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1、,我能写诗-儿童诗创作,歌词欣赏,飞得更高生命就像一条大河时而宁静 时而疯狂现实就像 一把枷锁把我捆住 无法挣脱这谜样的生活锋利如刀一次次将我重伤我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空我要飞得更高飞得更高,“汪峰体”诗歌创作,儿童诗特点一：富有想象力,爸爸的鼾声就像是山上的小火车使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了,儿童诗特点二：富有童趣,不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的念想，怎么办呢？,不学写字有坏处小虫
2、写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的念想，怎么办呢？,儿童诗特点三：善用修辞,1巧用比喻：云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床,云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,诗的写法、明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象：云云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,、暗喻法表现丰富的联想：妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈
3、妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭,、阅兵法表现景物的层次：树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场,、排比法表现节奏，加深印象：风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,、拟人法活泼可爱、有趣：汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气,、摹声法增加趣味：风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了,、假设法写出美丽的希望和想象：如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干,、夸张法制造特别效果、加深印象：
4、交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了,、疑问法引起兴趣，深入思考：皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？,、重叠法诗的“心跳”，节奏更明显：白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏,、故事诗将故事写成诗：葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。,、图象诗借图增添趣味，加深印象：湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云
5、从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子,、呼告法不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。换新装 妈！花园更换了 彩色鲜美的春装；树木也换了 淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿着新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！,、对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受。游戏 小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看让她当校长算了,、对比法凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比路灯白天路灯是
6、一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花,小试牛刀“0”,蛋这个鸡蛋不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚啪嗒,眼睛 是天空的眼睛，是春天的眼睛，奶奶的眼睛看不清，是奶奶的眼睛。,什么是天空的眼睛？,什么是大地的眼睛？,什么是大地的眼睛？,早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？,眼睛,星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要讲最动听的给奶奶听。,湖 好大的一面镜子，一只蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。一只青蛙跳过来，打破了镜子，蝴蝶急得大声喊：我的衣服破了！我的衣服破了！,少年心 陈 满,周一怀悲缓到校，周五怀乐狂归家。日日盼望假期到，时时想着快长大。,太阳在大海，太阳是从水里跳出来的；在平原，太阳是从土里冒出来的；在山村，太阳是被雄鸡叫出来的；在森林，太阳是被鸟声闹出来的；哦！整个世界，是被太阳照出来的！,在山顶，太阳是被,在学校，太阳是被,
