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1、中西文化比较（四）,认识论的反差（二）,Contents,Part 1 逻辑的认知力量 1.逻辑思维的认识论特征 2.逻辑思维的演变过程 3.逻辑思维的价值和局限性 4.逻辑思维能力的形成和培养 Part 2 综合与创造,Part 1 逻辑的认知力量,由于近现代科学技术的广泛传播，经济全球化的进程不断加快，以逻辑分析为主导的现代科学思维方式已渗透到人类社会生活的各个领域。现代意义上的逻辑思维的系统发展，是从古希腊发端的，在西方环境中逐渐完善和成熟，然后逐渐扩散到世界各地。,1.逻辑思维的认识论特征,“逻辑”一词来源于古希腊哲学的一个核心概念“逻各斯”（logos）。它是由希腊哲学家赫拉克利特提
2、出来的、具有多重含义的一个概念。其主要含义是能够讲出来的东西，与感觉相对立的思想、推理、论证，对应关系和比例，一般的原则和规律等等。,逻辑思维的基本特征是强调严格性和精确性。同直观体验思维相比，逻辑分析思维的基础在于能够透过事物表面现象，深入到本质之中去，获得抽象的、深刻的、根本的认识。,2.逻辑思维的演变过程,现代意义上的逻辑思维，其思想根源来自古希腊。古希腊文化社会特征从多方面为逻辑思维的萌生创造了条件。（亚里士多德：形式逻辑）在古罗马和欧洲中世纪，注重逻辑思维的思想传统一直在延续和发展。中世纪的基督教文化后期转向宗教神学，这实际上是宗教信仰同逻辑思维的结合。,欧洲文艺复兴运动之后，近代科
3、学开始摆脱神学的束缚而逐渐兴起，人文主义精神得到普遍传播，资本主义生产方式开始萌发，西方的逻辑思维也出现了新的形态。逻辑思维影响下的实验，引导人们寻找事物之间的因果联系。（培根，笛卡尔，牛顿，黑格尔）,19世纪末，逻辑思维在近代科学中的应用已经达到了顶峰。但是20世纪初的一系列科学成就，逐渐暴露了西方逻辑思维的某些局限性。一些科学成就如非欧几里得几何、相对论等，表明科学规律也是有适用范围的，因而实证主义和实用主义影响逐渐扩大，逻辑主义的主导地位逐渐让位于历史主义。,逻辑分析的影响到了20世纪仍然在扩展，如哲学界出现了分析哲学派别，心理学界出现了精神分析或心理分析派别，语言学、社会学、经济学等领
4、域也都大量采用分析的方法。,3.逻辑思维的价值和局限性,1）价值：从文化比较的角度看，逻辑思维的价值在于发挥传统的直观体验思维难以起到的作用。这种作用主要体现在以下几个方面在认知能力方面，逻辑思维的发展充分发挥了大脑左半球的功能，使人们能够运用概念、判断、推理等理性思维形式来反映世界，解释客观事物的本质和规律性，从而超越感官和常识的局限性，极大地增强了人类利用自然和改造自然的能力。,逻辑思维在提高人类抽象思维能力方面是成就显著的。逻辑思维在人们理解物质世界基本规律方面也发挥着相当大的作用。,在社会生活方面，逻辑思维的发展有助于建立理性的社会秩序，使人们客观、冷静地处理各种社会问题，从而避免感情
5、用事，避免非理性的人情因素的干扰，从而有助于实现社会公平、公正和工作效率的提高。理性主义 个人主义（区别于利己主义）对西方的文学艺术形式的影响 对逻辑学研究本身的重视,2）局限性,逻辑思维强调分析和推理，强调严格和精确，在探索事物的内部结构和细节方面是非常有效的，但往往缺乏整体上的宏观上的认识，因而对涉及全局性的，需要通过累积才能体现出宏观效果的问题估计不足。例如由于工业革命带来的全球性的生态环境问题。逻辑思维在某些需要灵活调整的场合可能显得呆板、僵化，很容易出现教条主义的倾向。,逻辑思维很难直接用到发现和发明的场合，也很难用于技能和技艺的学习和掌握之中，因为这些场合里起作用的创造性思维是非逻
6、辑的，是属于右脑思维发挥作用的天地。逻辑思维有时会起到阻碍新的原创性观念产生和传播的作用。,4.逻辑思维能力的形成和培养,逻辑思维能力的形成，在很大程度上得益于从事科学技术活动和接受理工科教育。在这些领域里逻辑思维的特征是最为明显的。逻辑思维能力的形成还有赖于一种通过讨论和辩论求得正确答案的氛围。在培养逻辑思维能力方面，大众传媒有着不容忽视的作用。,小结,逻辑思维能力的形成和培养，在一个注重直观体验的文化环境中，不会是自然发生的，需要为之付出艰苦的努力。如果人们都能普遍意识到，造成我国近现代科技和社会发展在许多方面落后于西方发达国家的原因之一，是逻辑思维不够发达，因而培养逻辑思维能力是一项具有
7、战略意义的事情，那么中华民族整体上逻辑思维能力的提高就有了实现的希望。,Part 2 综合与创造,通过直观体验与逻辑分析者两种思维方式的比较，可以看出它们各有所长，又各有所短，需要相互弥补各自的不足，取长补短，发挥综合优势。中西文化这两种不同思维方式的辩证综合，会激发人们的创造性思维，提高个人或群体的创新能力，成为可贵的智力资源。,要实现直观体验与逻辑分析的辩证综合，需要注意以下几个方面的问题：1.正确认识直观体验思维和逻辑分析思维各自的适用范围 2.努力克服直观体验思维和逻辑分析思维在实际应用中的相互干扰 3.通过创造性思维将直观体验和逻辑分析有机地统一起来 4.教育过程中直观体验与逻辑分析
8、的结合,推荐阅读书目,西方逻辑史，中国人民大学出版社威廉涅尔，逻辑学的发展郁龙余，中西文化异同论金吾伦，知识管理知识社会的新管理模式,提高人类抽象思维能力,西方科学技术和人文社会科学领域有许多理论知识相当抽象，数学学科的抽象性尤为明显，这同西方数学家们注重逻辑思维的特征是密切相关的。,理解物质世界基本规律,科学实验与逻辑思维密切相关。科学实验的目的在于验证人们从逻辑角度提出的有关物质世界基本规律的假说，在于运用逻辑思维把决定事物形态和变化趋势的根本因素分离出来，建立因果关系。这种对物质世界基本规律的考察可能完全没有应用上的需要或功利上的目的，而只是寻求从一般规律层面上理解世界的努力。,理性主义
9、,理性有两方面的含义，一是“rational”,即在数量关系上成比例的、可推理的、可计算的。二是“reasonable”，即在逻辑上可论证的、可推理的可解释的。很多哲学家相信理性知识的可靠性，认为理性应该成为人们思考和行动的指导原则，理性的选择才是正确的选择。,个人主义,西方文化以“个人”为中心，注重个人的权利、个性和自由，尊重个人的隐私，提倡个人的奋斗精神。西方对个人自由观念的强调都是建立在理性基础上的，都是把“天赋权利”作为逻辑推理的出发点，纳入逻辑思维的体系，以适应注重秩序和规则的社会生活。在逻辑思维氛围浓厚的文化环境中，对个人权利、个性和自由的强调并不会导致利己主义。,对西方的文学艺术
10、形式的影响,在西方的小说、电影、电视和戏剧中，不合逻辑的情节是较少见的。在西方脍炙人口的侦探小说，如福尔摩斯探案集、阿加沙克里斯蒂的推理小说等等，都广泛渗透了逻辑推理的严密思维活动。西方美术作品注重写实、逼真，以几何学上的透视画法作为描绘人的形象和自然界景观的基本途径，这同逻辑思维的要求是一致的。,对逻辑学研究本身的重视,逻辑学在西方的科学研究和教学内容中都占有重要的位置。逻辑学自古以来就是成为一名学者的必修课程，至今在大学的课程体系中仍有不可替代的作用。,正确认识直观体验思维和逻辑分析思维各自的适用范围,在现实生活中，直观体验和逻辑分析的适用范围可能有交叉，因为客观事物的有机整体属性和不依赖
11、于有机联系的属性可能是并存的，但从逻辑上讲，两者的适用范围有着明显地区别，而且不可能互相替代。简单的比较两者的优劣也是不妥的。两者的优劣在不同历史时期和不同具体问题上有此起彼伏的体现。,努力克服直观体验思维和逻辑分析思维在实际应用中的相互干扰,这两种方式在具体应用时常常会超越各自的边界而干扰对方，造成不适当的互相替代或排斥。一些人对逻辑思维的坚持，很可能被当做“教条”或“迂腐”。而坚持直观体验思维的人们，时常用非逻辑的手段，如群体的情感排斥、运用行政手段施加压力等方式，对日常生活中一些“合理而不合情”的事情进行抵制。,通过创造性思维将直观体验和逻辑分析有机地统一起来,直观体验思维和逻辑分析思维并不是截然对立、水火不相容的。两者可以通过创造性思维活动有机的结合起来，实现优势互补。立足于现代科学技术水平和现代市场经济的创新，必须将直观体验的创造性和逻辑分析的严格性有机结合在一起。,教育过程中直观体验与逻辑分析的结合,目前各类学校里德教育活动，大都强调逻辑分析能力的训练和培养，比较忽视直观体验的作用。因此，有必要通过适当的方式，使学生从理论上了解直观体验思维与逻辑分析思维的本质区别和联系，并通过启发、诱导、提供亲身体验机会等途径，训练学生的直观体验能力。使之转化为创造性思维能力。,
