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1、如何优化课堂教学设计,明确的教学目标,四个优化,一、优化教学资源,1、合理增删教材；,案例1,案例2,增加、删减、调整、置换,The first month of a year is January.,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,一、优化教学资源,1、合理增删教材；,案例1,案例2,增加、删减、调整、置换,Whats the best radio station?,案例2,一、优化教学资源,1、合理增删教材；,2、利用周边资源；,案例3,案例3,一、优化教学资
2、源,1、合理增删教材；,2、利用周边资源；,3、链接真实事件。,案例4,案例4,二、优化教学主线,案例5,案例6,深入分析教材，把握重难点，主要句型等；,围绕教学主线设计由易到难的层次；,创造性地设计教学主线。,三、优化课堂活动,1、活动的高效性,a.学生的参与面；b.学生的操练量；c.学生的操练质量。,案例7,案例8,案例7,击鼓传花，鼓声停，教师分别指着近处和远处的物品问：T:Is this a pen?S:Yes it is./No,it isnt.T:Is that a ruler?S:Yes,it is./No,it isnt.接着传花，由接到花的学生自主请其他同学回答他的提问。（问
3、题同上）时间：3分钟操练人次：80,三、优化课堂活动,1、活动的高效性,a.学生的参与面；b.学生的操练量；c.学生的操练质量。,案例7,案例8,案例8,歌曲配乐问答，教师分别指着近处和远处的物品边唱边问：T:Is this a pen?S:Yes it is./No,it isnt.T:Is that a ruler?S:Yes,it is./No,it isnt.时间：3分钟操练人次：20,三、优化课堂活动,1、活动的高效性,2、活动的层次性,合理安排活动的序；（理解，操练巩固，交际运用）b.合理安排活动的量。,3、活动的趣味性,案例9,案例9,寻找007,Information Card(007)City:LondonFavorite sport:skiingHobby:Coin Collecting,发给学生事先准备好的信息卡,每组派一个代表到其他组寻找007。学生根据自己手上的信息卡回答问题，最后决定谁是007。,一、优化教学资源,二、优化教学主线,三、优化课堂活动,四、优化教学方式,注重任务前和任务后的设计,案例10,案例10,案例10,Thank You!,
