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1、音樂、演化與大腦第2單元 音樂的基本元素,授課教師：蔡振家教授,1,【本著作除另有註明外，採取創用CC姓名標示非商業性相同方式分享台灣3.0版授權釋出】,器樂的口頭再現,旋律性樂器Scat singing非旋律性樂器爵士鼓京劇鑼鼓大鑼抽頭跟 rumba 的比較,2,Ceiba討論版,同學的心得當老師叫我們口頭再現爵士鼓和京劇鑼鼓時，我的腦中出現的是1 65 11 65可能是因為我只學過鋼琴，也很喜歡鋼琴，所以才會如此自然以這樣具旋律性的方式口頭再現吧？老師的感想旋律跟鑼鼓的結合：音色音高匡 台台 七台 乙台1 55 35 35,3,同學的心得 有一種電子琴鍵盤上面，每個鍵上面都畫了一種樂器，其
2、實就類似這個概念也是因為沒學過京劇鑼鼓和爵士鼓怎麼念，所以不太習慣；如果每一種節奏樂器都有其獨特的唸法，那不就學不完了嗎？可不可以把它們對應到多雷咪發梭拉西多呢？這樣一來，我就可以用習慣的鋼琴模式去駕馭不同的節奏樂器了。老師的感想 動口不動手的復古練習學習新事物時，常會希望用既有的概念去理解,4,Jean Piaget(1896-1980)的認知發展理論,認知發展(cognitive development)是指個體自出生後在適應環境的活動中，認知方式及解決問題的思維能力隨著年齡增長而改變的歷程基模(schema)同化(assimilation)調適(accommodation)平衡(equi
3、librium),5,基模處理與理解周遭訊息的一套規則，亦稱為認知結構，基模可隨個體的發展而變化同化周遭的訊息能夠被套入既有的基模調適個體既有的基模不能處理周遭的訊息時，可改變原有的基模Open-minded的音樂愛好者,6,後設認知（metacognition）,認知的認知監控(monitoring)個人成功判斷自己認知歷程的能力控制(control)個人應用其判斷以改變行為的能力問問自己，今天學到甚麼，改變甚麼觀念，寫在ceiba,7,臺大人應具備之基本素養,獨立思考與創新專業知能道德思辨與實踐身心健康管理履行公民責任人文關懷溝通表達與團隊合作國際視野了解尊重多元文化美感品味,8,蔡振家,
4、Week 02音樂的基本元素,9,聲音本質&聽覺範圍心理聲學音樂元素及其組合 Ex.海頓驚愕交響曲第二樂章 Ex.流行歌曲,Talk Outline,10,聲音的本質,空氣壓力的微小變化，在空間中傳播,11,中國膜笛,12,Amplitude vs.period,Ex.聲帶振動週期=0.01秒，振動頻率100 Hz,13,How do these differ?,Frequency,periodExample:10-22000 Hz,14,15,以聽閾（分貝為單位）畫出來的兩棲類、爬蟲類、鳥類和哺乳類的聽力頻率範圍圖。哺乳類聽到的頻率比其他脊椎動物都要高；注意圖中的聲音頻率是取對數為刻度。這些
5、曲線是根據Richard R.Fay索收及多種不同動物的聽力敏度圖繪製而成。所有脊椎動物每一個綱的曲線圖都包括在這些像封套似的曲線裡面。,哺乳類為何演化出高頻聽力？,大約二億年前三疊紀末期的一景。一隻小犬齒獸離開窩穴迷路了，正發出高頻率的叫聲。母親聽見了，趕來解救牠的危難。圖中右上方的爬蟲類對小犬齒獸的落單渾然不知，因為後者的叫聲遠遠超出爬蟲類的聽力範圍。,16,聲音本質&聽覺範圍心理聲學音樂元素 Ex.海頓驚愕交響曲第二樂章 Ex.流行歌曲,Talk Outline,17,Study of the relationship between physical events and the co
6、rresponding experience of those eventsExamples,Sound pressure levelFrequency,LoudnessPitch,Psychophysics（心理物理學）,18,S=k log IS=Sensationk=Constant number I=Physical magnitude of the stimulus注重 ratio 而非 difference,G.T.Fechner(18011887),Weber-Fechners Law,19,Sound pressure level（SPL）分貝（dB）分貝差=20 log10(
7、p2/p1)dB20 log10(3)10,Sound intensity,20,Octave equivalence（八度等價）,兩個音高若相差八度（頻率比為1:2），聽起來特別像普遍存在於各個人類文化簡譜工尺譜,21,Loudness（音量）Pitch（音高）Sound quality(timbre;音色)Brightness（明亮度）分布於高頻的泛音強度Roughness（嘈雜度）泛音之外的雜質,Psychoacoustics（心理聲學）,22,聲音本質&聽覺範圍心理聲學音樂元素 Ex.海頓驚愕交響曲第二樂章 Ex.流行歌曲,Talk Outline,23,Dynamics（力度）Rel
8、ationship of loudness Interval（音程）&scale（音階）Relationship of pitch Rhythm（節奏）Relationship of duration&loudnessArticulation（運音）Relationship of adjacent notes,音樂的基本元素,24,音階是一個音高集合，某段音樂的音高皆出自於該集合，它有一個主音中國音樂五聲音階 1 2 3 5 6客家山歌三聲音階 6 1 3西方古典音樂大調(major mode)小調(minor mode),各種 musical scales,25,C大調 a小調,關係大小調：
9、使用同樣的音,26,聲音事件的長度關係細分之不均之聲音事件的音量、音色關係,節奏,27,旋律(melody)對於音樂的第一印象若干音程及節奏的組合織體(texture)三連音+織體(texture)和聲(harmony),不太基本的音樂元素,28,第二樂章：變奏曲活魚三吃各段變奏操弄(manipulate)什麼基本元素？曲式各段變奏如何排列？對比與連貫,音樂欣賞：海頓驚愕交響曲,Joseph Haydn(1732-1809),29,關於音階的記憶請問以下兩段旋律分別具有哪個地區的色彩？傳統日本沖繩（琉球）,猜謎（音階系統的文化指涉）,30,日本陰音階 3 4 6 7(1)2椎名林檎積木遊戲間奏
10、沖繩（琉球）音階 1(2)3 4 5 7傳統民謠旅遊節目中的音樂介紹,音階,31,永不過時的和聲：大逆循環,孫燕姿：第一天五月天：知足五月天：戀愛ing張棟樑：當你孤單你會想起誰伍思凱：分享可以跟著一起唱,32,答案,C B A E D,33,主歌流暢的大逆循環導歌接副歌回到本壘：終止式小調變大調,孫燕姿我的愛：和聲進行,34,第二次副歌吊鈸漸強第三次副歌移調速度：我的愛,孫燕姿我的愛：音色、移調,35,感動曲線？,皮膚導電度,36,人類音樂的通則,音高資訊的階層處理一再回到主音，像是詩的韻腳音樂的轉折被刻意強調的事件（accented event），包括：力度、音域、速度、素材（音樂動機的出
11、現）、和聲、旋律、織度、音色等的改變經常用在段落的起迄,37,結論,人類的聽覺範圍音高與音量符合 Weber-Fechers law音樂元素音高之間的關係（音程）、力度、速度、旋律、和聲、織度、音色各元素彼此配合，使樂曲段落分明、首尾連貫,38,思考題（期末考題庫）,為什麼哺乳類演化出高頻聽力？請根據 Weber-Fechers law，寫出從頻率換算為音程的算式（音程以八度為單位）海頓驚愕交響曲 第二樂章，主題之後有幾次變奏？您覺得第幾段變奏最為激昂？最後一次變奏帶給您甚麼感受？音階轉換容易造成聽眾的心情轉換，請以流行歌曲舉例說明,39,下周閱讀作業腦袋裝了 2000 齣歌劇的人，pp.1-10加簽名單將於9/18晚上公布於課程網頁，名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室（樂學館101）領取加簽單,40,版權聲明,41,
