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1、,1.打地鼠小朋友们都站在自己的位置上。老师带读一个句子，小朋友们跟着老师读完这个句子后迅速蹲下，与此同时老师则用玩具锤子击打小朋友，如果小朋友在未蹲下前被老师击中则输了。,2.补长城在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：This is a boy.可让学生补boy、is a boy、a boy。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。,3.弹钢琴,每个人手里都拿一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。,时间：58分钟类型：半输出性单词游戏对象：3-6年级目的：学生能半输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：
2、小组加分说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱对的小组就被淘汰。注：老师要说孩子们有可能完成的数字。,4.抱抱游戏（Hug together）,时间：3-5分钟类型：半输出性单词游戏对象：3-6年级目的：学生能半输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：小组与小组道具准备：图片说明：老师将学过的图片中的一张设定为炸弹图片，请上两小组中同等数量的学生，围在讲台周围，老师不断的翻动图片读单词、句型，如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢的学生被淘汰。最后可看哪组学生省得多
3、便获胜。注：游戏的目的是让学生读出单词、句子，为输出性游戏，一定要让学生都会读单词后再开始游戏。,5.（Clap hands）拍拍手,时间：58分钟类型：输出性单词游戏对象：3-6年级目的：学生能输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：个人与个人教具准备：马克笔说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出的气流将马克笔吹到，谁吹到的多就可得到奖励。注：可提示学生说含有爆破音的单词。,6.马克笔（Mark pen）,7.throw ball(抛球),目的：练习句子Whats your name?Im.。学生坐在座位上，老师站在学生
4、前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生,谁接到球就和老师进行对话练习,对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。,8.touch landmine(碰地雷),目的：练习单词 yellow/blue/green/purple/black在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！,9.warm and cold,目的：练习单词 pen把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们
5、的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。,10.Magic Box 魔术盒子,游戏规则：1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型Whats in it?Is it?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。,11.Pass,游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小
6、组减分。2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。,12.Guessing Game,游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏
7、帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。,13.High and low voice,T:Now lets play a game-high and low voice.When i say“I am a boy.”in high voice,you say“I am a boy.”in low voice.But when i say“I am a boy.”in low voice,you say“I am a boy.”in high voice.OK?S:OK.T:Lets have a try.“I am a boy.”(high)S:“I am a boy.”(low)T:Very
8、good.Now we are going to have a competition.Ill divided you into 2 teams.This is team 1.(team 1,clap your hands)This is team 2.(team 2,shake your hands)Team 1 and team 2 will have a PK.The team which is better can get 2 points.OK?Are you ready?,14.Bomb game,T:Lets play a game-bomb game.This is a bom
9、b.When i throw the bomb to team 1,team 1 stand up and say“blue”and then sit down quickly.When i say throw the bomb to team 2,team 2 stand up and say“blue”and then sit down quickly.OK?Ready?,15、Touch&say 或者是 Jump&say,这个游戏易操作，学生初期还算蛮喜欢的，口述会更直观。,17.BINGO游戏,先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词
10、念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。,18.找颜色,老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。,19.单词竞赛,将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等,
