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1、文言文复习,要求,要求背诵的内容一定会字句不漏、不错地默写。每篇古文的文学常识、课文注释、词语归类（通假字、一词多义、古今异义、实词等）必须整理。专门设一本整理本,1、童趣一、字词整理1、通假字 项为之强2、词类活用 鞭数十3、一词多义：之 为 观 其4、重点实词（听写）5、下列加横线词意思相同的一项是（）A、必细察其纹理 必先苦其心志B、以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C、舌一吐而二虫尽为所吞 公输般为楚造D、驱之别院 盖追先帝之殊遇,6、成语：明察秋毫：比喻为人非常精明。任何小问题都看得很清楚。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。庞然大物：形容外表上庞大的东西。,5、翻译句子（1）见藐小之物必细察
2、其纹理。（2）徐喷以烟（倒装句）（3）二虫尽为所吞（被动句）,二、整体欣赏 1、童趣中依次写了（）（）（）三件趣事，全文紧紧围绕一个“”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。本文的画龙点睛之语是（）2、全文脉络清楚，结构严谨，采用了（）的结构形式，紧扣（）这一线索，使文章前后呼应。3、联系上下文理解“忽有”一句。,“庞然大物”是指（），这是相对（）而言。“拔山倒树”中的“山”是指（），“树”是指（）。4、文章最后一句用了（）（）（）三个动词表现了“我”在面目丑陋的癞蛤蟆面前很勇敢。5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？,童年的“
3、我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象。,2、论语十则,一、字词整理1、通假字：（1）学而时习之，不亦说乎（2）由，诲女知之乎（3）不知为不知，是知也,2、词类活用（1）学而时习之 名词作状语 按一定的时间（2）温故而知新 形容词作名词 旧知识 新知识（3）传不习乎 动词做名词 老师传授的知识（4）吾日三省吾身 名词做状语 每天 3、一词多义 知（1）人不知而不愠（2）温故而知新（3）知之为知之（4）是知也,3、重点实词（听写）4、成语温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。任重道远：担子重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。死而后已：死了以后才罢手。形容为
4、完成一种责任而奋斗终身。己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。,三人行，必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。5、句子翻译：（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（2）士不可以不弘毅，任重而道远（3）择其善者而从之，其不善者而改之,二、整体欣赏：孔子很重视学习态度，特别提倡互相学习的态度，最可贵的是提倡“不耻下问”的精神。熟背十则，联系实际，用来指导自己的言行。,中考链接,（）文言文阅读7分）阅读下面甲、乙两段文字，完成78题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（节选自论语十则）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为
5、梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自墨子公输）,7论语虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）8甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）,参考答案：7、替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是
6、不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？（评分标准：直接翻译给2分。围绕中心，意思连贯，有内在联系给3分）8、“兼爱”是“兼相爱”，也就是“爱他人”“博爱”之意。“非攻”是不发动战争，不攻伐侵略。（简答示例）既要重视个人道德修养，又要关爱他人。只有做到内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦相处，这两者对建立和谐社会都有积极意义。,3、山市,一、字词整理1、通假字 裁如星点 一切乌有2、词类活用 窗扉皆洞开 名词做状语 像洞一样3、古今异义：直接霄汉 古义：一直连接到 今义：不经过中间的事物4、一词多义：数：然数年恒不一见 几 数至八层
7、 计数,然：然数年恒不一见 但是，表转折 尘气莽莽然 的样子 形容词词尾5、特殊句式：（1）奂山山市，邑八景之一也（判断句）（2）孙公子与同人饮楼上（省略句）（3）惟危楼一座（倒装句）6、时间词总结：解释，然后说明它们在文中所起作用。无何：不久，一会儿未几：不久，不一会儿。既而：过了一会儿，不久逾时：过了一会儿。倏忽：突然,这些词语，都表示时间的迅速，准确写出了山市变化之快。7、重点实词（听写）,二、整体欣赏：1、作者抓住山市空虚飘渺、瞬息万变的特点，描述了（）（）（）（）等在山上从出现到消失的奇妙自然景观。2、本文主要采用（）（）的说明方法以（）为顺序，再由（）到（）的顺序，层次清楚地对山市
8、进行了生动的描绘。,4、世说新语两则,二、整体欣赏1、咏雪讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会里，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。,2、你对本文营造的家庭气氛有何感受？和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子的智力有很大的好处。,陈太丘与友期行,本文讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。,通过本文学习，我们亦可得到以下方面的启示：做人应宽容，不用求全责备；为人处事应忠信，才会得到别人的尊重。,5、智子疑邻,本文的寓意：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非。听意见应听正确的，而不是看这意见是
9、什么人提出，对人不能持偏见。,塞翁失马,这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，提醒人们要顺应自然，不可过分计较得失。,本文寓意：事物在一定条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事可以变成坏事，人们看问题要全面，既看到正面，也看到反面。,1、伤仲永,一、字词积累1、词类活用：父异焉 形容词意动用法 对感到惊异邑人奇之：形容词意动用法，认为奇特父利其然也 形容词意动用法 认为有利可图稍稍宾客其父 名词用作动词 以宾客之礼相待,2、一词多义自：自为其名 自己 题上他自己的名字自是指物作诗立就 从 指定事物叫他作诗，他 立即完成。闻：余闻之也久 听说 我听说
10、这件事很久了不能称前时之闻 名声 不能跟以前的名声相称了,其：其诗以养父母 这 这首诗以奉养父母稍稍宾客其父 他的 渐渐地请他的父亲去做客,1、伤仲永,整体欣赏：本文通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章采用先扬后抑的手法，前后互为反衬，显示了方仲永才能的落差之大。,木兰诗,一、字词积累1、通假字：对镜帖花黄 出门看火伴、2、一词多义：昨夜见军帖（文告）对镜帖花黄（通“贴”）将军百战死（带兵的人）出郭相扶将（搀扶）愿为市鞍马（买）东市买骏马（集市）万里赴戎机（军机军事）不闻机杼声（织布机3、默写易错字整理：戎 朔 柝,二、整体欣赏木兰诗是一首叙事诗，以
11、为线索，记叙了木兰女扮男装、代父从军的故事。塑造了一个勤劳朴实、勇敢坚毅、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。,三、素材积累1、对联赏析木兰从军，巾帼不让须眉；昭君出塞，红颜未必祸水。木兰从军，巾帼不让须眉；高祖还乡，英雄莫问出处。,孙权劝学,一、字词整理1、通假字 治经为博士邪2、古今异义 博士（古义）当时专掌经学传授的学官（今义）一种学位3、成语总结：吴下阿蒙：比喻才识尚浅刮目相看：用新的眼光看待。,学习篇总结,论语十则伤仲永孙权劝学 送东阳马生序具体分析见一本通267,口技,一、字词积累1、通假字：满坐寂然2、词类活用：会宾客大宴 名词用作动词 举行宴会不能名其一处：名词用作动词 说出3、一词多义：4、表示时间的词：少顷（一会儿）既而（不久）是时（这个时候）一时（同一时候）未几（不久）俄而（一会儿）,民间艺术篇,从结构与语言两方面对比口技与核舟记一本通269,寓言神话篇,
