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1、课时教学设计首页授课时间：年月日课题3.抵御细菌和病毒课型探究课第几课时1课时教学目标(三维)?L了解抵御细菌和病毒对我们的重要性.?2.通过讨论了解细菌的危害,要学会自我保护.3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护.重难点?我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护.金*4隹电脑、多媒体教室使用教材的构想通过引导学生看图等方式熟悉细菌明白细菌病毒的危害，学会日常生活中怎样抵御细菌和病毒来自我保护.课堂变化效学生行为教师行为一、激趣导入？?据调查报告：一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万个细菌；而刚洗过的手,每平说说你看到了什么方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所
2、有的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上,竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位说一说你知道哪些的皮肤外表,也携带着大量细菌,每1平人体的免疫系统方厘米面积的皮肤外表大约含有10说说如何消灭细菌和万个细菌.各种细菌、寄生虫几乎无处不在,无孔不入,我们日常生活中接触的许许多多的物品,如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染.二、熟悉引发疾病的细菌和毒?？?1、出示图片熟悉2 .显微镜下观察.三、熟悉身体的防御系统?人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫.这是人生来就具有的一种免疫力.
3、非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统,发动全身所有的杀伤力量打击外来入侵者,它包括：?呼吸道防御功能.在气道内有柱状纤毛上皮细胞,其上有无数的纤毛，以每分钟1500次速度再不停的摆动,像清洁工队伍一样,去除气道内的细菌病毒等异物,每天可排出异物达100毫升.在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质,对气道进行灭菌消毒.血液中的白细胞,是人体内最为活跃的小吞噬细胞,它沿着全长10万公里,可绕地球两周半的血管内”巡逻放哨，一旦出现“敌情，它马上自血管内游出，直奔现场,并不断地分泌“趋化因子向同伙发出战斗信号,招集成千上万的白细胞参战.血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤水平的巨噬细胞,是小
4、吞噬细胞的坚强后盾.各脏器潜在的吞噬细胞,如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞.平时,他们没有吞噬功能,只是潜伏在各脏器中，当有外来细菌病毒入侵时,它们便开始活泼变成具有吞噬功能的巨噬细胞.除此以外,人体内还有一种“特异性免疫（体液免疫和细胞免疫），这不是人生来就具有的，而是人体后天针对某种特殊病原体产生抗体,这种抗体只针对该种病原体发生免疫反响,消灭该种病原体.四、消灭细菌和病毒出示图片说一说谁做的对对的打勾五、拓展实践请检查自己身体的各个部位,说说那些因素会导致细菌病毒的滋生,应该采用什么方法消灭,完成下表作为作业.课时教学设计尾页板书设计3 .抵御细菌和病毒细菌病毒作业设计课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么教学反思
