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1、简单机械的复习,【复习内容】简单机械【课时安排】2课时【教学目标】1.了解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，2.会作杠杆的力臂。3.理解杠杆的平衡条件，了解杠杆平衡条件的实验。4.理解定、动滑轮和滑轮组实质作用、会组装滑轮组。5.用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判断。【重点、难点、考点】重点是杠杆的平衡条件和滑轮的作用。难点是对绳子拉力大小进行判断.考点是运用杠杆平衡条件分析生活实际中的具体事例.运用滑轮组知识解决生活实际问题，在滑轮组问题中初步进行物体受力分析。,一、知识巩固：（一）杠杆1、定义：在力的作用下能绕 _的硬棒称做杠杆。2、杠杆的五要素是：、。作力臂的方法：先找到
2、支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。3、杠杆的平衡条件是：，用公式可表示为：。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。,4、三种杠杆：（1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，省了，费了。（2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，费了，省了。（3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，既 也。1组（二）滑轮1、定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省，但能改变。,2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；使用动滑轮能省，但不能改变。（3）使用滑轮组既可以，又可以
3、；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的，表达式是：F1n(G物G动)。3、奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。4、确定绳子的股数：数 上绳子的根数。,如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2。画力臂,专题一：画出杠杆的五要素,专题二：最小力的问题1.在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。2.如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在
4、B点挂一重为G的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的 点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是_.,1.2组,A,1：4,3.如图中的起瓶器，它的支点是(填A、B、C或D)；若沿竖直方向用力开启瓶盖，在图中 点用力最小(填A、B、C或D)如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向_的力。,4.如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向_的力。,A,D,竖直向上,5、如上中图，杠杆处于平衡，现在将力F的方向改为沿图中虚线的方向，要使杠杆仍在图中位置保持
5、平衡,必须使（）A、F增大 B、F减小 C、F大小不变 D、F小于A的重力6、如上右图的杠杆中，O是支点，在B端挂一个重物，为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法中正确的是（）A 在水平方向用力F1最小 B 在竖直方向用力F2最小C 在跟OA连线垂直的方向F3最小 D在各个方向上用力一样,A,C,1、如图所示是安置在某收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根()A省力杠杆 B费力杠杆 C等臂杠杆 D无法确定2、下列杠杆中，在使用时属于省力的是_，在使用时属于费力的是_，属于等臂杠杆的是_。天平；理发剪刀；切纸刀；镊子；筷子；剪铁皮剪刀；人的前臂；撬棒；游乐园中的摩
6、天轮。大3,A,1,3.6.8,专题三：三类杠杆,专题四：探究杠杆平衡条件的实验现有小丽、小宇和小华同学探究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空：（1）实验中，首先调节横杆两端的_，使横杆在_位置平衡，其目的是_。(2)小丽同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，可以调节右端的螺母，使它向_移动；或者调节左端的螺母，使它向_移动。(3)操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的_或在杠杆上的_，使杠杆_，其目的是_。,平衡螺母,水平,1.便于读取力臂。,2.使杠杆的重心通过支点，消除杠杆重力对实验的影响。,右,右,个数,位置,重新平衡,避免偶然性，得到普遍规律,（4）、小丽在实验时，忘了一部分
7、数据的记录，请你帮助完成下表：,（3）、当小宇同学做此实验时，在拉着弹簧测力计使杠杆在如图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上直接读出对应的力臂，结果发现：动力动力臂阻力阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗？,此时弹簧称拉力的力臂已经不能在杠杆上直接读出！,0.02,8,（4）小华在做此实验时，猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：,于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？,1.仅凭一组实验数据，具有偶然性，不能得出普遍规律，应进行多次实验。2.不同单位的物理量不能进行加减运算。,如图所示，一
8、轻质杠杆可绕O点转动，A点处挂上一重物，B点用弹簧秤竖直向上拉着，杠杆正好在水平位置上平衡，若弹簧秤示数为9牛，则物体重力为_牛。,一位体重为500牛的同学在做俯卧撑，如上中图所示，A点为重心，则地面对他双手的作用力大小和方向分别是_和_,6N,300N,竖直向上,专题五：杠杆平衡条件的计算,3、如图所示，在杠杆AOB的A端挂一个重为GA的物体，B端挂个重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计，则（）AGA=GB BGAGB D无法判断,B,专题六：杠杆力臂及力的大小变化问题1、有一把均匀的木尺，在上端钻有一小孔，挂在钉子A上，如下左图所示，它可以在竖直平面内以A点为
9、轴摆动。现从静止开始，在木尺的另一端B点处施加一个水平向右的作用 力F,使木尺缓慢地向右偏转，到图中虚线位置，在这一过程中，木尺的重力对A点的力臂逐渐变_,水平力F的大小逐渐变_。2、如下右图所示，作用在杠杆左端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆由水平位置OA缓慢拉至OB，则在这个过程中力F将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。,变大,变大,变小,专题七：杠杆平衡的判定1、一个已经平衡的杠杆，两端挂有40N和50N的重物，当将两边同时都增挂5N重物时，杠杆应（）A 仍平衡 B 挂40N的一端下沉 C 挂50N的一端下沉 D无法判断2如下左图所示，杠杆处于平衡状态，若将左边A处的砝码移至C处，要使杠杆重新恢复平衡，必须()A 将B处的砝码移至D处 B 将B处增加一个同样的砝码C 将B处的砝码移至D处后去掉一个砝码 D 将B处的砝码去掉一个,B,B,
