《议论文叙例和析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文叙例和析.ppt（60页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、议论文写作系列指导,技巧,事例论证的三个环节及要求,选例、叙例、议例。选例要恰切、典型、新颖。叙例要简明议例要深刻透彻,能言善辩有玄机 议论文叙例及析例的方法,读一读，想一想，在议论文中叙述事例需要注意哪些问题？,记叙文中的叙述是为了让人们了解事情的来龙去脉及真情实景。议论文中的叙述是为证明论点提供充实的事实论据。,【请你把脉】评价两段文字的优劣，并说明原因。,2、多走一步，前面就是成功。在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃
2、成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。,1、有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。,提
3、出论点,概括事例事例点题,分析事例,评析高考满分作文,例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？,例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚
4、底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？满分作文谈意气,思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？,A、起始部分：句。提出本段的论点(分论点)。,B、事例部分：句。引述事例论据和点题。,C、总结部分：句。分析事例，得出结论。,两个段落都由五个句子组成，都分为三个层次：/,这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了可供模仿的范式！,总结：例证主体段落写作章法 1、起始部分：2、展开部分：3、总结部分：,分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。,引述事例一般要几句话，内容
5、要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。,分析事例要与观点结合起来，常用假设说理和因果说理,论文行文的基本模式四步走 1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例,论据叙述的要求,1、论据叙述要概括,简明扼要，不描述“叙”记叙文是以刻画人物、交待情节、塑造环境为主要内容的，这就决定了它的任务就是要把事件叙述得具体清楚。把事件的来龙去脉、前因后果叙述得越清楚、明白，越详细、具体，给人的印象就会更深刻。而议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的叙例只是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾夺主的，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强，删去
6、与论点没有关系的部分。,奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已
7、。,观点：要善于打破常规,应当肯定，选择这个事例确能证明“打破常规的重要性”。但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不可惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。,奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看
8、来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。（抓核心信息）,观点：要善于打破常规,莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。,观点：要成功就要先付出,我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开
9、始的时候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力的事实论据吗？,修改后的文字,没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前的成绩一塌糊涂，后来却成了著名的生物学家。他用行动证明了只要付出努力就可以成功。（化具体为
10、概括）,2、挖掘增补材料,“叙例”时不仅要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的、省略的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。,议论文叙例方法,观点：要善于抓住机遇,被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。,法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个机会让他参加了一个上流社会的
11、晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。,3、选好叙例角度，一例可多用,根据自己论点的需要，选择调整，进行定向叙述，以做到叙例与论点高度统一。,议论文叙例方法,原材料：小马过河小马想过河，不知水的深浅。碰见了牛大伯，牛大伯说：“水很浅，才淹到腿。”小马正准备过河，忽然，树上的小松鼠着急的说：“别过去，水很深。前两天我的一个小伙伴才被淹死了。
12、”小马不知道该听谁的，于是去问妈妈。妈妈说：“水到底是深还是浅，要自己下水才知道。”小马下水试，发现既不像牛大伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深，刚好合适。,角度和观点,1、从小马的角度：重在实践；遇事要亲自动脑，亲自去做，才会有正确的认识。2、从妈妈的角度：教育孩子要循循善诱，启发孩子独立思考解决问题，切不可越俎代庖。3、从牛大伯和松鼠的角度：衡量事物的标准不是唯一的、绝对的；给他人提供建议时不要只从自己的角度思考问题。,观点：实践,小马想过河，不知水的深浅。牛大伯说水浅，小松鼠说水深。妈妈让小马自己去试。小马下水试，发现既不像牛大伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深，刚好合适。可见，万事
13、只有自己亲自试过才知道真相，千万不能听他人一说，就贸然做结。,观点：教育孩子,小马想过河，不知水的深浅。牛大伯说水浅，小松鼠说水深。小马犯难了，问妈妈。妈妈说：“究竟是水深还是水浅，你下水试试就知道了。”小马下水试了，水位合适，成功的过了河。小马妈妈面对小马的疑问，没有直接回答答案，而是让小马自己去找答案。因为她知道父母不能代替孩子走路，而是教会孩子自己如何走。,观点；做事要符合客观实际,小马想过河，不知水的深浅。问牛大伯，牛大伯轻松的说：“水很浅，很容易过。”小松鼠听到了，赶紧说：“不对，水很深，前几天还淹死了我一个同伴。”小马没辙，在妈妈的建议下，小马自己试了水位，过了河。牛大伯和小松鼠说
14、的都没错，但是他们只是从自我角度出发，没考虑对方实际，说话不客观，好心办坏事。,4、多角度选材，同类排比叙例,观点：人生有遗憾也许孔明曾经指点江山，而最终只能“出师未捷身先死”；也许谭嗣同踌躇满志，而最终只能“去留肝胆两昆仑”；也许文天祥曾经壮志满怀，而最后只能“留取丹心照汗青”；也许刘兰芝曾经幸福异常，而最后只能“举身赴清池”。（排比句式，举例丰富，扣住关键词）,居里夫人牺牲了休息时间，付出了艰辛的劳动，成为了全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；马克思忍受了穷困潦倒，付出了努力，著成了资本论；徐本禹忍住了贫穷和孤独，付出了努力，得到了大山人民的信任和赞同；韩惠民无私照顾残疾的女朋友，付
15、出了真诚，得到了妻子的理解，百姓的赞美。（排比句式，举例丰富，扣住关键词）,5、事实论据的叙述要有针对性,例如：病例：“勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。”要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可。,分析：且不说开头对“
16、勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（“夜以继日的工作”“上千次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。,下面的一则事例论据就叙述的很好：“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。”这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了“拙”
17、，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。,课堂练习,同学把上次作文中的论据任选一则或几则，按照上述方法做修改，写一段叙例性的文字。要求:1、所选论据必须能证明论点；2、叙事简洁，同时核心信息清楚；3、语言流畅，最好能体现个人特色；4、叙例字数控制在200字以内。,怎样分析说理？,议论文议例的重要性,通过分析论证所举的事例，来阐明事例和论点之间的关系。能否准确议例是文章成败的关键。议例好，论点与事例就能水乳交融；议例不妥当，扣不紧事例，与中心论点若即若离，就会破坏文章说理的集中性，出现“观点材料结论”的单调结构形式。,胡绳在想和做中举了“人
18、学习游泳一定要跳下去反复试验”的例子后，这样议论：如果只站在水边，先是一阵呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理，真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。这段议论中，第一句分析了事例，使议例和事例有机地结合在了一起。第二、三句又进一步深入议论，指出了“做”的重要性，有力地突出了中心论点。,议例的方法之一：借助感叹或反问议例,【范文】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。我国汉朝时候，匈奴经常南
19、下抢掠财物，大将霍去病抵御匈奴侵扰有功，汉武帝为他建造了一座华丽的房子，请他去观看，霍去病对汉武帝说：“匈奴还没有消灭，我怎么能安静地坐在自己的小家庭里呢？”这是多么崇高的胸怀，这不正是先忧后乐的精神吗？解析：这段的特点是叙述多而议论不多，只在最后用一个感叹句和一个反问句轻轻带过。这样的方法，直接点明论点，使得要论述的道理十分鲜明。,沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山；林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
20、班徐二位先贤，如此沉稳的心胸，不正源于他们远大的志向吗？解析：叙述事例之后，用反问句作结，使论据紧扣论点。,方法之二：举例后分析其中包含的道理,十月革命胜利后不久，有一次，列宁外出打猎，看到一棵小松树被压在一棵大树下。列宁搬开大树，小心地把松树扶起来，并用一根小棍加以固定。一位年过半百的伐木工人见到了，问列宁：“先生，看您的年龄和我差不多，等你把这棵树培养成材能享用吗？恐怕您早就见上帝了。”列宁听后，故作惊讶地答道：“是这样的吗？真遗憾，假如我们仅仅为了自己享用的话，今天出门就把斧头带来了。”列宁幽默诙谐、富有哲理的回答告诉我们：不能仅仅从自己享用着眼，而要为了子孙后代的长远幸福着想。列宁的一
21、生可以说是充满“栽树”精神的一生。他为着人类的解放，为着建设世界上第一个无产阶级自己的政权，进行了艰巨的革命理论创立和革命运动的组织工作，终其一生而不懈。在培养共产主义这棵遮荫后人、造福万代的大树的过程中，列宁是贡献最杰出的人物之一。,疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹
22、，惟有具有探索精神的人对此产生“疑”努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。解析：这种方法是指从大量的现象中，找出其中内在联系，归纳出它的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来。,方法之三：事与理的凝缩，边举边评,在数千年的历史长河中，中华民族之所以屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛，一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为精神支柱。多少仁人志士前赴后继，为国家的生存而历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心中挂记着人民的安危；卫青、霍去病转战边塞，击败匈奴血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳飞、文天祥、戚继光在民族
23、敌人面前表现出气壮山河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以天下为己任。解析：本段的特点是重说理而轻叙述，事例部分只用一个复句来概括，重点放在引申议论中。整段议论一气呵成，自然得体，于严密的论证中显示出一种气势。,人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失斗志，在不竞争的社会中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里之所以每场比赛皆立于不败之地，是因为他经常在比赛中为自己找一些“压力”，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司的老板之所以使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃、焕然一新，是因为他运用了“鲇鱼效应”让公司的每个人都有
24、紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。,方法之四：反面假设法议例,勤能补拙。天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡
25、献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。解析：反面假设的方法其主要步骤是：列举若干事例反面假设结论，推断事例符合中心论点。,科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁的34年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上大半个关于石灰岩地貌考察的最早科学文献徐霞客游记。徐霞客的这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当屡遭盗劫，频遇绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么
26、，徐霞客游记这部巨著岂能问世？因此，完全可以这样说，徐霞客游记正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。,试想，如果真的近墨者黑，那么，从“声辩满堂”中就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠；从封建营垒中，就不会走出一个高举海陆丰大旗的彭湃；在香风弥漫的南京路上，就不会屹立着一个糖弹打不倒的好八连！（反面假设，证明如果相反的话，就不会有某种结果）因此，我说：近墨者未必黑！（结论，照应论点）,课堂练习,同学把上次叙例性的文字按照上述方法做修改，写一段叙议结合的文字。要求:1、所选论据必须能证明论点；2、叙事简洁，同时核心信息清楚；
27、3、议例有力，能充分扣住论点作分析；4、叙例议例字数比例要适当。,议论文文段升格训练,二、议论文文段的基本行文模式四步走,1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例,利用“片段升格四步法”修改文段。只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功。上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,片段升格步骤一：提出论点,例：以“多走一步”为中心，补充一句论点。上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受
28、过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）,片段升格步骤二：概括事例不要细节描写；删除无关情节,例：以“多走一步”为中心，概括以下事例。在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢
29、琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,片段升格步骤二：概括事例,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。,片段升格步骤三：事例点题即在事例中插入论点句,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。,刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，,片
30、段升格步骤四：分析事例,例：以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（因果分析）,片段升格步骤一：提出论点,例：以“山外有山”为中心，补充一句论点。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间
31、书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）,片段升格步骤二：概括事例不要细节描写；删除无关情节,例：以“山外有山”为中心，概括以下事例。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在
32、门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。（220字）,片段升格步骤二：概括事例,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上
33、门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）（132字）,片段升格步骤三：事例点题即写出论点句,例：以“山外有山”为中心，补写一句点题的文字。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）,片段升格步骤四：分析事例,例：以“山外有山”为中心，写一段分析性的文字
34、。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析）,方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法,比比看：,苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于
35、是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示，使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。,1、增加了论点，使文章结构清晰；2、事例简洁凝练，紧扣分论点；3、事例点题，使材料和论点相融合；4、有论有据，使论点、事例更具说服力，文章有深度。,
