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2、也，而绝江河（）,答案,二、找出通假字,一、选择多义词在句中正确的意思,退,绝：,A、断绝,B、极 非常,C、横渡,1、忽然抚尺一下，群响毕绝（）,2、率妻子邑人来此绝境（）,3、以为妙绝（）,4、假舟楫者，非能水也，而绝江河（）,A,A,B,C,二、找出通假字,一、选择多义词在句中正确的意思,退,闻：A、听见 B、见闻 知识 C、盛誉名声,1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）,2、博闻强记（）,3、不能称前时之闻（）,答案,二、找出通假字,一、选择多义词在句中正确的意思,二、找出通假字,退,闻：A、听见 B、见闻 知识 C、盛誉名声,1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）,3、不能称前时之
3、闻（）,2、博闻强记（）,A,B,C,荀子,名况,战国末思想家，先秦儒家代表,他认为人的本性是恶,主张“明礼义而化之”,即后天的环境可以改善人性的恶,所以他很重视教育的 作用，强调教育的功能，他的思想体现在荀子一书中。,荀子是后人为其编，大部分是荀子的作品。,荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所体现,退,重点词,思考题,自学提示,请同学们查古汉语字词典，掌握重点词，并思考几个问题,退,重点词,思考题,自学提示,劝，君子，已蓝，青，虽，挺，就，暴须臾，望，疾，至，能水，绝，生，闻跬，驾，镂，用，跪，强，躁,退,重点词,思考题,自学提示,1、中心论点是什么？怎么理解？,2、
4、分了那几个论点论述？,3、采用了什么论述方法，找出相关句子,退,课文分析,练习指导,文章结构,论点,论证过程,论证手法,退,课文分析,练习指导,文章结构,论点,论证过程,论点：学不可以已,（开门见山）,1、一生都不能停止,2、方法态度是：持之以恒,已：停止,含义：,退,论证手法,课文分析,练习指导,文章结构,论证过程,论点,为什么学,怎么学,退,论证手法,出,揉,青于蓝,不复挺,虽槁暴,水,寒于水,青于蓝,不复挺,寒于水,就砺则利,外物加工结果,君子,君子,博学,日参省乎己,知明而行无过,登高而招 见者远,顺风而呼 闻者彰,至千里,绝江河,登高而招 见者远,顺风而呼 闻者彰,假舆马至千里,假舟楫绝江河,善假于物的结果,君子生非异,学习的结果,提高改变自身,弥补不足,学不可以已,退,积土成山，风雨兴,积水成渊，蛟龙生,不积跬步，无以至千里,不积小流，无以成江海,积,不积,骐骥一跃，不能十步,朽木不折,舍,驽马十驾,金石可镂,不舍,无爪牙之利，筋骨之强,上食埃土，下饮黄泉,六跪二骜,非蛇鳝之不可寄托,心一,心躁,学习方法态度,积累,坚持,专心,退,课文分析,练习指导,文章结构,论点,论证过程,论证手法,退,比喻,排比,对比论证,形象生动,说理透彻气势磅礴,鲜明有理,一、选择多义词在句中正确的意思,二、找出通假字,退,
