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1、综合实践有效活动方案设计方法指导,甘井子区中小学生科技活动中心 高海伟2012年9月20日,综合实践活动方案：素质教育基地课程教案三维目标、重难点、器材、活动过程、反思,前提了解学情教师在考虑如何“教”的时候，还要考虑学生在学的过程中会出现什么问题，思路的走向会是怎样的，如何“学”是有效的。,综合实践有效活动方案设计,综合实践有效活动方案设计,“综合性”要求活动设计力求活动内容和形式多样化,“生成性”决定了活动设计不可能按部就班进行，要预设活动拓展空间,“实践性”要求活动设计必须使学生亲身经历与体验,“自主性”要求活动设计以学生为主体教师作用在于指导,理念是关键,知识技能目标,过程方法目标,情
2、感态度价值观目标,科技基地课程强调：心智技能与动作技能的结合，强调理论与实践的统一。,三维目标,综合实践有效活动方案的设计方法,以研究性学习为主线，构建全新的教学模式。研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。,行为主体为学生,综合实践活动过程,发现问题,解决问题,总结问题,综合实践有效活动方案设计,综合实践指导纲要（3-6年级）中指出的综合实践活动过程,综合实践有效活动方案的设计方法,科技中心“四阶段”教学模式科技基地课程标准流程模式,综合实践有效活动方案设计,不断完善活动方案,不断反思,综合实践有效活动方案的设计方法,谢谢！,
