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1、第六章 文字,教学目的和要求：本部分讲授文字的起源、发展及其类型，使学生了解文字的一般特征及其记录语言的各种方式重点和难点：1文字和语言的关系2文字类型,教学内容,61 文字和语言的关系62 文字的分类,讨论,目前大多数文字一般用一个字去记录语言中的一个词，俄罗斯文字、英吉利文字、法兰西文字等就是这样的。因此这种文字中的每个字，都有一定的字形、字音和字义，从记录的音节数目来看，它既可能只有一个音节，也可能有几个音节，像俄罗斯文字中的“o”，它的字形是“o”，字音是dom，字义是“房子”，记录一个音节。又如英吉利文字中的“bicycle”，字形“bicycle”，字音baisikl，字义“自行车
2、”，记录三个音节。（p186）,拼音文字要比非拼音文字优越得多。特别是音位字母文字更好。它的字母数目有限（一般只有二三十个），只要掌握了字母和拼写规则，一般来说，听到（或想到）一个词就可以写下来，看到一个字就可以念出来，因而学起来比较容易。拼音文字从形体上看不出表示的是什么内容，它只是一些语音的符号，但是语言本来就是用几十个音位组成音节、组成词来表达思想的，记录语言的文字用几十个符号来表音位实在是很科学、很方便的办法，所以文字迟早总要发展为拼音文字。（p198）,问题,1、凭直觉，你认为英语使用的“字”多，还是汉语使用的“字”多？2、上述两段话中存在哪些问题？,61 文字和语言的关系,文字的历
3、史比语言的历史短得多，它是在语言的基础上产生的，是语言最重要的辅助性交际工具。（1）语言是人类社会产生和存在的必要条件，文字是人类社会发展的必要条件。所以，直到今天，世界上仍有不少民族只有语言而没有文字。（2）语言是第一性的，文字是第二性的，语言的特点对文字的特点有巨大的影响。但是，文字和语言毕竟不是一回事，语言对文字的制约不可能是绝对的。语言的特点不能制约文字的一切方面。（3）语言的发展是渐变的，文字的发展有渐变的，也有突变的。（4）文字对语言有反作用，使语言越来越精密、细 致、丰富。,62 文字的分类,621 功能分类622 发生学分类,621 功能分类,以文字系统中的单个符号记录语言系统
4、的哪个层面上的要素为依据进行的分类。表意文字和表音文字The girl is my friend.这个女孩是我的朋友。,语言系统结构图：音义结合的符号序列 句子（无数）第三级（交际）短语（无数）过渡级（造句）词（几万几十万）第二级（造句）表层：语素（几千个）第一级（构词的单位）底层：音素（音位）（几十个）第一级 音节（几百个）第二级,（1）表意文字,表意文字是从语言的表层入手，单个符号记录语言中音义结合的语法单位的文字。以记录哪一级语法单位为标准，可以分为词文字和语素文字。,词文字是单个符号记录语言中的词的文字。古代汉字、苏美尔文字、埃及文字、玛雅文字都是词文字。语素文字是单个符号记录语言中的
5、语素的文字。现代汉字是语素文字。词文字和语素文字适合缺少形态变化的语言。,（2）表音文字,表音文字是从语言的底层入手，单个符号记录语言中抽象的语音单位的文字。以记录哪一级语音单位为标准分为音节文字和音素文字,音节文字,单个符号(即字母)记录语言中的一个个音节的文字是音节文字。日本的假名属于音节文字。音节文字适用音节数量少，构造简单的语言。,音素文字（音位文字）,单个符号（即字母）记录语言中的音素的文字是音素文字音素文字又分为：辅音音素文字和元音音素文字辅音音素文字：单个符号记录的是语言中的一个辅音音素，用附加符号表示元音。这种文字适用于辅音多、元音少的语言。阿拉伯文字是辅音音素文字。元音音素文
6、字：单个符号记录语言中的音位，包括元音音位和辅音音位。这种文字适合音节结构复杂的语言。拉丁文字、斯拉夫文字和朝鲜谚文是元音音素文字。,文字的功能分类类型表,622 发生学分类,以文字产生的方式为依据进行的分类。自源文字和他源文字（1）自源文字：在没有任何借鉴的情况下产生的文字。（2）他源文字：在其它文字的影响下创制的文字，或者直接借用某种文字来记录语言的文字。,文字的谱系图表,他源文字,自源文字,日本汉字,中国汉字,朝鲜汉字,复习要点,1如何理解文字与语言的关系？2根据文字的发生学分类，掌握文字演变的过程。最早的表音文字是什么人在什么基础上创制的？目前广泛通行的三种字母文字是什么？它们各自在什么基础上创制的？3根据文字的功能分类，认识各种文字的本质特征。汉语、英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、日语、朝鲜语使用的文字在记录语言要素的功能上各属于哪种类型？,
