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1、交往1,交往2,演奏,劳动,分工,回应,拓展,升华,3草虫的村落,学习目标1 巩固预习的生字，词语，要求读准字音，根据上下文了解词义。,静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长庞然大物 行色匆匆,你能正确读下列词语吗?,辨字组词俏（）庞（）烤（）峭（）宠（）拷（）巷（）谥（）港（）谧（）,写出下列词语的反义词和近义词 静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）,静 谧：熙熙攘攘：驻足痴望：悠悠忽忽：行色匆匆:,你能说出下列词语的意思吗?,安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。指停下脚步痴痴地看着。本文有形容神志恍惚
2、的意思。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。,学习目标2 感知课文内容，课文写了什么？给你印象最深的是什么？,学习目标3,学生阅读作品，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。,通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。,自学提示（1）,思考练习 a、作者把谁称作“游侠”?你从哪看出它是勇敢的？“归来的游侠”云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到这位勇敢的小侠客身上，感受到了一种怎样的心情?,b、从那几个词、句中表现了“村民的和谐生活”？小甲虫们不但同
3、类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。,c、那几个自然段在介绍“音乐演奏会”？哪些词最能体现作者丰富的想象力？d、从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）,教学目标4 在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和象表达独特的感受。,自学思考 我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。,（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（2）拟人和比喻
4、的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。,当堂训练,1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）,2、填空它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。,3、判断“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折,拓展训练,4、作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。,练一练,5、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。,
