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1、,自信从大声说话开始。用经营的意识去学习。课堂没有遗忘的角落。,世界著名风景区“阿尔卑斯山”山谷入口处，有一个醒目的标语牌，上面写道：“慢慢走，欣赏啊！”现代精美散文名篇 荷塘月色的“文学之旅”。,旅程一 整体浏览 对“景区”以下要点有大致了解：内 容 背 景 基 调 风 格 情 绪 线 索,抽取片断 梯度浏览 一读 读准字音，读出语流；（四、五节）二读 把握基调，读出情绪；（二、三节）三读 融入理解，读出个性。（第 六 节）,旅程二 自主观光（维护我们神圣的“初读权”；将体验落到实处。）“观光”原则：点面自选，褒贬由心，平等对话，空口无凭。,活动方式提供（仅供参考）“面”的品味：荷塘月色美，
2、美在。（意境、语言、辞格）荷塘月色留憾，遗憾的是。,活动方式提供（仅供参考）“点”的品味：（“点”的品味：不求全面，但求精当，“少就是多”；即使是一个细小的语言点，钻进去，也是一个广阔的天地，“小就是大”。）勾画点评 语句变换 以读代品 升格方案,旅程三 观感交流 得体表达 用心倾听 借鉴整合 适当记录 简练紧凑 避免重复,旅程四 景区留言 用凝练蕴藉、富含诗意的文字，写下对荷塘月色的个性评价。留 言 板,景区留言示例 绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。那里有画，有诗，有情，有深邃的意境。刘泰隆,景区留言示例 细读荷塘月色的譬喻，当可发现大半浮泛、轻易、阴柔，
3、在想像上都不出色。余光中,景区留言示例 荷塘月色外在的美好都是为了表现内在的、自由的、无声的、一个人静静的、不受干扰的、甚至孤独的情怀。孙绍振,与朱自清其人其文的四次对话（节选）史 建 筑“荷塘”的一切都那么美，什么时候，我也能拥有一支朱自清先生那样的画笔呢？（1993年8月）哦，近了，那片梦中的“荷塘”，然而日光灼灼，热汗涔涔，瞅着倒插在淤泥里的几株残荷，我不禁自问：朱先生笔下的那片“荷塘”到哪里去了呢？（2002年6月）我平视你，因为你也曾是一位语文教师；我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷；我敬佩你，因为在贫病交加中，你用“骨气”挺起了中国人的脊梁！（2003年4月）那片“荷塘”，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅的“精神家园”；每当为浮名所累，每当离本色渐远，在孤寂的夜晚，我常常感觉自己“披了大衫”，踱步在淡雅凄美的月色之中（2005年11月）,旅程五 积累链接 一 背诵文章的第四、五、六段。二 推荐阅读篇目：朱自清 绿桨声灯影里的秦淮河 颜元叔荷塘风起,最后以余华对“文学之旅”的生动描述暂时结束今天的旅程：我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程，它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。,
