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1、课题自主选择课余生活上课日期教学目标L情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2 .能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3 .知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学准备PPT教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。2 .我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3 .今天我们
2、就一起来讨论自主选择课余生活这一话题。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1 .阅读P4材料。2 .课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3 .你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4 .除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5 .请3-4名代表进行分享。三、活动二：辩论一一课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已
3、。1 .有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。2 .双方选择4名代表进行陈述。3 .追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？4 .同桌相互讨论，再随机请同学分享。四、活动三：你的困惑我来解1 .课本P3,请四人小组讨论。2 .小组代表发言。3 .发言有理即可，不要求固定的答案。4 .同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5 .生自由交流。6 .小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活
4、动。教学反思课题过好我们的课余生活上课日期教学目标L情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2 .能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3 .知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学准备PPT教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课1、话题导入：我们喜爱的课余生活。2、揭示课题。二、讲授新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1 .观察P6图片，阅读我给外国客人当讲解员。2 .四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。3 .小结。
5、4 .可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？5 .学生自由回答。6 .小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1 .PPT播放照片一一班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2 .采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。3 .想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4 .阅读课本P7资料。5 .你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？6 .小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。有意义。（三）课余生活守规则（守规则）孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。教学反思
