理方法及工具。,2023/8/21,15,前言对文章起着总揽和引导的作用，它好坏如何，关系到研究报告全篇的优劣。下面是前言的三种常见写法：前言对文章起着总揽和引导的作用，它好坏如何，关系到研究报告全篇的优劣。下面是前言的三种常见写法：介绍式前言反问式前言议论式前言 显而易见，研究报告的前言写作并没有程式化的固定模式，写作自由度是很大的。写作时不论采用何种方法，都要开宗明义，画龙点睛，具有吸引力，便于引出正文。,2023/8/21,16,前言对文章起着总揽和引导的作用，它好坏如何，关系到研究报告全篇的优劣。下面是前言的三种常见写法：前言对文章起

13、着总揽和引导的作用，它好坏如何，关系到研究报告全篇的优劣。下面是前言的三种常见写法：介绍式前言反问式前言议论式前言 显而易见，研究报告的前言写作并没有程式化的固定模式，写作自由度是很大的。写作时不论采用何种方法，都要开宗明义，画龙点睛，具有吸引力，便于引出正文。,2023/8/21,17,2、正文 正文是研究报告的中心部分，它的写作有三大任务：报告资料；报告方法；报告结论。报告资料就是描述社会事实。资料好比报告的“血肉”。如果研究报告缺少了这部分内容，便成了无水之源、无本之木，它的基础也就不存在了。报告方法无外乎以下六个方面的内容：有关研究设计的介绍；有关调查对象的介绍；有关调查工具的介绍；有

14、关调查内容的介绍；有关分析工具的介绍；对研究质量及局限性的评估（如信度和效度的评估）。报告结论有五个层次：描述性结论、解释性结论、预测性结论、对策性结论的和理论贡献（如理论重构）。,2023/8/21,18,2、正文 正文是研究报告的中心部分，它的写作有三大任务：报告资料；报告方法；报告结论。报告资料就是描述社会事实。资料好比报告的“血肉”。如果研究报告缺少了这部分内容，便成了无水之源、无本之木，它的基础也就不存在了。报告方法无外乎以下六个方面的内容：有关研究设计的介绍；有关调查对象的介绍；有关调查工具的介绍；有关调查内容的介绍；有关分析工具的介绍；对研究质量及局限性的评估（如信度和效度的评估

15、）。报告结论有五个层次：可以分为描述性结论、解释性结论、预测性结论、对策性结论的和理论贡献（如理论重构）五个层次。,2023/8/21,19,3、结尾 只要是研究报告，写到最后，收尾工作总是要做的。但需要不需要单独形成一个“结语”部分，来和“前言”相呼应则要另当别论。“自然收尾”“专门收尾”,概括式结尾,总结式结尾,展望式结尾,建议式结尾,启发式结尾,2023/8/21,20,三、注释与附录 1、注释与参考文献 在研究报告的撰写中，不时需要引用别人的论述、数据、结果、资料来支持和证明自己的观点或结论，这时就需要对参考文献注明出处。这是研究报告中很重要、也是存在问题较多的一部分。注释的作用至少有

16、三：鸣谢功能。任何科学研究都是“历史积累和社会协作的产物”，因此注释反映了对前人劳动成果的尊重；评价功能。可以把引用作为研究质量的一种量度，比如计算引用率；交流功能。注释可指明来龙去脉，便于读者查找，同时也是对研究者作为的准确定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。注释的形式有三：夹注、脚注、尾注。,2023/8/21,21,2、附录 研究报告的正文之后是附录部分，附录主要用于整理汇总与研究课题有关的全部文件、资料、数据等内容，通常包括项目实施和参与的单位和个人、调查问卷、量表、访谈提纲、问卷编码表、原始资料的来源、原始统计数据图表（通常正文中的图表只是汇总）、专业技术资料、项目进度表、

17、清单等。为了便于查找，所有内容都要编制页码。由于构成附录的材料往往会占有较大的篇幅，而各种学术刊物因为篇幅有限，往往会在发表研究报告时将附录部分略去，而在以学术论文形式出现的研究报告或市场研究报告中有必要时则完整附上附录部分。,2023/8/21,22,第三节 如何写好正文,到目前为止，我们的所学还不是最难的，因为调查也好，分析也好，哪怕是新手也并非完全没有经验。正文就不一样了。同样占有数据与资料，为什么有的人写出来的东西会畅酣淋漓、经久不衰，有的人写出来的东西却跌跌爬爬、漏洞百出？这是最让初学者纠结的事。一份好的文章既要有面子更要有里子，既要像模像样更要有血有肉。所以我们在了解了研究报告的架

18、构后，更需要认真讨论讨论如何写好正文。社会研究活动是一个有始有终的活动。写正文在整个社会研究中像登高山最后要冲击顶峰那样，往往是学生的最难，也是他们真正要掌握的硬功夫。,2023/8/21,23,一、写好文章的前提条件 关于研究报告，讨论如何写好的正文，我们首先要把没有好的研究的情况排除在外。因为没有好的研究，一定没有好的研究报告，即使是老手，再挖空心思也无济于事。“读万卷书，行万里路”道出了写好研究报告两个前提条件：“读书破万卷，下笔如有神”；“行行重行行”。研究报告如果是无源之水、无本之木，讨论如何才能把正文写好是没有意义的。讨论如何写好正文之所以必要，是因为没有好的研究固然研究报告肯定写

19、不好，但有好的研究，好的研究报告也并非唾手可得，这就把如何写好正文的问题尖锐地提了出来。实际上，有了好的研究作为前提，研究报告怎么写是大有讲究的。这需要我们琢磨写作方法和技巧，更需要我们实践写作。,2023/8/21,24,二、先结构后内容规范法:确立主题 拟定提纲 选择资料 形成报告 1、确立主题 研究报告的主题就是研究报告所要表达的中心问题，所谓“不破不立”，明确主题就是“破题”。明确而适当的主题的确立，是整个研究报告撰写过程顺利开展的前提。2、拟定提纲 主题确立后，不立即动笔，先构思好报告的整体框架，并进一步将这种框架转变为具体的写作提纲。如果说主题是报告的灵魂，那么这种提纲就是报告的骨

20、架。,2023/8/21,25,3、选择资料 研究报告是社会研究的结晶。社会调查做得再好，单纯收集一堆材料并不能说明问题，只有“沙里淘金”，把分散的、凌乱的调查材料按照事物本身的逻辑整理出次序来，进而通过研究报告这种书面形式把调查研究的成果巩固下来，才能揭示出社会现象的存在条件和发展规律，得出科学结论。研究报告所用的材料通常包括两方面的内容，一种是从调查中得到的各种数据、表格、事例等客观材料，另一种是在这些客观材料的基础上通过分析、综合、概括所形成的观点、认识、建议等主观材料。二者相互联系、互相依赖，共同构成填充研究报告“骨架”的“血肉”。4、形成报告 当前三步工作完成后就有了一个报告的雏形，

21、接下来要做的就是用适当的文字把它们流畅的组织起来。,2023/8/21,26,应该指出，上述写作模式很合乎新手学习写作的愿望，当然也不失为研究报告如何成文的一种重要选择。但是这种写作模式是否是唯一重要的写作模式则是需要我们认真反思的。第一步“确定主题”当然不是个问题。问题在于第二步及其以后，动笔前先“拟定提纲”就像建筑师造房子前先画好图纸一样，写作的套路固然给出了，但是写作的个性却往往牺牲了，更不要说弄不好还会出现七拼八凑等情况。许多写作实践表明，这种写作模式具有“先结构后内容”的特点，所以按此法写成的正文经常会出现呆板、拼凑、有水分等毛病，而且从头到尾一气呵成的写作效率其实也很难实现。由此，

22、我们可以把“先结构后内容”的写作模式称为规范法。规范法的优点是合乎新手的愿望，并且便于讲授，但是它的以上缺点也很明显。所以我们要重视规范法，但也断不能把它视为唯一。,2023/8/21,27,三、先内容后结构自然法:“先内容后结构”的实质是强调一篇好文章是自然天成的，是从心里淌出来的。这样一来，研究报告正文的撰写被化成以下三个步骤：一围绕研究主题，在充分调查与分析的基础上，就研究所得整体构思打腹稿；二动笔，按照自己的自然思路将所有自己觉得有价值的东西全都写出来，一气呵成形成初稿；三按照下面将要讨论的两个客观标准，反复仔细地修改初稿，直至自己满意为止。,2023/8/21,28,对文章满意的客观

23、评价标准:,为写论文而写论文还是为解决问题而写论文？这是就写作目的而提出的问题 论文是给自己看的还是给别人看的？这是就写作方法而提出的问题,愉悦：一吐为快,痛苦：七拼八凑,别人有收获吗？别人能明白吗？别人能认同吗？,2023/8/21,29,先内容后结构的写作方法有如下优点：作者写作有最好的心境，因为心无旁骛，写作的目的完全是为了解决问题和尽研究者的社会责任；写作效率最大化，因为这种方法的本身排除了写空话和废话的可能，因此不会走冤枉路，不会做无用功；没有八股，一篇文章会有一篇文章的特色，因为这种方法不拘一格，笔下没有固定的套路，形式完全服从于内容；结构严谨合理，因为不是按结构写内容，而是按内容

24、定结构，故文章的结构最后也必定是最佳的。,2023/8/21,30,四、对写作的具体要求从能想明白大道理而社会又认识未到位的问题入手。重解构，更重建构。剥洋葱：要通过不断追问达到从破题到昭示。经得起推敲，经得起反问。想得清，说得明，想得深，说得透。紧扣主题，吝啬文字。形式全部服从于内容。善用图表、数据说话。,2023/8/21,31,第四节 扣问法与理论建构,必须再次强调，对于撰写研究报告，方法是有的，但绝没有固定的套路。所以我们不企望面面俱到的传授。不过，将如何写作的讨论推进到联系具体范文，“举一反三”而使学生加深领悟，则是我们可以做的。,2023/8/21,32,一、横式结构与纵式结构,（

25、1）横式结构，即把调查到的事实和形成的观点根据材料内容的内在联系，按照所反映的性质和类型分成几个并列的部分，分别叙述，从不同的角度共同说明研究报告的主题。（2）纵式结构，即把正文分成环环相扣环的几个部分，渐次阐述，按某种逻辑顺序（如由表及里或由此及彼）一步步地说明研究报告的主题。（3）纵横结构，即将上述两种方式相结合，又以其中一种方式为主，以便于反映出比较复杂的内容。应该指出，为了实现对研究主题的全面而深入的论述，纵式为主横式为辅的结构是适应性最强的，也是最多见的。,2023/8/21,33,二、叩问法,所谓叩问法，是指作者通过不断自我追问达到从破题到昭示的一种研究报告的写法。叩问法也可以形象

26、地称为“剥洋葱法”，即文章从研究主题引起的初始问题开始，作者给出合理（凭籍事实和逻辑）解答后又紧接着对自己提出新问题，作者再给出合理（凭籍事实和逻辑）解答后又紧接着第二轮对自己提出新问题，如此这般不断追问，一环套一环，步步深入，直到不再有问题提出，文章就写完了。叩问法之所以可称为“剥洋葱法”，就是它从外层向内一层层剥皮，直到剥到心为止。很显然，叩问法有前面讲的自然法和纵式结构的特质。,2023/8/21,34,三、理论建构,社会学研究要解构，更要建构。但是长期以来建构一直是中国社会学研究的软肋，因为在现象学层次上反复就统计数字谈感觉或发议论的社会研究现在处处都有，却鲜见有见地的理论建树。这也造

27、成了对西方社会学理论过于依赖的局面。澳大利亚社会学者沃特斯指出，社会学可以理直气壮地宣称自己是一门科学的原因有二：一是它具有一个被广泛公认的理论传统；二是它在方法论上有一种严肃的态度，即以精密的方法论来指导研究。然而，“真正确定这门学科的却是理论，因为正是理论，对社会学可以告诉其受众有关社会世界的种种内容做出了总结性的概况”。,2023/8/21,35,如果说研究报告的结论可以分为描述性结论、解释性结论、预测性结论、对策性结论的和理论贡献五个层次的话，那么在社会研究中，理论建构的特殊性在于，唯有它，才是研究者直到研究报告撰写阶段付诸精力去做的事。应该指出，写作阶段虽是社会研究的尾声阶段，却非后研究阶段，特别在有理论建构任务之时，写作阶段更是研究的高潮阶段。不过社会科学研究不同于自然科学研究，很少公认有“取代”意义的社会理论，所以在社会学研究中，理论建构一般应该从“理论重构”的含义上去把握。,2023/8/21,36,论科学规范结构的重构对默顿规范质疑的思考,