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1、第一章 公共设施设计概念,一、教学目标：通过教学、让学生掌握公共设施设计的性质、内容及类型、概念，掌握公共设施设计的多重性、多义性、必要性，为今后学习和设计打好基础。二、教学重点：公共设施设计的定义、类型、多重性、多义性三、教学难点：公共设施设计的性质四、教学时间：四课时五、教学流程：,第一课时,一、教学内容：公共设施设计的性质与内容二、教学准备：风格多样的公共设施设计图片。三、教学过程：1）展示风格多样的公共设施设计图片，引起学生对公共设施的关注，板书课题。2）利用图片讲述公共设施与公共设施设计的定义、性质、内容、类型。,1.公共设施的概念：（公共设施这一词产生于英国，英语为Street F
2、urniture,直译为“街道家具”，在欧洲，称其为Urban Element,直译为城市元素）以法定使用为特征，即在公共环境中供大家共同使用的设施。（有供单纯精神审美欣赏需求的景观设施、有供人们休息的休息设施，有照明和水景设施，有给人们指示作用的引导设施等）2.公共设施的设计：依据特定环境、塑造公共设施与环境的艺术融合，根据设计的基本原理完成其特有的使用功能的产品创作过程。3.公共设施设计的性质(1)由于人类文明发展而诞生(2)因城市的文化发展和城市构成的要求而发展变化(3)决定城市空间的性质和空间中的人类活动(4)公共设施的性质与城市中环境的性质相一致,具有文化性、地域性、多元性、特定性的
3、设计特点。文化性：不论公共设施在形态、功能上是如何变化的，它都必须受制于特定的人文环境和空间特质，才能展现出它独特的艺术魅力和协调的都市整体构架。地域性：不同地区存在着不同的自然景观和人文环境形态，影响公共设施设计的因素，在不同区域不可能是一样的。多元性：公共设施设计的构成及其涉及问题的综合性使它具有多元性的特点。公共设施艺术的多元性包括与设计有关的自然和社会因素，设计目的和方法的多样，以及设计实施技术的多样。特定性：环境、地域、文化等因素都具有特殊性，因而公共设施设计具有特定性。,4.公共设施设计的内容 公共设施是连接人与自然的媒介，起着协调人与城市环境关系的作用。公共设施设计的内容包括形式
4、和内涵两个方面。形式：公共设施设计给予的第一视觉效果，即其造型与其他设计要素的结合方式如何；内涵：公共设施设计的文化价值体现，即性质的深层内容的内在体现。,5.公共设施与建筑或环境之间的结构关系：附体补充单体表现整体统一紧密连接内部共存纳入内部,6.公共设施设计的类型：公共交通设施设计：交通警示、路障、公交站台、停车场、车站、收费站、加油站、自行车停放点、警亭、人行护栏 公共卫生设施设计：垃圾桶、垃圾房、公厕、痰盂、洗手饮水池 公共照明设施设计：公路照明灯、泛光灯、射灯、庭院灯等 公共信息设施设计：电话亭、话筒、电子信息屏、导示牌、广告牌、告示牌 公共信息设施设计：休息亭、休闲廊架、休息桌椅
5、公共服务设施设计：健身设施、跑道、游泳池、露天舞场、球场、儿童游乐设施。3）课堂作业：思考如何理解公共设施设计的文化性、地域性、多元性特点。4）小结：,第二课时,一、教学内容：公共设施设计的多重性和多义性二、教学准备：彩色公共设施设计图片三、教学过程 1）复习（1）回顾公共设施设计的定义（2）掌握公共设施设计的类型，板书课题 2）新课讲授,1.公共设施设计的多重性（1）公共设施设计中，设计者是进行科学的、哲学的、艺术的综合创造。举例：电话亭科学性：人机工学 哲学性：既有使用功能 又有精神享受功能艺术性：美感（2）公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。策划设计生产实施使用反馈意见再
6、次提高了的新设施的设计和生产（多人参与、评价）（3）公共设施存在着物理属性、自然属性和社会属性。物理属性 大小 形态 色彩 质感自然属性 水体 绿化社会属性 时代 地域 文化 生活,2.公共设施设计的多义性 公共设施设计的多义性来源于其复杂性、多重性、多元性和综合性。有独特的设计，有使用者的不同要求，因而产品和设计有较多的可变性和模糊性。3）自学讨论（1）如何理解公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。（2）为什么公共设施具有多义性？4）学生发言，教师订正。5）教师小结,第三课时,一、教学内容公共设施设计的必要性复习和作业二、教学准备复习题试卷每生一张三、教学过程1）启发谈话：前面
7、我们了解公共设施设计的多重性和多义性，下面我们再来了解公共设施设计的必要性。板书课题2）讲授新课,1.它有一定的包容性，加入一个环境场所当中的各类公共设施作为一个整体的空间，那么对于这样一个空间的内容研究就是要研究各个部分“场”的综合研究。2.它具有开放特征，它所形成的空间环境，在影响人类活动的同时，也影响着其他环境，它具有联系环境空间的作用。3.公共设施与它所处的不同性质的空间环境。有着不断变化的特性，所以它具有非平衡性特征。4.随着社会、科技和时代的发展，人们本身的生活方式发生着变化，人们的审美意识也发生了巨大的变话，这就要求设计师们的创作思想空间扩大，随之公共设施网络的种类和框架也不断扩增。3）复习全章，整理笔记4）教师小结全章内容5）布置作业6）作业订正，附试卷,第四课时,教学内容：社会实践教学准备：联系相关参观场地，布置学生准备拍摄照片或速写的工具教学过程：1)将全班学会集中布置参观任务，分别对商业空间环境、公园空间环境、公共街道环境的公共设施进行收集。2)全班分组：所有学生分为三个小组，每个组指定一人负责。3)布置各组调查任务。一组调查商业空间环境设施东方百货，二组调查公园空间环境公共设施龙泉公园，三组调查公共街道环境中的公共设施巷山大道4)强调安全等注意事项。5)实地调查6)撰写分析材料7)汇报,谢谢！,
