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1、新课导入,毛色鲜艳叫声脆,眼睛透亮尖长嘴,飞行速度快似箭,要找它家在峭壁。,翠鸟 主要分布在热带地区，全世界大约有九十多种，大部分以捉鱼为生。它们头大，喙（hu）长而厚实，身长大约十五至十七厘米。它们的腿较小，但也有一些种类例外。尾巴短或中等长度。多种翠鸟都有格调粗犷的鲜艳色彩，许多种有冠羽。,资料链接,你喜欢这样的鸟吗？为什么？,“一身彩衣多美丽，红嘴蓝翅翠绿的羽。耐心等得时机到，衔来鱼儿吞肚里。”这说的呀就是翠鸟。翠鸟不仅外表漂亮，而且本领高强，令人惊叹。它捕鱼的动作，简直就像一场精彩的表演。瞧，船头上的翠鸟又准备入水捕鱼啦！,15 搭船的鸟,R三年级上册,阅 读 提 示,（1）给每个自然
2、段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。（3）把课文读正确、流利。,本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只，“我”观察到它的样子十分，它捕鱼十分 的故事。,翠鸟,美丽,敏捷,整体感知,字词学习,父亲,船夫,沙啦,船篷,翠鸟,长嘴,鹦鹉,吞下去,悄悄地,船舱,搭船,cng,f,png,sh l,f,zu,cu,yng w,d,tn,qio,快来认识我！,搭船 父亲 船舱 翠鸟 船夫 鹦鹉 捕鱼 难忘 蓑衣 沙啦 披着 嘴巴 悄悄 吞下 羽毛 响声,母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船 头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠 鸟 捕鱼,词语表,【蓑衣】用一种不
3、容易腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具,【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。,【船舱】指船上甲板以下的各种空间。,左右结构,鹦、鹉,我会认,yn,鹦鹉,w,会写的字,搭 亲 父 沙 啦 响,羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕,结构,左右,结构,上下,结构,独立,哦,捕,吞,搭,d,我会写,字词学习,亲,qn,父,f,沙,sh,啦,l,响,xin,羽,y,翠,cu,嘴,zu,悄,qio,吞,tn,哦,捕,b,15 搭船的鸟,R三年级上册,第二课时,如果你看见这样一只小鸟站在你面前，你会产生什么想法？,想一想,课文解读,2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？,1.“我”是怎样遇见这只小鸟的？,课文解读
4、,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。,雨打船篷发出的声音，说明“我”是一个善于观察的孩子。,你还能说出那些拟声词？,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。,这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）,“彩色”是翠鸟给“我”的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。,翠绿,蓝色,红色,谁更漂亮？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？,对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦
5、鹉进行对比，进一步突出翠鸟的美丽。,如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？,想一想,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。,翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,速度快,动作敏捷,它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩
6、子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,通过母亲的介绍，“我”知道那只鸟叫“翠鸟”，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文完整。,这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它？如何与它相处？,张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。,我会说,整体把握,本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭”字有何妙处？,“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。,鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。,总结全文，感悟中心,蓝色的翅膀,红色的长嘴,冲 飞衔 吞,外形,翠绿的羽毛,快,美,动作,搭船的鸟,人与鸟和谐相处,
