《说课分一分ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课分一分ppt课件.ppt（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、说 课 分 一 分,常州市博爱小学 王丽娟,这部分内容是义务教育课程标准实验教科书第三册第一单元认识除法第一节，分一分中的教学内容。本节课是第一教时，教学书上第12页，例1例3，试一试，完成想想做做第13题。,本节课教学分一分，是在学生初步认识乘法和掌握16的乘法口诀的基础上教学的。让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义，也为后面继续学习除法打下基础。,根据课程标准要求，本节课制定了以下几个教学目标：,知识目标：1、知道什么叫平均分。2、通过动手操作知道把一个数，每几个分一份，分成几份，初步建立 一个数里面有几个几的表 象。,能力目标：1、能够几个几个分。2、通过操作、分析、综合，发展初
2、步逻辑思维能 力。,情感目标：在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，逐步具有自主探索 精神。,教学重点：通过分一分的活动知道什么叫平均分，并能几个 几个分。,教学难点：初步建立一个数里面有几个几的表象。,结合教材特点和学生已有的认知水平，本节课准备体现以下特色：,1、重视学生的学习兴趣和动手操作能力的培养，让学生从已有的基础知识和生活经验出发，通过各种各样的动手操作活动，掌握解决问题的方法。,2、关注学生的学习个性，让学生在动手操作，交流沟通中学习。调动其学生的学习积极性，体现了有效的数学学习这一理念。,本节课以学生发展为主线，以学生自主探索为桥梁的思想，本节课设计如下：,一、认识平均分
3、。在课的一开始即创设情景：鸭妈妈要带6只小鸭去洗澡，但一次带6只小鸭太累了。于是鸭妈妈打算把6只小鸭分成几批去，小朋友你知道鸭妈妈可能怎么分吗？请不用桌上的小鸭图片分一分。学生可能会出现一下分法：,小练习 小猴子新买了8本本子，他想把这8本本子平均分，可是他不会，你能帮帮他吗？现在每桌上都有8本本子，请你们以4人小组为单位，先自己分一分，看看可以怎样分，再把你的分法和你的组员交流一下。在学生动手操作后，各组汇报各种分法。1、2、3、,这部分设计注重学生的学习兴趣出发，从分小鸭的故事入手，放开让学生去动手操作，去分一分，激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，有效的吸引了他们的注意力。在呈现各种分
4、法后，又引导学生通过观察比较，自己得出每份分的同样多叫做平均分。概念的引入自然而不生硬，完全从学生的探索中来，让学生容易接受。然后又回到动手操作中去，进一步在操作中巩固平均分的概念，有效的理解和掌握了平均分这种特殊的分法。,二、学会平均分。延续情境，正当小猴照着我们小朋友的样子学会了平均分后，猴妈妈叫它出来吃桃子了。小猴出来一看啊，他的哥哥和姐姐已经都在等妈妈分桃吃了。小猴连忙坐好，等猴妈妈分桃。妈妈说：我这里有10只桃子，要分给你们每人两只，可以分给几只小猴子呢？请学生自己拿出桃子图片来分一分，同桌交流了一下分的过程。,试一试 让学生拿出12根小棒按书上第2页的要求分一分，再填空。分完后，分
5、别请人说一说分的过程与分的结果，12根小棒，每2根分一份，可以分成6份。,这部分教学设计充分揣摩了低年级学生的心理，以故事的形式，让他们沉浸在情境中，有效的扩大了操作的参与面，让每个学生都乐于参与分的过程。通过分一分，说一说让学生体会分的过程，初步学会这种平均分的方法。最后用学会的分法走出情境，结合具体物品，进一步通过让学生分自己的小棒认识平均分，学会平均分的分法。整个过程从操作到归纳，再回到操作，符合学生的认知规律，可以取得较好的的学习效果。,三、练习设计。,1、书上的第1题 通过这个练习，让学生进一步体会每几个分一份到平均分的过程，进一步理解和巩固平均分的意义。,2、书上第2题。先圈一圈再填空。,3、书上第3题。用自己的分法，可以圈，可以摆，让学生用工具代替气球动手分一分，既巩固了平均分的过程。方法不统一规定又 给了学生一个自主学习的空间，对培养学生独立解决问题的能力很有益处。,4、拓展练习。老师在心里摆图片，一共摆了12个，不告诉你是几个一份，也不告诉你分了几份，只告诉你老师是平均分的，你能猜出老师是怎么分的吗？请学生在纸上画出来，实物投影展示，边展示边说如：我是把12个平均分成2份，每份6个，其它同学判断正误。,通过这部分练习，可以使学生进一步巩固平均分的概念，理解平均分的过程，还可以为后面一个一个分，每份里几个几个的分法做好铺垫和积累素材。,
