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1、专业英语,Specialized English for,Optoelectronics Information Engineering,光电信息工程专业教研室 主讲教师：刘琳,课程总体安排,教学方式与目标,泛谈与精讲结合，以泛谈为主讨论与授课结合，通过引导研读本专业相关英文资料，以期引发深入的思考，并期得到一定系统化概念。授课与自学结合，课后工作量大，以期能结合自身特点和喜好，选择相关内容做必要深入阅读本课程任务：1、阅读一定数量的相关文献2、完成一定数量的总结报告,考核方式及教学要求,考核方式平时成绩：50期末考试：50考试方式：试卷考试教学要求不得无故旷课，有事需课前请假三次点名未到视为
2、放弃期末考试机会按时完成课后阅读任务,科技英语English for science and technology,EST introductionEST grammarEST translation,专业英语Specialized English,Specialized English intensive readingElectricity and electronicSignal and systemCircuit and microprocessorsSpecialized English for Photoelectric Information EngineeringOpticsF
3、iber Optical Communication Display,完成中英文简历，能建立求职意向并实现个人定位思考,简历制作,利用网络工具进行搜索，培养网络化学习能力,网络化搜索,通过毕业论文写作指导，提高阅读英文论文能力，并能完成论文英文摘要的写作,科技/毕业论文写作,通过专业英语应用文写作练习，掌握常用应用文写作技巧,专业英语应用文写作,期末考试及调查,通过期末考试，检查学习效果,实用英语课程安排及目标,通过课前调查，了解学生学习目标、期望，并督促个人制定学习目标,调查,给定相关论文，研究其论文结构，并进行翻译,本专业相关英文科技文献阅读,课前调查,开课前进行必要的课前调查，了解学生学
4、习目标并告知本人教学目标，并督促学生建立自己的学习目标通过课前调查，了解学生学习兴趣所在，学习目标，学习方式方法，学习主动性等相关教学指导信息，为后续课程提供一定帮助,个人中英文简历制作,针对毕业生，通过中英文简历制作授课，督促学生求职前，完成较为合理的求职简历课内讲述中英文简历制作要点及基本规范，展示若干简历模板，并通过提问的方式引发学生进行简历设计课后要求学生完成个人简历的书写和设计，下次上课时进行必要点评个人自荐信的书写,网络化搜索,教会学生网络搜索引擎搜索技能，重点介绍Google使用方法，并对常用搜索工具进行必要的介绍,科技/毕业论文写作指导,研究成果，从很大程度上取决于研究者的文字功底，很多研究者就缺乏此类培养和锻炼。锻炼学生总结研究课题的能力，扫清学生语言应用障碍。,专业文献阅读,通过阅读本专业最新发展状况论文，一方面研究论文结构，另一方面掌握论文研究成果,实用英语应用文写作,通过实用应用文写作练习，培养学生应用文写作能力，开阔学生视野和就业机会。,Thank You!,
