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1、XXXX中学作业管理制度实施细则为了深入贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函（2021）13号），进一步落实学校作业管理相关要求，发挥作业的育人功能和教学诊断功能，根据我校实际情况，特制定XXXX中学学生作业管理实施细则。一、总体要求所有师生遵守XXXX中学学生作业管理实施细则，严格按照本实施细则开展教育教学工作，严控作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业，真正实现“减负增效”，促进学生身心健康发展。对违反规则的师生，及时给予提醒，如不听劝告,视情节轻重给予通报批评等相应处罚。二、具体规定（一）作业布置基本要求总体要求：高质
2、量，高效率，无差错。基本原则：内容科学，目的明确，分层布置。1.作业精心挑选，有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担。2 .严格控制作业量，各科课外作业的总量控制在90分钟以内。建议教师先做一遍，预估作业完成所需时间。班主任负责对班级各科作业量统筹协调、备课组长负责对年级组该学科作业进行统筹协调。3 .作业务必在下午放学前布置完毕，下午放学后各科不得布置作业。4 .教研组或备课组组织教师自行编制校本练习时，要注明练习涉及的内容、命题人、审题人。审题人要将题目做一遍，
3、对练习的质量进行把关，并确保练习无科学性错误。5 .提倡分层作业，根据不同学生学习水平的层次和差异性布置有针对性的作业，可以在同一套练习（或试题）中标注必做题、选做题、提高题等。6 .各学科各项作业的其他要求由教研组统一规定。（二）作业批改基本要求基本原则：督促作业，反馈教学。总体要求:全批全改，及时反馈。1.严格要求学生按时、认真、独立完成作业，不抄袭,对不完成作业的学生进行教育、帮助并限时完成。教师要督促学生按时、按要求完成作业，并登记学生上交作业情况。对未按时、按要求上交作业的学生，任课教师要找其谈话。7 .教师对学生的作业原则上要全批全改，务求批改细致规范，不得只批注日期和等第，要具体
4、到每一小题、每一空。在全改确有困难时，可以偶尔全收抽改，但抽改的范围不得低于一半。8 .教师要细心认真用红笔批阅；批改要求有评语（或等第）和批阅日期，评语提倡有针对性、鼓励性、启发性。批改时要书写工整，语文字要规范、端正、清楚、准确。9 .凡做错的作业都要求订正，订正后要认真批改、反馈。作业批改反馈要及时，批改时间一般不超过两天（作文一周以内）。10 提倡作业精批和略批相结合，提倡对作文等作业个别辅导和当面批改。（三）作业检查票求检查人:教导处、教研组长、备课组长检查具体要求：（参见下表：第三中学作业常规检查表）202X-202X学年度第二学期第三中学教师作业批改情况检查记录表教研组：教研组长
5、：检查日期：教师姓名任年教级作业名称作业量是否全批全改有无批阅评语（或等第）和日期有无订正后批改达标0是否有无有无三、具体实施1 .加强宣传教育学校组织全体教师学习教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函(2021)13号)和区级相关文件精神，帮助全体教师树立正确的教育教学观念，真正领会作业的育人功能，了解学校作业管理实施细则。召开两长会，组织落实作业管理相关要求。2 .控制作业总量开学初，教研组活动中明确本学科作业设计的总体思路,各备课组统一教学进度，统一作业形式和内容，并预估作业完成所需时间。所有的作业文印需要备课组长把关、学校教导处阶段审核。班主任负责对班级各科作业量统筹
6、协调，年级组长负责汇总年级组各科作业，进行统筹协调。3 .实施分层作业作业中体现分层思想，有的作业由基础题和提高题，或必做题和选做题两部分组成。学习困难学生完成基础作业，学有余力的学生辅以提高题。教导处要求教师及时批改、反馈作业，布置的作业做到全批全改。对分层作业讲评可以采取集中讲评和个别点评相结合的方式。4 .完善校本作业通过滚动试用、逐步完善的方式初步形成适合本校学生的校本作业资源库，部分学科作业编印成册在学生中使用。作业库题目来源主要从学科基本要求与训练，市区级教育资源库、各区县交流模拟题（含中考真题）及师生自编习题”中产生。其他学科也逐步完善校本作业资源库建设。5 .纳入考核评价教导处每学期组织学生问卷，了解教师教学情况和作业布置、批改、反馈情况，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价，作为教师评优评先和职称申报的依据之一。教导处随时抽查。
