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1、句子表达效果专项阅读训练,你准备好了吗？,分析句子的表达效果有以下几种题型：,1、加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多）2、请品析下列句子（从修辞角度考虑）3、下面句子有什么好处？（从人物描 写手法考虑）4、请赏析下面划横线的句子。（从环境描写考虑）,题型一：加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多）,答题模式：1、解释加点词语。2、分析有无蕴含修辞手法或描写手法。3、表现了（）的（）特征。4、表达了作者（）思想感情。,例题分析,第20页门铃第5题老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进了一个牛皮纸袋里。,“一丝不苟”是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。
2、,你试试,罗圈腿的小猎狗 第21页 第4题远去的乡村 第44页 第7题怪人第57页 第5题,罗圈腿的小猎狗第21页 第4题,“挤”表现小猎狗希望猎人管住自己的迫切心理；“还是”强调猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。,远去的乡村第44页 第7题,“固执”是执着的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱和依恋。,怪人第57页 第5题,加点词语是对即将被烙印小牛犊的动作描写写出了小牛的紧张、惊恐万分，为下文一直不幸的小牛被打烙印埋下伏笔。,题型二：请品析下列句子。（从修辞角度考虑）,答题模式：1、运用哪种修辞手法。（比喻、拟人、排比居多）2、生动形象地表现
3、了（）的（）特征。3、表达作者（）的思想感情。,例题分析,第22页心是一颗会开花的树第4题团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。,运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开的美丽，表现了弟弟少年时代的快乐生活。,你试试,竹蔑第26页 第3题一棵树的智慧 第50页 第6题雪一化就有路了 第61页 第5题,竹蔑第26页 第3题,运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩的伤害，同时表现了“我”当时的恐惧。,一棵树的智慧第50页 第6题,运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。,雪
4、一化就有路了第61页 第5题,运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘了大雪纷飞的情景，表现了我内心的纷乱和烦躁之情。,题型三：下面句子有什么好处？（从人物描写手法考虑）,答题模式：1、运用哪种人物描写方法？（语言描写、动作描写、神态描写 外貌描写、心理描写）2、生动形象地表现了（）的（）特征。3、表达作者（）的思想感情。,例题分析,第20页门铃第7题小女孩在一旁轻轻地说“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”,运用语言描写手法，表现了小女孩的可爱和对外公的关心，与前文帕皮的话相照应。,你试试,荠菜清香第29页 第5题这些都不是理由 第35页 第5题两角钱 第43页 第4题,荠菜清香第29页 第5题,运
5、用动作描写的手法，具体生动描写了烹饪荠菜是的清晰步骤，由我的细致观察写出我对荠菜的喜爱。,这些都不是理由第35页 第5题,运用动作、神态描写的手法，写出了老布什看到儿子一家归来后的欣慰和对儿子这一做法赞许。,两角钱 第43页 第4题,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，表现他内心的善良。通过神态描写表现出男孩既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。,题型四：请赏析下面划横线的句子。（从环境描写考虑）,答题模式：1、运用自然环境描写的手法。2、有什么作用？,环境描写的作用：,1、交代了故事发生的时间、地点、背景等因素；2、它渲染（营造）了某种氛围；3、烘托人
6、物（）形象；4、为后文埋下伏笔(作铺垫)，推动情节发展；5、可以表现或深化主题；6、点题作用或首尾呼应。,例题分析,第20页门铃第4题外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。,运用自然环境描写，交代了天气的晴朗烘托了人物愉快的心情。,你试试,那一串血的殷红 第52页 第5题善良是心灵的灯盏 第64页 第8题,那一串血的殷红第52页 第5题,自然环境描写渲染了当时夜深天黑的特点，衬托了母亲救儿心切，无私母爱的品质，为下文摸黑挖草药扎伤手作铺垫。,善良是心灵的灯盏第64页 第8题,自然环境描写交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩发高烧作铺垫，渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情。用美丽的雪景衬托了主人公善良的高尚品质。,
