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1、,韦氏成人智力测验(WAIS-RC),一、学习目标,掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释方法,二、工作程序,（一）测验的实施1、测验材料：韦氏成人智力测验由韦克斯勒于1955年编制，后于1981年和 1997年又经过两次修订。这里选用的是龚耀先教授于1981年修订的中文版本(WAIS-RC)。（1）手册一本；（2）记录表格一份（分成市和农村）（3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡；（5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒；（7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡；（9）数字符号记分键一张。,2、适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分城市和农村用两式。3、实施步
2、骤首先填好被试者的一般情况，测验时间、地点和主侧人，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者，也可分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：,1知识测验 由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。主要测量知识广度和远事记忆。所有受试均从第5项开始，逐一提问。若第5项或第6项失败，便回头做第14项，连续5项失败（得0分）终止。每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分，14项免作者补记4分。最高29分。,指导语：“现在我来问你一些问题，请你回答，这些问题有
3、的很容易，你很快便可回答；有的可能也要想一想才能回答，你一想好了便回答。懂吗？好！现在我们开始”。,1、钟表有什么作用？2、球是什么形状？3、一年有多少月？4、国庆节是哪一天？5、,2领悟测验 由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。所有受试均从第3项开始，逐一提问。若第3、4或5项中任何未得满分，便回头作12项，连续4项得0分终止。12项按0、2计分，314项按0、1、2三级记分，12项免做者补记4分，最高分28分。1、为什么要经常洗衣？2、火车为什么要有发动机？3、,3算术测验 由14项有关加减乘除的心算题组成。主要测
4、量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做12项，连续4项得0分终止。注意时限，记录时间，读完题开始记时。每一正确答案记1分，1114项有时间加分，未说单位可给分，不明确，可追问，12项免作记满分，最高分18分。1、主试者将左手伸3个指头，右手伸4个指头，问受试者一共有几个指头？2、3个梨吃掉一个还有几个？3、,4相似性测验 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。主要测量抽象，概括能力。所有受试均从第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助。每1项按0、1、2三级计分，最高分26分。指导语：“这里有一对
5、词，你看它们有什么相类似，即是说，请你把它的共同性进行概括”。,5 数字广度测验 分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串，倒背9个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意力，倒背还测量工作记忆。所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位数，全部通过可加位。按通过的数字位数记分，而不是按通过的项目数记分，顺背最高12分，倒背10分。,6词汇测验 由40个双字词组成，要求解释词义。主要测量语义提取能力、语言表达能力、长时记忆。所有受试均从第4项开始，主试每读一词，要求被试指认，并解释，第48项中有1项得0分，回头做13项，连续5项得0分停止。每词按回答质
6、量分别记0、1、或2分，免做的记满分，最高80分。,7数字符号测验 要求给数字（19）配上相应的符号，共90项，主要测量学习新联想的能力、视觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。每正确填写一个符号记1分，倒转符号记0.5分，最高90分。,8图画填充测验 由21幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。从第1项开始，全做，12项可给帮助，每项时限20秒。每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高21分。指导语：我给你看一些图片，每一个图案都缺失一重要部分，仔
7、细看。将缺失的部分找出来告诉我。现在看这一张图，图中缺失的重要部分是什么？,9木块图测验 用两色立方体木块复制平面图案，共10项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力。从第1项开始，12项有两试，第1项第一试用实物呈现，12项均可给帮助，连续3项得0分停止。每项正确记4分，710项有时间加分。最高48分。,指导语：你看这些方块，它们都一样。有一些都是红的，有些是白的，也有一些是一半红一半白。我将这些方块摆拢来成一图案，看我摆。现在你来摆一个这样的图案。,10图片排列测验 调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8项。主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活性。从第1项开始，按规定顺
8、序呈现（每张卡背面有一排数字，如2-3-1/4），第一个数字（2）为项目序号，第二个数字（3）为呈现位置，第三个数字（1）正确顺序，斜线的数字（4）卡片张数，12项可给帮助。每正确一项计4分，6-8项有时间加分。最高38分。,指导语：这3张图片说明鸟筑巢的故事，但它们的次序摆乱了，要你将它们摆成应有的次序，那么便可说明这个故事，你懂吗？你现在预备，开始。你一摆好了便告诉我，说已经摆好让我停表。,11图形拼凑 将物体碎片复原，共4项。主要测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力。4项全做，按规定位置摆放碎片。按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按时间加分，最高44分。,指导语：我要将一
9、些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来，拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？尽快把这些摆好。,（二）测验的记分,1、原始分的获得2、原始分换算量表分 一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始分。原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相加便是全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。,（三）结果的解释,三、相关知识,（一）关于韦氏智力测验,WS的几套量表的名称和适用的年龄范围 量表名称 年龄范围1.W-BI 716，1770岁 2.W
10、AIS（WAIS-R）16岁以上3.WISC（WISC-R）6 1/216岁11月4.WPPSI 46 岁,（二）WAIS-RC各分测验的主要功能1、知识：主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认知能力。2、领悟：主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。3、算术：主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。4、相似性：主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。5、数字广度：主要测量人的注意力和短时记忆能力。6、词汇：主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。市测量G因
11、素的最佳指标。,7、数字符号：主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度。8、图画填充：主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。9、木块图：主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。10、图片排列：主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。11、图形拼凑：主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。,（三）对韦氏智力量表的评价,优点:1、韦氏智力量表具有复杂的结构，能较好反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。三套量表互相衔接比较完整。2、韦氏智力量表用离差智
12、商代替比率智商，即克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。之后该概念被广泛运用。3、韦氏智力量表已成为临床测验中的重要工具。缺点：1、韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳。2、测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明。3、有的分测验项目过多，有的分测验项目过少。韦氏三个智力量表均有简式版本。,四、注意事项,1、严格按照量表手册中的标准程序进行。2、主试须接受培训（指导语、刺激呈现方式、记录、记分方法、记分标准、分数转换等）3、测验材料有组织，方便测验时使用。4、测验时间选择要恰当5、努力取得被试合作。6、无时间限制不意味着无限延长。7、使用标准的指导语8、被试的回答按原话记录。,
