职业生涯规划第二单元.ppt

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1、第二单元职业生涯发展条件与机遇,第1课发展职业生涯要从所学专业起步第2课发展职业生涯要立足本人实际,第1课发展职业生涯要从所学专业起步,本课我们要学习的内容：,1、学校“专业设置”的特点；2、所学专业对应的职业群；3、职业对从业者素质的要求；4、职业资格证书；5、职业资格证书对职业生涯发展的作用；6、树立正确的人才观。,一、专业和专业对应的职业群,1、我的专业,（1）我校都有哪些专业?,（2）专业是根据什么设置的？,（3）专业与职业的关系是什么？,专业为职业服务,职业对专业具有引领的作用。,2、专业对应的职业群,专业知识,专业技能,职业,职业,职业,职业,对应,需要,专业,职业群,横向

2、发展的职业群,纵向发展的职业群,汽车维修专业,汽车维修,汽车保养,汽车检测,汽车保险,验车师,汽车销售,汽车零配件生产和销售,汽车教练,汽车改装,（横向发展的职业群）,纵向发展的职业群,汽车维修专业,汽车维修中级工,汽车维修高级工,汽车维修技师,汽车维修高级技师,旅游专业,导游,前台接待,旅行社计调人员,服务员,酒店管理,景点讲解员,销售员,（横向发展的职业群）,纵向发展的职业群,旅游专业,初级导游员,高级导游员,特级导游员,中级导游员,幼教专业,保育员,幼儿教师,早教教师,培训机构教师,（横向发展的职业群）,纵向发展的职业群,幼教专业,初级保育员,高级保育员,幼儿教师,中级保育员,计电专业,

3、平面设计,广告设计,网站建设,电脑组装与维修,电脑软硬件销售,排版和图形设计,监控,仓库管理,网页制作,网站管理,收银员,文员,（横向发展的职业群）,纵向发展的职业群,计电专业,初级制图员,高级制图员,中级制图员,会计专业,会计员,出纳员,统计员,收银员,办税员,仓管员,跟单员,文员,营销员,（横向发展的职业群）,会计专业,纵向发展的职业群,会计从业资格证,中级会计师,高级会计师,助理会计师,案例故事：,以花为伴小于的花样年华,1、职业素质的含义2、职业素质的构成3、职业素质的提高,二、职业对从业者的素质要求,1、职业素质的含义,指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我

4、修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。,2、职业素质的构成,思想道德素质,科学文化素质,专业技能素质,身体心理素质,职业对从业者有哪些素质要求？,你认为目前自己哪方面的素质急需提高？,了解自己未来要从事的职业有哪些具体的素质要求？（上网查找或者通过人物采访）,课后作业：,1、职业资格证书2、学历文凭与职业资格证书的区别3、职业资格证书对劳动者的作用4、如何选择要考取的“职业资格证书”？,三、职业资格证书与职业生涯发展,我国的“职业资格证书”制度,目前，必须持有职业资格证书才能上岗的技术工种(职业)有90个:,生产、运输设备操作人员,目前，劳动和社会保障部依据中华人民

5、共和国职业分类大典确定了实行就业准入的87个职业目录。分别是：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表转配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表维修工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织

6、纤维检验工、贵金属首饰钻石珠宝检验员、防腐蚀工,商业、服务业人员,营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、钟表维修工、办公设备维修工、养老护理员,办事人员和有关人员,秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员,全国职业资格证书种类大全,一、劳动部证书：人力资源管理师|营销师|电子商务师|物流师|物业管

8、证,三大系列的职业资格证书,1、以技能为主的职业资格证书2、专业技术人员职业资格证书3、公务员职业资格证书,四、树立正确的人才观,在社会里，你认为哪些观念是错误的人才观？,“三百六十行，行行出状元”,思考：中职生如何尽快成才？,案例故事：以花为伴小于的花样年华,思考：1、小于的经历对你有什么启发？2、在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？3、小于获得了哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司越做越大？,第2课发展职业生涯要立足本人实际,剖析自己，认清自我：,我是谁？我想干什么？我能干什么？我希望将来是什么样子？,立

9、足本人实际,兴趣与职业兴趣,能力与职业能力,性格与职业性格,职业价值取向,个人学习状况和行为习惯,一,二,三,四,五,第一步：了解我的兴趣及培养我的兴趣,兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。,谈一谈：你有什么兴趣？,兴趣与职业的关系,兴趣,对应,相应的职业群,职业,职业,职业,职业,职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。,兴趣特点与相应的职业,霍兰德职业兴趣测试,测一测：,兴趣需要培养,了解,喜欢,热爱,沉醉,奉献,课堂任务：,写出自己的兴趣，并尝试分析自己的职业兴趣。,第二步：分析我

10、的性格及调适我的性格,性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,请谈谈自己的性格！,谈一谈：,描述性格优点的词,活泼型力量型完美型平和型生动富于冒险善于分析适应力强喜好娱乐善于说服坚持不懈平和善于社交意志坚定自我牺牲令人信服竞争性体贴自控性使人振作反应敏捷含蓄生气勃勃自立敏感满足推动者积极计划者耐性无拘束肯定按部就班羞涩乐观坦率井井有条迁就有趣强迫性忠诚友善可爱勇敢细节外交手腕令人高兴自信文化修养贯彻始终独立理想主义无攻击性感情外露果断深沉幽默

11、喜交朋友调解多言执着考虑周到容忍活力充沛忠心聆听者惹人喜爱知足受欢迎勤劳完美主义和气无畏平衡,描述性格缺点的词,露骨专横忸怩乏味散漫无同情心不宽恕无热忱唠叨逆反怨恨保守健忘直率挑剔胆小好插嘴急躁无安全感优柔寡断难预测不善表达不受欢迎不合群即兴固执难于取悦犹豫不决放任自负悲观贫乏易怒好争吵不合群无目标幼稚鲁莽消极冷漠虚荣工作狂不喜交际担忧喋喋不休不圆滑老练过分敏感胆怯生活紊乱跋扈抑郁怀疑反复排斥异己内向无异议杂乱无章喜操纵情绪化言语不清好表现顽

12、固猜疑缓慢大嗓门统治欲孤僻懒惰不专注易怒多疑拖延报复型烦躁勉强轻率善变狡猾好批评妥协,性格有很多种,例如：依据人的独立性程度划分,比如我啦,依据人的心理活动指向划分,性格的类型,测一测：你的性格内外倾类型,下面是一个有关性格内外倾类型的简略自评测验，请根据自己的实际情况，在每个问题后面的答案中选择“是”或“否”。不存在正确与错误，看懂之后尽快回答，不必花很多时间去想。1 你是否比较活跃？（是，否）2 你是否健谈？（是，否）3 你有许多朋友吗？（是，否）4 你是否喜欢对朋友讲笑话或有趣的故事？（是，否）5 新交朋友时一般是你采取主动吗？（是，否）6 你是否常常

13、参加许多活动，超过你的时间所允许？（是，否）7 你认为自己是个乐天派吗？（是，否）8 你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗？（是，否）9 你有许多不同的业余爱好吗？（是，否）10 别人认为你是生气勃勃的吗？（是，否）每题的问答“是”记1分，回答“否”不记分。算出全部题目所得部分。,解释,得13分者为内倾型，特征是喜欢安静，富于内省；不好交际，除了亲密朋友之外，对一般人保持距离；不喜欢刺激，做事有计划，生活有规律；很少有攻击性，情绪容易控制。得810分者为外倾型，特征是喜欢交际，有许多朋友；渴望刺激和冒险，容易冲动；乐观、随和、好动，粗心大意；富于攻击性，情绪不易控制。得47分者为中间型。总之，行

14、为积为习惯，习惯形成性格，性格决定命运。,性格的类型,不同的职业需要不同的性格,性格与职业的关系,每一种职业,需要,性格特征,职业性格是人们长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。,职业性格类型,变化型,重复型,服从型,独立型,协作型,劝服型,机智型,自我表现型,严谨型,独立型,机智型,服从型,变化型,自我表现型,重复型,劝服型,严谨型,协作型,职业性格的类型,所学专业相关职业群对职业性格有什么要求呢？,性格与职业的关系,每一种职业,需要,性格特征,职业性格是人们长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。,性格是可以调适,案

15、例故事：,改变带来了另一片天空,思考：为什么小李要改变自己的性格？,职业性格调试的途径和方法,1、树立正确的职业观,2、学习榜样，陶冶情操,3、严格要求，提高素养,4、积极实践，加强磨炼,课堂任务：,分析自己的性格，并根据未来可能从事的职业，分析自己现需要调适哪方面的性格？准备如何调适？,尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。人总是“有所为，也有所不为”。长于此而薄于彼，很难样样会、行行通。所以，人之才性不同，关键要了解自己，认识自己的个性，扬长避短，才能在将来的择业就业中处于有利的位置。,小结,第三步：发掘我的能力及提高我的能力,能力指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。,

16、你最突出的能力是什么？,说一说：,能力与职业的关系,每一种职业,需要,相应的能力,职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。,成功好比一张梯子，机会是梯子两侧的长柱，能力是插在两根长柱之间的横木，只有长柱没有横木，梯子没有用处。狄更斯,当我们缺乏某一方面职业能力时,职业能力的类型,一般职业能力人们从事不同职业活动所必须的共有职业能力。,特殊职业能力指从事某一特定职业所必备的特殊的或较强的能力。,职业能力的类型,一、基本能力1、学习能力2、爱的能力3、思考能力4、解读信息能力5、组织能力6、分析能力7、判断是非能力8、沟通

17、能力9、洞察人性能力10、投资、理财能力11、总结提升12、思维发散13、创新能力,三、语言类1、倾听能力2、表达能力3、沟通能力4、口才5、演讲、公众演说能力,二、自我管理类1、执行力管理2、人际交往管理3、自我管理能力4、时间管理能力5、目标管理能力6、价值观管理能力7、行动力管理能力8、情绪管理能力9、压力调节能力10、自我认知能力11、自我塑造能力12、自我总结能力13、自我反省能力14、自我分析能力,四、团队管理类1、团队协作能力2、团队管理能力3、团队建设能力4、会议管理能力5、远景规划能力6、活动策划能力,职业能力的部分汇总,如何获得职业能力,能力可以提高,请分析一下，目前你哪方

18、面的能力需要提高？你准备如何提高？,职业能力的培养,1、接触社会，在职业实践中提高2、珍惜光阴，在学校学习中提高3、挖掘潜能，在不断超越中提高,接触社会，在职业实践中提高,船到江心补漏迟,书到用时方恨晚,珍惜光阴，在学校学习中提高,学校生活中有哪些提高能力的机会,？,挖掘潜力，在自我超越中提高,课堂任务：,根据未来可能从事的职业，分析自己现需要提高哪方面的能力？并制定提高的措施。,案例故事：,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”,思考：1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？2、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？,第四步：了解我的职业价值取向和适时调整职业价值取向,活动：拍卖会,活动说明：这是一个全班同

19、学参与的拍卖会。每个人都有1000元可以自由支配，你可以先安排一下你打算花在每一个项目上的最高限价。你可以用全部的钱去买下面拍卖品中的一项，也可以把手中的钱同时用在几个项目上。起拍底价为100元，每叫价增加100元。,豪宅,健康长寿且没有疾病,一门精湛的技艺,一张取之不竭用之不尽的信用卡,美貌贤慧的妻子或英俊博学的丈夫,一个幸福完美的家庭,一个小岛,一座宏大的图书馆,和你的情人浪迹天涯,一份价值100万并每年可获得25%纯利润的股票,一个勤劳忠实的仆人,三五个知心朋友,名垂青史,一张免费旅游世界的机票,直言不讳的勇敢和百折不饶的真诚,和家人共度周末,思考：,当你选择一个项目时，你心中真正想要的

20、价值是什么？在竞争中，你的感受是否不同？,职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。,我的职业价值取向,我的职业价值取向,13种职业价值取向 1成就感2.道德感和使命感3美感4挑战感5健康6收入与财富7独立性8家庭和人际关系9欢乐10.权力11.安全感12.自我成长13.协助他人,最重要我的理由1、2、3、4、5,调整自己的职业价值取向,脱离了本人实际,脱离环境实际,什么情况下需要调整？,案例故事：,向上走，向下走,思考：为什么小李和小刘人生的轨迹发生较大的差异？,第五步：分析与改善我的学习状况和行为习惯,

21、学习状况分析：一个人的学习效果如何，受到很多因素的影响，其中最主要的因素是有没有正确的学习动机和学习方法。,行为习惯：习惯是表现为一种惯性的态度和行为。行为习惯就像我们体内的指南针，指引着我们的行动。,真实故事一：,北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠

22、，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”,真实故事二：,有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因

23、为你打了个响指，所以我认为你太肤浅。”这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。,第五步：分析与改善我的学习状况和行为习惯,文化课的学习：,专业课的学习：,我的学习状况,第五步：分析与改善我的学习状况和行为习惯,我要坚持的好习惯：,我要改变的坏习惯：,我的行为习惯,青少年要养成的好习惯,（一）生活习惯（1）早晚自己铺床叠被（2）用完的用具放回原位，桌面铺位干净整洁（3）自己整理书包、书桌、书柜、房间（4）自己的小件衣服自己洗（5）帮助父母学做家务事,青少年要养成的好习惯,（二）文明礼貌习惯礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，

24、体现一个人自尊和尊重他人的意识。学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请”谢谢”“对不起”“请原谅”。培养文明举止，见人要热情地打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。,青少年要养成的好习惯,（三）道德习惯（1）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西（2）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人（3）与客人主动打招呼，多用礼貌用语（4）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹（5）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑,青少年要养成的好习惯,（四）学习习惯（1）提前预习的习惯（2）及时复习的习惯（3）主动识字的习惯（4）经常阅读的习惯（5）口语交际的习惯（6）善于提问的习惯（7）规范书写的习惯,科学证明：,当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。,三年后，我将会是怎样呢？,综合运用课堂活动从兴趣、性格、能力、职业价值取向、学习状况、行为习惯等方面，写出反映个人实际情况的语句。1.我是一个_的人。2.我是一个_的人。3.我是一个_的人。4.我是一个_的人。5.我是一个_的人。6.我是一个_的人。,

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