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1、综合实践活动指导意见,青岛开发区教研室,国家课程计划中规定的一门必修课程！实践课程、综合课程、经验课程 国家规定、地方管理、校本开发（体现三级课程管理）它是与学科并列而不是从属学科的综合课程,一、综合实践活动课程的地位,九年一贯研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育,高中 23学分研究性学习活动 15社区服务 2社会实践 6,国家指定“内容”,常态实施的特征：,课程必修，普遍实施；教师易导，便于操作；学生爱学，积极投入；效果实在，确有收获。,二、制定学校综合实践活动课程实施方案学校课程实施方案是学校的总体规划与安排，是学校实施综合实践活动的纲领，对提高全校课程质量具有重要意义。
2、要包括研究性学习、社会实践、社区服务等三个方面的内容，对课程内容、课程实施方式、课程资源建设、课程评价、课程管理等做出具体的说明和安排防止在课程开发、实施与管理方面出现混乱现象，保证课程的顺利开设。,前言：课程理论、性质、意义、指导思想等。课程目标（总目标、分项目标）课程内容与实施方式、要求 课程管理（包括组织管理、师资配备、课时安排、课程资源开发与基地建设。课程评价：（1）学生学业评价（学分认定）（2）教师评价,学校综合实践活动课程实施方案一般格式,三、综合实践活动的课程属性,1.整体地把握综合实践活动的课程属性是活动，还是课程？活动 课程 时间、地点 课程目标、课程内容 人物、任务 学习方
3、式、课程主体 程序与过程 设计与实施 短程、即时 周期、延伸,确立综合实践活动的课程意识,不仅仅把综合实践活动当作活动来开展，要把它作为一种课程来完整地实施与指导 有清晰具体的课程目标吗？校本开发与校本实施的综合实践活动有经典的活动主题和生成性的主题吗？活动主体有广度和连续性吗？谁是课程的主体？开放性和生成性就意味着“学习活动方式”的随意性吗？,要把握综合实践活动的课程特质来实施与指导 确立实践第一的原则；处理好认识与实践的关系；综合实践活动进入学生的成长历程；综合实践活动是良好教育的本质规定。,四、社会实践内容的组织,1、行业体验活动：师大附中“四走进活动”2、学校实践活动3、参观考察活动4
4、、社区民俗活动,社会服务活动包括社区服务、学校服务、老人服务、育幼服务、交通服务、生活纠察服务、环保服务、爱盲服务（即助残服务）等社会考察活动如社区或地方历史演进、环境保护问题、校园暴力问题的现状及政策进行调查研究性的考察、了解政府对社会或社区发展的战略等社会公益活动参加各种“义工”（即义务工作）活动敬老活动、养老院公益活动、为灾民募捐活动等生产劳动,例：国内外综合实践活动课程的内容.社会实践学习领域,生活技能的训练活动食品制作、缝纫、简单手工等活动设计家政管理等领域的内容，如家庭理财、家庭投资、家庭生活文化设计等活动，以及生活环境适应活动，如野外生存。生活科技与创造活动 生活中的科技运用、设
5、计与创造活动。如服装设计、居室装饰设计、生活建筑设计等,例：国内外综合实践活动课程的内容,五、社区服务内容的组织,1、公益活动2、宣传教育活动3、扶贫帮困活动,社会实践和社区服务材料包括：个人活动小结各1份、活动单位负责人签章的时间证明材料各1份。,社会实践1所有参加考查的学生填写社会实践考查登记表（由学校根据实际情况设计）。2提交社会实践原始材料。3由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照社会实践考查评分表，逐项评分，评定学生成绩。4公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。,社区服务1所有参加考查的学生填写社区服务考查登记表（由学校根据实际情况设计）2学生提交参与社区服务的原始材料。3由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照社区服务考查评分表，逐项评分，评定学生成绩4公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。,
