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1、走进一首诗的路径之“问”、“切”篇,20世纪欧美诗歌导读第三讲,问：探询“迷宫”的入口,所有的形式元素（视觉、听觉要素，修辞技巧等等）均是为了特定的表意效果而设置的，意义和各种形式元素之间不可能拆开来分析，它们之间是共生的、有机的整体性关系；一首诗的每一形式环节都指向其表意的需求，有的是“步步为营”的铺垫，有的是“直捣中心”的表意命脉所在。全面地解读一首诗必须要询问每一个形式元素的“表意目的性”，最终达成对意义的最开放的“臆测”。现代诗在写作时的“游戏规则”：可写的欢愉漂流瓶迷宫。认为现代诗不承担意义的观念是有问题的，现代诗本身是对“意义”二字的改写，“意义”成了“意义的可能性”；任何一个构造
2、精巧的迷宫都在其形式表层留有一个入口，等待训练有素的读者进入。进入的方式：问。对所有“可疑的脉络”进行探问。作为阅读本文的现代诗：智力的体操、情感的悬疑片,常见的寻找迷宫入口的问题,谁在说？以什么口吻在说？说了些什么可被具体化的东西（事件、情境、场面、物等等）？这些具体的东西如果换成散文化的陈述会丢失什么？一连串的隐喻之间有无伸展、顺延的关系？其顺延和伸展的逻辑依据在哪里？从哪个想像的基点起始、导向哪里？诗中一些关键性的指代词到底指代了什么？前后语句之间的语法关联是什么样的？这种语法关联背后的想像关联是什么？它的表意关联又是怎样？一个在诗中很特别、很突兀的词如果一时很难接受，需要探究它有没有可
3、能被别的词替代？替代之后的效果有没有什么变化？,Case1,给Y医生的信（美）安妮赛克斯顿（Anne Sexton）我喜欢温暖的词。它几乎让人无法忍受那么潮湿，象呼吸。我感到大地象护士，治愈我的冬寒。我抚摩着大地，虫子慢慢往上钻，蚂蚁不停的动，橡树叶粪便般腐烂，燕麦天使般升起。开始时夏天只是一种感觉，感觉到大地，感觉到你。（赵毅衡译）,问题：1）诗中的“我”是谁？“你”是谁？全诗有着怎样的口吻？2）前面提到的“温暖的词”和后面“我感到”之后的那些语句之间是什么关系？为什么从“温暖的词”又跳过去写大地？3）“虫子”、“蚂蚁”、“橡树叶”、“燕麦”之类的拉里拉杂的事物放置到这段陈述中有什么样的效果
4、？它们可以被替代吗？4）哪些是不能替代的？“词”、“我的冬寒”、“夏天”是吗？5）“我”对“你”到底说了些什么？可否转化为具体的散文化的描述？6）体会题目中的“医生”和诗中“治愈”一词的关联。,Case2,仲夏（之VI）（圣卢西亚）沃尔科特（Derek Walcott）仲夏打着猫的呵欠在我身旁伸着懒腰。唇片上沾满灰尘的树木，在它的熔炉里渐渐熔化的轿车。炎热使得流浪的杂种狗踉跄而行。议会大厦被重新漆成了玫瑰色，而环绕伍德弗德广场的围栏仍是正在锈去的血的颜色。卡萨罗萨达，阿根廷的心境，在阳台上浅吟低唱。单调的火红色灌木林用中国杂货店上空鸟状的表意文字拭刷着潮湿的云层。烤箱般的巷道令人窒息。在拜尔蒙
5、，忧伤的裁缝们盯着破旧的缝纫机，将六月和七月紧密无隙地缝合在一起。人们等待仲夏的闪电就象全副武装的哨兵在倦怠中等待来福枪震耳的枪声。,问题1）诗中的四个隐喻句（猫的呵欠、表意文字、裁缝、哨兵等枪声）为什么都是这么丰满的高密度隐喻？这些隐喻和简洁的隐喻相比有什么不同？如果转化一下会有什么效果？2）上述四个隐喻之间有没有什么延续的脉络？这种脉络的延伸和本诗的节奏和风格有什么应和之处？,Case 3,帽子、大衣、手套（秘鲁）塞萨尔巴列霍（Cesar Vallejo）面对法兰西剧院，摄政咖啡馆，里面有一张桌子，一把安乐椅安置在一个隐蔽的房间。当我进去，扬起静止的尘烟。在我橡胶似的嘴唇之间，一支点燃的烟
6、，迷漫中可见两股浓烟，咖啡馆的胸膛和胸中忧伤的锈迹斑斑。重要的是秋季移植在秋季中间重要的是秋季用嫩芽来装点，皱纹用颧骨，云彩用流年。重要的是狂嗅，为了寻求冰雪多么炽热，乌龟多么神速，“怎么”多么简单，“何时”多么急促！（赵振江 译）,问题1）题目是“帽子、大衣、手套”，为什么诗的行文看似和“帽子、大衣、手套”毫无关联？这个问题似乎不能一下子解决，可以暂时先放一下，问别的问题；2）“隐蔽的房间”指什么？为什么在写“隐蔽的房间”之间要交待非常公众化的方位？3）为什么嘴唇是“橡胶似的”？和前文的“静止的尘烟”有何呼应关系？4）为什么一支烟有“两股浓烟”？“咖啡馆”和“我”到底有怎样的关联？5）作为一
7、首十四行，它的一、二节和三四节之间有怎样的逻辑展开层次？为什么最后两节有那么多“胡话”，究竟可以对这两节的“胡话”做怎样的阐释？,“切”：为一首诗“把脉”,走近迷宫之后怎么办？自我审断路径的“有效性”“新批评”的观念：刻意避免“意图谬误”和“阐发谬误”，把一首诗当作一个“自洽”、“自足”的封闭空间，关注诗歌内部含混、张力、反讽、悖谬等因素制造出来的“型构”和“缝隙”；在“落实”与感性的活力之间：避免图解似的“一一落实”，尊重不能“破解”的东西的直观表现力；走出“新批评”：把一首诗放在相关诗歌作品或与该诗相关的其他文本的互文结构中，拓展理解的维度或者判断自己的理解是否“过度诠释”。根据自己的诠释
8、决定对一首诗的态度：是否仍然是“有问题的诗”，是否喜欢这首诗。要注意：好恶的判断不是绝对的，走进一首诗的过程也是你调整好恶口味的过程。,Case 1,城市（英）特德休斯（Ted Hughes）你的诗歌象一座黑暗城市的中心 你的小说、你的故事、你的日记、你的信件，是这个 庞大城市的郊区。旅店象市政厅一样通宵明亮 挤满了学者、牧师、朝圣者。在夜里 有时我驱车穿过我发现 只有我一个人，慢慢地开着车，仅仅是 在我自身的黑暗之中溜达，回想着 你所做的事情。我几乎总能 一眼瞥见你在某个十字路口，迷惑地盯着上空，60多岁。你被成堆的喧嚷包围。你一直站着。你的脸，在绿色或橘红色灯光之下 是一片印度荒漠，狂野而
9、不知所措。你想问些什么但你不能开口。你注视着每一张脸 试图认出某个人。他们不理会你。而后光变红了 他们都从你身边汹涌而去。而后你看见我在车中，望着你。我知道你在想：我应该认识他吗？我知道你在皱眉我知道你在努力 去回忆或者努力去忘记。,探询的过程1）“城市”指什么？“你”有指谁？2）为什么在这“黑暗的城市”中有“通宵明亮”的旅店？为什么有时候只有“我”在“自身的黑暗中溜达”？3）开着车、十字路口的场景设置有何用意？4）“我”眼中的“你”有何特征？“我”描述“你”的时候有何种情感？5）“你”眼中的“我”又是怎样？补充背景资料介绍，然后反观自己的探询所得，看看是否属于“适度的诠释”。,Case 2,
10、花花公子的漂亮衬衫（俄）马雅科夫斯基（(Vladimir Vladimirovich Mayakovsky）我将用我嗓音的天鹅绒为自己缝制一条黑色的裤子，用三个院落的黄昏，缝制一件黄色的漂亮衬衫。在世界的最重要的街道上，沿着光滑的石板，我将以唐璜，一个花花公子的步态，悠然闲逛。让衰败而死寂的土地尖叫吧：“你要强奸绿色的春天！”我将面带无耻的浪笑对着太阳咆哮：“我更愿意在平滑的沥青上撒欢！”不正是因为天是蓝的、土地是这个洗净的春天里我的爱人，我才给你这些像咿呀学语一样有趣、像牙签一样尖利而有用的诗！爱我的肉体的女人们，还有你，姑娘，看着我，就像看着一个兄弟，把你的微笑扔给我，扔给诗人我将把它们当
11、作花朵缝在我的花花公子漂亮衬衫上！,探询的过程1）“我”的戏剧化独白口吻里包含了什么样的情感特征？它是否有自我幻觉化的成分在其中？它与怎样一种“诗人的自我定位”相关？2）“你”到底指谁？它是否是泛化的异性的群体指代？3）诗中几处重要的隐喻（嗓音/天鹅绒、黄昏/衬衫、牙签/诗、微笑/花朵）有什么样的特点？4）“花花公子的漂亮衬衫”到底指代了什么？补充有关马雅科夫斯基的背景资料，进一步“把脉”,case3,父亲：大理石（法）阿兰博斯凯（Alain Bosquet）父亲：大理石。母亲：玫瑰花。出生地点：你心深处。日期：无年之年。学校：热风、马月学校，拒绝白色的雪学校。住址：想住而又绝不该住的地方。职
12、业：说大话，有时折磨大话。宗教：海洋，当它驯服时。爱好：在绝对中来回旅行。特征：你太久的沉默。,探询的过程1）这首诗在模仿哪种文体？为什么要特别选择这种文体来模仿？2）大理石究竟意味着什么？尤其是当它和玫瑰花放置到一起时3）“你”指谁？4）诗中的一些“伪格言”和奇谲的构词在解释中是否能够一一落到实处？延伸阅读,澜沧江由维西县向南流入兰坪县北甸乡向南流1公里，东纳通甸河又南流6公里，西纳德庆河又南流4公里，东纳克卓河又南流3公里，东纳中排河又南流3公里，西纳木瓜邑河又南流2公里，西纳三角河又南流8公里，西纳拉竹河又南流4公里，东纳大竹菁河又南流3公里，西纳老王河又南流1公里，西纳黄柏河又南流9公
13、里，西纳罗松场河又南流2公里，西纳布维河又南流1公里半，西纳弥罗岭河又南流5公里半，东纳玉龙河又南流2公里，西纳铺肚河又南流2公里，东纳连城河又南流2公里，东纳清河又南流1公里，西纳宝塔河又南流2公里，西纳金满河又南流2公里，东纳松柏河又南流2公里，西纳拉古甸河又南流3公里，西纳黄龙场河又南流半公里，东纳南香炉河，西纳花坪河又南流1公里，东纳木瓜河又南流7公里，西纳干别河又南流6公里，东纳腊铺河，西纳丰甸河又南流3公里，西纳白寨子河又南流1公里，西纳兔娥河又南流4公里，西纳松澄河又南流3公里，西纳瓦窑河，东纳核桃坪河又南流48公里，澜沧江这条一意向南的流水，流至火烧关完成了在兰坪县境内130公
14、里的流淌向南流入了大理州云龙县（中国）雷平阳澜沧江在云南兰坪县境内的三十七条支流,注意：下周的任务,下周不进行课堂授课，大家在课下阅读两个材料，十一后的课堂上选择34名同学进行课堂发言；材料1：史蒂文斯坛子的轶事；材料2：弗罗斯特荒地；发言内容：解读这两首诗，并以这两首诗中的“坛子”和“荒地”为例区分象征与隐喻；希望发言的同学请予下次课（10月12日）之前通过我的邮箱 报名,材料1,荒地 罗伯特弗罗斯特雪下得快而夜也來的快,喔,快 在一片望眼過去的田野,而土地幾乎全輕柔得覆上雪,只剩些雜草與草根露出.旁邊的樹林擁有此-這是他們的.所有的動物都躲在巢穴中.我沒精神去算;寂寞出其不意得包圍了我.而
15、寂寞就如寂寞 在變不寂寞前會更寂寞般-陷入更虛白的雪地 面無表情,無所可表.我不會被虛空所嚇倒 在星球間-在沒有人的星球上.在更近自家處我用 自己的荒地嚇自己.,Desert Places Robert Frost Snow falling and night falling fast,oh,fast In a field I looked into going past,And the ground almost covered smooth in snow,But a few weeds and stubble showing last.The woods around it have i
16、t-it is theirs.All animals are smothered in their lairs.I am too absent-spirited to count;The loneliness includes me unawares.And lonely as it is that loneliness Will be more lonely ere it will be less-A blanker whiteness of benighted snow With no expression,nothing to express.They cannot scare me w
17、ith their empty spaces Between stars-on stars where no human race is.I have it in me so much nearer home To scare myself with my own desert places.,材料2,坛子的轶事 华莱士史蒂文斯我把一只坛子放在田纳西它是圆的，置在山巅。它使凌乱的荒野围着山峰排列。于是荒野向坛子涌起，匍匐在四周。再不荒莽坛子圆园地置在地上高高屹立，巍峨庄严。它君临着四面八方。坛是灰色的，未施妆彩。它无法产生鸟或树丛不像田纳西别的事物,Anecdote of the Jar Wa
18、llace Stevens I placed a jar in Tennessee And round it was,upon a hill It made the slovenly wilderness Surround that hill The wilderness rose up to it And sprawled around,no longer wild The jar was round upon the ground And tall and of a port in air It took dominion everywhere The jar was gray and bare It did not give of bird or bush Like nothing else in Tennessee,
