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1、2022关于心得体味学习计划范文合集10心得体味学习计划篇1年11月9日至年1月13日，我参加了为期两个多月的“国培计划”海南省农村小学音乐教师置换脱产研修培训学习活动。通过培训学习，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，这次培训使我受益匪浅，现将这次培训情况总结如下：一、营养大餐，快乐享受。本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家、教授的专题报告，有小学名师的教学示范课，有学员环绕专题进行的互动讨论等。他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深醒又生动有趣。这是一次大规模集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成
2、果的大荟萃，可以堪称丰盛的精神营养大餐，大家忙碌并充实着，辛苦并快乐享受着。二、更新理念，提升素质在培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。让我更深层次地领悟到教育工作的艺术性和影响力。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。不仅让我收获了丰厚的学习，也促进我教学上不断地成长和转变。使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素质。三、终身学习，持续发展通过参加培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地认识到：学习对于一位教师可持续发展的重要性和必要性，未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是
3、“教书匠”。我们教师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，以适应教育改革的浪潮。四、小结反思，展望未来这次培训是一次对教师专业成长极故意义的培训。使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。因此，在今后的教研教学工作中，我站在更高的层次上反思以往工作中的不足，学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化
4、，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研教学工作实践。我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累！心得体味学习计划篇220_年X月26日，我参加了国培计划小学体育教师远程培训。做为农村小学的一位教师，我感到很荣幸。十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参预了培训的全过程。我第一次在远程培训的大课堂中，贪婪地获取知识，或者聆听专家讲座，或者参预话题讨论，或者书写研修心得，或者分享优质资源。不亦乐乎！这次国培，在内容上，它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。它的理论高度高，同时又是从大量一线实
5、践中总结出来的；它案例丰富，贴近我们的一线教学，于浅显的例子中渗透高深的专业理论。这种远程培训，为教师专业成长开创了新的基地，让教师在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快的。一个月的培训，感触很深。国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台；给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间；给我们教师开辟了自我反思的驿站。这次培训，就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。给了我无穷的力量，坚定了我前进的脚步，使我觉得自己在以后的工作中有使不完的劲。通过国培行动，我要做到：一、不断学习。活到老，学到老，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知
6、识。二、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结经验，不断提高教学成绩。三、相互交流。虚心与同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们的指导。共同进步，共同提高。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，让我的思想得到了升华。我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，为教育事业贡献自己的一份力量。我非常有幸参加了国培计划中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一位体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机
7、会，希翼通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一位优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点体育国培心得体会：以往体育教师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的放羊人；头脑简单，四肢发达；轻松、愉快，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。
8、至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素质的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。教师再也
9、不以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参预者、观察者、指导者、评论者、总结者。2、教师从命令学生做练习的司令变成鼓励和引导学生一起参预快乐运动的政治委员。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参预运动。3、教师从给学生测验、打分的考官变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的教练员。教师再也不单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。4、教师从抱着教学大纲给学生灌输动作要领的书匠变为给学生带来身
10、心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师再也不有现成的教学内容，再也不在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。同时我们的学生也要做到角色转变:1、学生从滥竽充数的随波逐流者变为有独立空间的运动者。学生再也不只是跟着全班同学一起做不少不喜欢的东西。而是可以独立的思量，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的接受者变为主动的选择者。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从样样通，样样松转变为能够展示自我特长的个性者。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。此外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很
11、大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的、更新了教育观念，掌握了较多的技能现代的教师应成为学生潜在品质的开辟者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师惟独爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，惟独与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。这次培训，对于我来说是一次很好的充机
12、电会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西不少。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也不少，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会
13、妨碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，长此以往，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成为了妨碍教师教学能力的发展和提高的暗碍。SffDl.对千汝神学习、illL对干一小热麻妻说，是很有必要的，是很有价值的。心得体味学习计划篇3在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师脱产置换培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给让我深深的体味到“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”最重要是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同
14、风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。盐城师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。他们思想是“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的敬佩。对照鲜明的教学风格观念给我留下深刻的印象。现在脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座
15、，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，浮现了学生累我更累的局面。现在反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学经验。往往以成人的眼光审视学生，并以自己多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，惟独身临其境的教师和孩子们才干分享
16、的东西，要关注那些伴有着师生共同进行的探索、交流所衍生的积极的情感体验。我们非但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。心得体味学习计划篇4五月初，我有幸参预了erp的学习，在这20多天的学习里，从接触到入门，使我有了一些心得体味。所谓的erp,就是企业资源计划的简称，是由美国计算机技术咨询和评估集团gartnergroupinc提出的一种供应链的管理思想。企业资源计划是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。是现代企业运作过程中不可分割的一部份。以前在车间工
17、作时，每到报料，总会涉及到跟机关的财务人员进行对账，就是财务账和物料帐一笔一笔的核对，费时费力，是一项非常大的数据工程。而erp系统的引进给大家带来了工作上的便利。由于erp系统中各个模块之间的高度集成。数据一次录入后整个系统可以共享使用，减少了数据的重复录入工作。践行了单一资料库，参数化，高度集成性的现代企业管理方法。另外，系统具有集成与可追溯性，可以为管理人员进行数据分析，提供统计手段，使管理人员从繁杂的事务性工作转向分析、决策、和判断类的工作。充分发挥管理人员的管理才干。erp系统中包含着几大先进管理思想之一就是及时生产管理，无论从供应链管理、计算机集成创造(Ciin)和客户关系管理等方
18、面都是遵循现代企业的先进管理方法。因此，也是值得我们去深入学习和反复琢磨的，它会成为我们工作中重要的工具。固然，erp也不是万能的，erp管理系统作为一种先进的管理方法，在实施过程中必然要涉及到改变企业旧有的管理模式，从而带来企业管理理念的变革。在企业运行过程中，始终为企业这艘巨轮掌舵的是人。erp系统的运用，与员工素质、经营机制、管理模式、业务流程、过程控制等有着密切关系。如果这些问题在建立erp系统的同时不能得到有效的改进与提高，那末建立在陈旧的组织结构和管理模式的基础上的erp也只能提高局部企业部门的运行效率，并不能解决企业内部管理机制落后，业务流程繁琐等问题。这无异于“杯水车薪”。20
19、多天的学习只是入门级的学习。我所见到的只是优秀现代企业管理方法的冰山一角，在今后的工作过程中，我会自觉的学习一些erp的知识，与一些在erp系统操作岗位上的同事们多交流，掌握好系统的操作技能，及时准确的进行系统录入工作。同时，我还要积极参加公司erp项目组组织的培训课程，逐步提高自身的思想认识和业务水平，惟独这样才干不断提高自身的业务水平，用好erp系统，适应现代企业的管理模式。才不会被时代所淘汰。为企业做出应有的贡献。心得体味学习计划篇5自参加“国培计划”学习以来，我们有幸聆听了几位专家、学者就中学历史教育教学方面的问题所做的精彩讲解。其中，让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。
20、让我开始反思农村中学历史教育，我个人认为主要存在以下几个方面的问题：一、我们向来都重视的是历史教学并非历史教育。过去的农村历史教学工作并不看重学生是否“听得懂”和“记得住”，考什么就教什么，过分强调对历史知识的机械记忆实际上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的变化，只是在教学设施方面有所改进，教学方法比以前变得灵便花哨而已，在教学实践中并不注重对学生自身学习能力的培养。因此可以说，这么多年我们搞的依然是历史教学，而非真正意义上的历史教育。二、历史教学不是简单化，而是复杂化。新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的.精彩表演，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在
21、技术上就做足了功夫，中间一定要穿插几次学生讨论，场面热闹，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的直接解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师展示，课后还不得不为学生补上一节课，与减负的目标背道而驰。赵亚夫教授倡导上“简朴”的历史课，让学生读书，参预讨论，教师不必刻意打扮历史，无非一定要做到心中有书，眼中有人。我想，如果我们能尽量地把复杂的历史知识用最简单的方法传授给学生，我们的老师和学生就再也不像现在这么累！三、历史教学往往是四平八稳，而忽略了在抓重点的同时更应该再现历史细节。我们有些历史老师在课堂教学中注重知识体系的大而全，生怕漏掉了其中的某个知识点，基于以上考虑，课堂上老师讲解
22、的时间自然就多了，相对地挤战了学生学习思量的时间。赵亚夫教授认为，历史教师在教学中应该只强调需要深入的主题，允许学生养成批评性思维能力，并且可以利用所学历史知识，对当下的一些突发事件做出评估。同时也应该尽可能地对一些历史事件以细节的形式呈现，这样不仅可以引起学生的学习兴趣，而且还加深了他们对该知识点的印象。其实，一个真正有智慧的老师不会仅仅传授知识给学生，而且还会传授更珍贵的东西一一信念和热忱。如果我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教育呢？相信在以后的学习中还会不断有新的收获，我期待着。心得体味学习计划篇6它突破了空间的局限与时间限制，使整个学习过程既便捷又灵便。自参加远程培训
23、学习以来，我几乎每天都要利用空暇到电脑室学习.电脑室是我除了办公室以外呆得最多的地方。我学会了WindowsXP的基本操作，五笔打字，文字处理，并申请了Email电子邮箱，常使用EmaiI进行交流。下班后，我每天回家第一件事情就是打开电脑，登录培训平台，聆听专家的精彩讲座，感受名师的风貌;阅读学友们的精品学习成功的经验;领悟先进理论，发表自己的感受、见解，每天都要学习到深夜。虽然早晨起床时很困，可是到了晚上就又来精神了，迟迟不舍得离开，看视频、听讲座，总让我有一种豁然开朗的感觉，而与学员的交流更让我受益匪浅。时有老师之言，恰与自己所思所想不谋而合，会令我激动不已，有一种与老师们心灵对话的体验，
24、以及对生命价值重新认识的特殊感受。学得越多，交流越深入，越感受到学习的乐趣。远程学习的过程是一次知识积累、运用与创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，教育资源是十分丰富的。我时常把这些优势资源变成自己教学的有效资源，把资源库中的动画、图片和各种实用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效地弥补了本地教学资源的不足。此外，通过学习使我对教育事业有了更进一步的理解的认识。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区
25、力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人材的竞争，而人材的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。惟独深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开辟学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才干培养出祖国需要的，全面发展的，
26、能适应竞争形势的实用之才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖
27、，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。最后，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马糊、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行时常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。体味是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，惟独自己的
28、经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的艰难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。心得体味学习计划篇720_年8月X日8月X日，我有幸参加了这次国培学习，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视
29、，同时也感受到学前教育面临的机遇与挑战,深感自己肩上的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家的引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为我们农村学前教育中坚力量，学习机会难得，我抓紧每一分钟，努力的学习和思量，通过这次培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升，收获是沉甸甸的。三天时间，学习内容排得满满的:X日，我们首先在幼儿园听取了老师和老师的同课异构课神，课后听取两位老师的说课，随后又由省级专家进行点评.这两节课，让我们充分认识到，一节课不同的老师有不同的教法，没有最好，惟独更好。X日，我聆听了教授的学术报告，通过学习，为我的一日生活浮现的问题与对策提供了理论的支
30、撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础。有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。我明白了八大生活环节都是培养孩子的时机，幼儿教育应为幼儿一辈子的学习和发展奠定基础，成为平生教育的基础，幼儿要全面协调发展，教师要尊重幼儿的个体差异等观念.随后，园长针对,从美工区、科学区、建构区、角色区等不同区域投放不同材料进行全面而系统的讲述，让我明白材料的投放原则、种类，要关注和开辟幼儿的创新思维，多投放低结构和非结构材料，能做到一物多玩的材料要多投。为了指导游戏活动顺利开展，园长做了关于_的讲座，我知道了游戏的种类、原则，重点是规则游戏的指导，针对不同幼儿年龄特征，提出不同的要求和课堂设计方案。
31、X日，我听了四节观摩课及四位老师做出的教学反思，四位专家对这四节课进行了点评。自己跟她们的教学比较起来，差距很大。老师的体育游戏我最棒目标明确具体，游戏残料简单实用安全，做到了一物多玩。通过骑车、金箍棒操、碰碰车、拔河、大风车、池塘洗澡等游戏完美组织起来，以探索发现为主，在活动中发展动作、培养了合作意识和安全意识。老师的挪威舞曲是一节音乐欣赏课，目的是让幼儿感受A-B-A结构的音乐，通过视听两方面让孩子达到了目标，在此基础上，感受到有住手符时必须停下来。理由多渠道创编动作，抓住幼儿的兴趣，让幼儿主动表现和创造。同时周老师的教学机智也值得我学习，当遇到突发事件时，不能慌张，灵便应变，活动环节衔接
32、自然。老师的猜一猜，看一看是一节科学活动，不同往常，这节课没有科学实验，而是将科普读物投入科学区，老师带领幼儿学习绘本阅读的一个活动，老师通过提问设问，让有明确学习任务和观察对象，问题具体有效。在活动中，田老师注重了阅读习惯的培养，同时通过愿意参与、斗胆猜想、示范、自主阅读、填写表格、完成猜想。老师的最奇妙的蛋的选材有一定悬念，符合幼儿好奇心大的特点，课堂结构合理，语言表达亲切。作为一位幼儿教师，我将会把这次培训所想、所得、所思融入到今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己惟有进一步学习，才干真正做一位学以致用的实践者。感谢这次难得的培训机会，感谢培训专家的辛勤付出，使自己
33、受益匪浅。心得体味学习计划篇8一、有能坚持下来的决心。要清醒地认识到，即使博客考试，也须相当的时间和精力，有些同学觉得考试尚早，将一切束之高阁，或者匆匆背几页后，很是难投入，亦将一切束之高阁，博客考试心得体味。我想，如果能坚持到考试，成功离你也就不远了。学累了是需要适当歇息，闲得久了，便不要以效率低为借口拒绝学习，哪怕一晚上只能看一段，也要坚持，习惯了，效率也就高了。二、保持良好的心态。“夫学须静也，才干学也”,不能急，也别总想着考不好怎样怎样。常有朋友问是否应专门为考试，这主要看你的状态，换句话说别因考试而太影响生活，受到束缚，会大大影响你的心态。三、尽量创造一个良好的学习环境。起码应有高度
34、适中的书桌、比较舒适的椅子、光线柔和的台灯、书写流利的笔及按键灵敏的多功能计算器，我在看书时桌上常备有热荼、铅笔，伸一伸腰，喝一口热荼，对我来说，非常有助于缓解和思量。下面我谈谈学习经验和许多同学一样，我也犯了轻蔑巩固的错误，原因很简单，书都快背下来了，一看书，都学过，就没当回事，结果一拿到考卷，每题都有印象，但都把握不许，当时又特急，我一边擦汗，一边企图使自己镇定下来，我足足用了三分钟才使自己恢复常态，成绩出来还凑合，侥天之幸。这个错误差点让我白努力，总结经验，我认为应注意以下两占/、一、 要对每一个单元予以高度重视，特殊是考过的人，勿以巩固单词简单而不做，最终输了全盘。我参加了博客考试，收
35、获颇丰。二、 具体学习过程中要注意训练答题速度。至于相关毅力问题，普遍反映是不简单，一是要把精力多用在寻常，该记的记，该背的背，尽量别寄希翼与考前袭击，除非你有相当的记忆，否则仅靠考前袭击，无法真正记住单词，还容易影响情绪。二是要注意考前的复习。有针对性的练习。再谈一谈如何制订学习计划我个人在制订学习计划时，通常注意以下几点:一、 制订学习计划要留有余地，要充份考虑到可能的交际应酬与必要的歇息娱乐，参加博客考试要占用大量的业余时间，但为了考试而不要生活，这种想法本身就不现实。二、 保证按期完成学习计划，因为在计划时就留有余地，所以必要的应酬通常不会影响我学习过程的政党进行，在保证学习质量的前提
36、下，总是提前完成任务，心中为此常有成就之感。三、 计划应适时调整，调整后的计划任务应有所增加而非减少，这样通过考试的把握才干更大。心得体味学习计划篇9国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了三个月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但往往还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦零丁的来到这里，就应该克服艰难，珍惜机会，学有所收获。一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国
37、培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这次给我们任课的教师全是“精英”。这些老师学历高、经验丰，每一个人都有特殊之处。他们的课堂非但全面，而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。往往能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这40多名学员授课
38、的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生敬仰之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在中学教学的道路上跋涉的学员们。特殊是在丹凤龙中那些天聆听着影子教师丰富的教育教学实践课，感受着高层次的、一线的、多年的教学经验，一次次震撼着我的心灵。在与各位老师、学员的思维碰撞中，我的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真正是我的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我可以因为他们的引领在寻觅中学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！“玉不
39、琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，不少时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中学教师国家培训学习，宛如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在此之前，我曾经出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、旁皇、无奈、探索、欢跃、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教
40、学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。一、教师要进行知识的更新“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会妨碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，长此以往，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成为T妨碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信任学生彻底有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子
41、看学生的生活，平等参预学生的研究。教师把探索的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵便性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那末，怎样调动学生的“思维参预”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引起学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，环绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参预的积极性也就会高起来，他们的才干就会得到大大的提高和发展。回顾我平时的教研活动，也时常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老
42、师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤其重要。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思量意识，那末他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步O三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学
43、，领导的不理解等等。都是那末沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，再也不有灵感。把教师当成为了一种职业，一种醐口的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这段时间的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的教师要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这三个月来专家、影子老师讲的课就充分印证了这句话。他们用赅博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启示。我面
44、对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体味到学习的重要性，惟独不断的学习，不断的提升。不断加强修养才干胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢
45、慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我蓦地感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一位优秀的化学教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。心得体味学习计划篇10“国培计划”学习给泛博教育工作者留下了创新的广阔空间。作为一位体育教师，在教学中，我充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探索性和反思性学习，为学生提
46、供生动有趣、丰富多彩的教学内容和方式。并注重努力拓宽体育视野，提高整体素质，使体育学习更有趣、更容易，使每一个学生获得成功感，从而有效地促进学生健康全面发展。由此,我得出以下几方面体味。1、走进学生心灵，尊重学生的选择。传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验。至于学生愿不愿学，是否开心快乐，更不为教师所关心，于是造成学生在上体育课时“身顺心违”，浮现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使泛博体育教师转变教育教学观念，突出以生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容。坚持“健
47、康第一”的指导思想，已逐渐被泛博体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。我在平时教学中，能够积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，如“大家来比赛”、“看看谁最棒”等，以此来激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。2、突出学生主体地位。“教师不要太像教师，学生不要太像学生”。在课堂教学中，让学生自信地想，斗胆地说，给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中，我深切地体味到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素质，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，时常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范;教师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。
