《《高三语文复习资料》7、固定句式以.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高三语文复习资料》7、固定句式以.ppt（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、文言文特殊句式 六、固定结构,一、表陈述语气1、有以。（可译为“有用来的办法，有条件，有办法，有机会，能够。”。）袁人大愤，然未有以报也2、无以。（可译为“没有用来的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”,3、有所。（可译为“有的”（人、物、事），有什么；有的地方，有的原因，有的办法。）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。4、无所。（可译为“没有的”（人、物、事）没有什么；没有什么地方，没有什么办法，没有条件。）今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。,二、表疑问语气1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什
2、么”等）沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）以五十步笑百步，则何如？“求，尔何如？”,3.奈何、若何、如何（可译为“对怎么办”“拿怎么样等）虞兮虞兮奈若何？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？4得无.耶，得无乎（可译为“大概.吧、恐怕.吧、该不是吧？能.吗？（兼表反问）”等）成反复自念，得无教我猎虫所耶?曰：“日食饮得无衰乎？”,三、表反问语气1.无乃乎?（可译为“恐怕吧？、只怕吧？”等）今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?无乃尔是过与?2.不亦乎（可译为“不是吗”）人不知而不愠，不亦君子乎？求剑若此，不
3、亦惑乎？,3.何为？（可译为“为什么要呢？“还要干什么呢？”）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？天之亡我，我何渡为？汤为天子大臣，被恶言而死，何厚葬为？古之人曷引天为？,四、表感叹语气.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么啊”）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!何其久也？必有以也。4.一何（可译为 何等、多么、为什么那么）吏呼一何怒！使君一何愚！,【以】（一）介词1表示工具，译为“拿”“用”。愿以十五城请易璧。至丹以荆卿为计，始速祸焉。2表示凭借，译为“凭”“靠”。以勇气闻于诸侯。久之，能以足音辨人。皆好辞而以赋见称。苟以天下之大，而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。3表示
4、所处置的对象，译为“把”。操当以肃还付乡党。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。私见张良，具告以事。,4表示时间、处所，译为“于”“在”“从”。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？武留匈奴凡十余年，始以强壮出，及还，须发尽白。5表示原因，译为“因为”“由于”。赵王岂以一璧之故欺秦邪？仆以口语遭遇此祸。且吾不以一眚掩大德。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。6表示依据，译为“按照”“依照”“根据”。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万。余船以次俱进。,（二）连词。1表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。2表示承
5、接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。余与四人拥火以入。3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译“而”“来”“用来”“以致”等。请立太子为王，以绝秦望。为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,4表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。（三）助词 1作语助，和某些方
6、位词、时间词连用表示时间方位。受命以来，夙夜忧叹。（表时间）指从此以往十五都予赵。（表方位）,（四）动词 1以为，认为。百姓皆以王为爱也。皆以美于徐公。2用，任用。忠不必用兮，贤不必以。率领盖以十舰最著前。欲以客往赴秦军，与赵俱死。（六）通假 1通“已”，已经。固以怪之矣。及以至是，言不辱者，所谓强颜耳。2通“已”，止。无以，则王乎？,【以为】认为,把当作或看作。匈奴以为神，乃徙武北海。【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。是以就极刑而无愠色。公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应，曰：“坐。”故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江,
