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1、专题十三文学作品阅读,第二讲把握结构思路归纳概括文意,考点三步曲,考点一,课堂四面清,考点二,文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。文章的思路大致可以分为纵向和横向两种。按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路”。纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(即事物发展顺序和人的认识顺序)三种。“横向思路”指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常又可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。具体可以分解成下列几个方面：,(1)段内的结构层次；(2)全文的结构层次；(3)文章材料的组织方式；(4)材料与材料之间(段落之间)的关系；(5)文章主旨形
2、成的过程。作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章，把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的概括分析。,常见设问方式(1)文章是围绕什么逐步展开写作思路的？请简析。(2)本文结构严谨，请概括本文的行文思路。(3)作者围绕什么写了哪些事？(4)文中主要写了、，这些是如何组织到 一起的？(5)文章是如何逐层表现这一主旨的？,荷塘月色一文和记念刘和珍君一文在结构思路上均有独特之处
3、，下面通过对这两篇文章的分析加以体会。,荷塘月色,记念刘和珍君,通过以上分析，我们可以看出，散文的“题材”不同，把握文章思路的方法也不同。,典例(2011重庆高考)阅读下文，完成后面的问题。,论诚意朱自清 诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。,还有一层，这些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意
4、，去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。,但是一般人似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确是不可多得，但人孰无过，不论那方面，完人或圣贤总是很少的。,人与人、事与事之间各有分际，言行
5、最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然。率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使熟人，毫无节制的率性自然也不成。,夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了。,人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，
6、有诚意。这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话，“人生是做戏”。做戏也无妨，只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏，可是只要为了大家好，这种戏也值得做的。另一方面，诚恳，诚意也未必不是戏。现在人常说，“我是很有诚意的”，自己标榜自己，大有卖瓜的说瓜甜的神气，诚实的君子大概不会如此。,不过一般人也已习惯自然，知道这只是为了增加诚意的分量，强调自己的态度，跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人，得跟着局势斟酌加减他们的诚意，变化他们的态度，这就不免沾上了些戏味。(有删节)文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。(6分),(一)审读题目要仔细 抓住5个关键点：
7、围绕诚意讨论分析思路(二)解题思路要清晰 本题考查把握文章思路的能力。解答此题，首先，要通读全文，理解文章内容，看看作者在文中写了哪几个方面的内容。然后，将各个方面的内容用简洁的语言概括出来即可。注意表述时，最好用“先写再写最后写”的句式。本文分三部分，先提出观点，然后分析，最后得出结论。,(三)评分细则要明了 每个要点2分。(四)组织答案要规范 首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当做品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人好，做戏也有诚意。,考生甲,考生乙,(2009湖北高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。书房的窗子
8、杨振声 今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。,窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一个偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比
9、直光来得委婉，“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。,不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也蛮有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味。披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到地角上了。望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。,至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。
10、现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。,这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般地向外发展，却不能使我们像夜合一般地向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，
11、绝不是一些外界事物的堆拢，而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。,以此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你
12、的幽静，也不会扰乱你的运思。,假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。(选自品味人生，湖南文艺出版社1992年版，有删改),窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。(3分)答：_,解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。我们学过的课文，以标题为线索的文章不少，如白杨礼赞荷塘月
13、色故乡等。考生可以从中联想到本题的解答思路。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾，再看文章大意。本文标题“书房的窗子”和题干“窗子”自然有某种联系；文章的主要内容又与“窗子”有关，或以其延伸，或以其为思想奔流的触发点。因此，“窗子”就是“线索”。,参考答案：窗子是本文的一条重要线索。(1分)作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。(2分),一、思维趋向 把握文章结构思路一般可分“四步走”。第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，把握文章全貌。这一步可以从以下方面思考：,(1)从散文的情感变化(神)角度来思考文章
14、思路，写景抒情散文尤其如此；如(荷塘月色：不静求静得静生静。)(2)从散文蕴涵的道理(神)角度来思考文章思路，哲理散文需这样；(如本讲“考点一”典例论诚意)(3)从散文散乱的事件(形)角度来思考文章思路，叙事性散文需这样；(如记念刘和珍君)(4)从时间、空间变化(形)的角度来思考文章思路，游记散文更需如此。,第二步，以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意“标示”出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文的结构。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总
15、起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。,它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。第四步，无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句、关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。二、答题模板 文章以为线索，首先写了，其次写了，最后写了,归纳概括文意，指在分析文章思路结构的基础上切分层次，概括层意或段意，有的是对文章内容、主旨、情感的概括。归纳概括文意是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。它又可分为整体归纳(针对全文)和局部归纳(针对段落)，涵盖层意概括、主题概括、情感概括、作用概
16、括、原因概括等多种形式。,常见设问方式(1)作者这样说的理由是什么？(2)结合全文，概括的主要原因。(3)作者为什么说？请简要概括。(4)作者从哪些方面写的？请分条概括。,故都的秋在第一小节中“可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉”这一句，无可置疑地起着统帅全文的作用，是全文的“神”之所在。作者在文中描写了五幅画面：小院清晨、槐树落蕊、秋蝉嘶叫、闲话秋凉、秋果奇景，作者正是用这五幅画面来表现故都秋的“清”“静”“悲凉”的。,要归纳概括这五幅画面需要切分层次，第三自然段是“小院清晨”图，第四自然段为“槐树落蕊”图，第五自然段是“秋蝉嘶叫”图，第六自然段至第十自然段是“闲话秋凉”图，第
17、十一自然段是“秋果奇景”图。可见要归纳文意，需要切分层次后归纳概括。,典例(2011福建高考)阅读走进腾格里(节选)(文本见本专题第一讲“考点一”典例)，回答下面的问题。(6分)文章第段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。(一)审读题目要仔细 抓住4个关键点：第段作者思想感情你的看法,(二)解题思路要清晰 本题是考查“概括作者的情感态度”，属于“概括文意”的一个题型。解答此题，一要认真阅读全文，尤其是最后一段，从对现实物质生活、对沙漠生活(精神)、对未来生活三个角度找出关键语句；二要仔细分析这些语句，从中体会作者蕴涵其中的思想感情。(三)评分细则要明了 概括出情感3分，每一点1分；分析3
18、分，每分析一点1分。,(四)组织答案要规范 对城市“物资”生活的不满和批判(“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒”“用汉堡包、用啤酒填塞肠胃”“用灯光和电视照耀空余的生命”“诅咒过的物资”)；对沙漠的不舍和不得不离开的无奈(“像一根骆驼刺把根扎在这里”“像一匹骆驼”“把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去”“我还得回到那个世界里去”“我没有办法一匹骆驼”“我只能回到刚刚诅咒过的物资中去”)；对未来生活的希望(“让它照亮我的精神”“让灵魂有一个呼吸的地方”)。,(2009江西高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。木车的激情张炜 在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们
19、祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具飞机感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。,我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走。是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动得不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生、把这一切，称为“木车的激情”。,由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，
20、因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。枯叶铺地，北风呼啸。在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。“政治”这两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到“政治”的真正含义，领略它的本质。它那时候是人、旅途、木车，是面对土地的求索，是这样的不知疲倦。原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬。,他不倦地向各个阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理。作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个
21、人能够与他比肩。但人们往往承认他是布道和启蒙者，而不愿承认他是诗人。可是，现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎冰凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗？,这是一首长长的、写在大地上的诗，是人类的诗，是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩虹一样，横跨万里，放射出璀璨的光辉。我们相信，一本论语只是微薄的纪念，只是简短的记录，它那真正的、更为渊博的思想，的确是由车轮和双足镌刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中，需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析，去接受它们的渗透和感染。,那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东方的骄傲，也成了整个人类的骄傲
22、。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多么遥远。他不仅属于古代，更属于现代和未来。给这样一位伟大的言者和行者做一鉴定，我们也许是无能为力的。可是我们很容易就会发现：他是这样一种生命，他抓住了更本质的东西，所以他才能走向未知的远途，才能驾驭颠簸的木车，承载那么多思想，驶进茫茫历史长河之中，驶进一片灿烂之中。遥想那个古人的身影，我们似乎会明白一点什么。,原来只有激情，只有它所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的，阔大无边的，可以笼罩整个宇宙。激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。当我们人类不断地将自己的智力
23、和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我们常常忽略了它的源头，忽略了它们真正是来自人类共同的心灵这样一个基本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。,抽掉了心灵，一切都无从谈起。在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车，有了飞船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危机。也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟。(选自张炜散文精选集，有删改),联系全文，概括本文主旨。(6分)答：_,解析：解答此题，首先通读全文，理清文章思路，可知“木车
24、的激情”是文章中心内容，作者围绕这一中心内容，用对比的手法，揭示现代人的问题所在。然后据此内容，提取文中概括性的句子，了解作者的写作意图，即主旨：体现了对孔子及其弟子的“木车的激情”的崇敬赞美，对现代人忽视精神需求、缺乏激情的批判与忧思，表达对创建精神世界、呼唤激情的心声。,参考答案：文章通过对几千年前孔子及其弟子的“木车的激情”的怀想和高科技时代人们精神现状的反思，(2分)抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情，(2分)表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。(2分),一、思维趋向“四步走”第一步，审题干，明要求，知答题方向；第二步，读原文，切分层次，知大意；第三步，找区域，作对应，析要点
25、；如上面“考点二”典例走进腾格里(节选)的对第段表达的作者情感的理解只要根据内容切分出三个层次，答案就出来了。,第四步，组织语言加以概括。概括时，可采用“三法”：(1)摘取法。需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。,(2)合并法。层次大意概括了一个层次的主要内容，把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；要区分重点段落和非重点段落，做到有详有
26、略，有的甚至可以舍去。,(3)舍取法。一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。,二、答题模板 因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“”这种形式组织。具体要点可引述、概括等。三、常见失误及应对措施“归纳概括”是历年高考中的必考点，同时又是失误最多、得分最低的难点。常见的错误有以下几种：,1答非所问 由于审题不仔细，对题干要求甚至有启示性的句子的意思领会不了，或者产
27、生误解，在归纳内容要点和概括中心时造成答非所问。2概括偏颇 由于对原材料既不能迅速形成整体意识，又不能深入分析理解，故而归纳概括的内容不能抓住主要内容和实质而显得偏颇或肤浅。,3照抄原文 由于对材料内容理解的不完整，加之受概括能力所限，在归纳时只能摘录原句，而不能综合概括。4要点不全 考生答这类题感觉很容易，但就是找不全要点，考虑不周。此外，语言表达不清，表达不连贯，语病太多，不能把握材料内容之间的逻辑关系，不善于将选项进行比较等等，都是常见的失误。其中“要点不全”是最令考生头疼的问题，下面让我们结合实例来分析为什么会概括不全，进而寻找要点齐全的方法。,例1(2009全国卷，14)文章第一段描
28、写了戈壁滩的哪些特点？思路分析这道概括题范围明确，粗读一遍，考生很容易找到“开阔”(戈壁的修饰语)和“灰色”(原文用反复手法加以强调)两个关键词，是不是直接就把这两个词写上去呢？不完全是。“开阔”一词可以，因为概括方法之一就是直接援引原词原句回答；而“灰色”却不行，“灰色”其实表示这里“色彩单调”，还需要对“灰色”进行再加工。那么，答出这两点是否就可以了呢？,不行，因为还有不少信息较为隐蔽，或分布在极小的角落里，或隐藏于材料中，需要你细心寻找，提炼概括。文段中有一处语句“生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈”，可能被你忽略。其实，这句话很重要，仔细分析，它隐含着一个重要的答题要点：环境恶劣(
29、或生存艰难)。于是该题要点有三个：(环境)开阔；(环境)恶劣；色彩单调。点拨我们可以得出这样的结论：要保证要点齐全，首先必须掌握概括文意、加工信息的基本方法，即摘录，转述，提炼。,例2(2010重庆高考，16)根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。思路分析 粗读一遍，可以在后一节直接摘出要点：对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。而第一节内容较多，需要进行逐句分析，分层分类地概括加工，该节有两个层次，一是解读它们与父母的关系，两个“那么”，表示两个并列结果，可以提出两个要点。二是解读它们自己的生活态度，句中两个“需要”表明了生活态度的两层内涵。,于是整合答案为四个要点：从它们与父母的关
30、系看，守望着父母的遗址和祖宗的牌位，与旧时的文化传统保持适当的距离；从它们的自身看，体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气对生活的追求；从它们与人类的关系看，可以远离来自人类的威胁。(或：拒绝、痛斥和对峙人类对其的伤害。)点拨我们可以得出这样的结论：对文句、文段进行逐句逐层的分析，也是要点齐全的重要保证；答题时之所以丢掉要点，是因为不会对信息句、段进行分层。,例3(2009全国卷，16)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。思路分析这是一道范围大、干扰因素多的文意概括题。根据题干(岳桦与白桦是迥然不同的)出现的段落，我们可以迅速找到它下面两节文字是重点集
31、中的地方，可以概括为命运与性格两方面的不同，这是大多数考生能够做到的，然而第三个答题要点则容易被忽视。因为它(指形态特点)分布较散，离题干较远(指最后一节)。这里所给文段是有意精选的，较容易找到要点。而真正的原文段落较多，是不大容易看出要点还散布在最后一节中的。,其实，我们还有一个方法来使要点齐全，那就是对信息密集的句子作精细分析。如：白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优(命运)、风流浪漫(性格)的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发(形态)，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流。这个句子从三个方面(命运、性格、形态)写白桦，因此可以推知是从三个方面作比较的。于是，整
32、合三个要点即可。,它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优；而岳桦生长在山上，身处绝境。它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐。它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。点拨我们可以得出这样的结论：在题干出现的段落(或上下段)的基础上适当扩大提取、概括的范围，或者，对信息点分布较密集的句或段进行精细分析，是要点齐全的最后保证。,一、(2011贵阳调研)阅读下面的文字，完成14题。(22分)秋 以 为 期夏磊 已经中秋了，院子里的几株四季桂却迟迟没有开花，像是忘记了以往的约定。而每到这个时节，在老家生活的那段时光以及深藏心底的一些人和事，总是会在不经意的时候，像一缕秋天的晨雾一样轻柔地
33、飘进我的梦里，纯净地覆盖在我的心上。,每年，当连通着长江的河水由浑转清的时候，我知道秋天就要来临，水边的蓼花应该盛开了。其实在老家的时候，我并不知道那花叫蓼花，我们都称它狗尾巴花。这花在九月和中秋的时候开得最好，一大片一大片地簇拥在水沟边上，它茂盛得让人不太敢走近，生怕花丛里会有什么小危险；而它鲜艳得也让人不忍心去践踏，无人欣赏却干净水红。后来，我在清人纳兰性,德的词里读到这样两句：“燕子矶头红蓼月，乌衣巷口绿扬烟。”这才知道原来狗尾巴花就是蓼花，也叫红蓼。我那么多次在燕子矶的水边走过，却并不知道蓼花的花名和花语。也许那时年纪还小的缘故，也许那时还不曾懂得什么是离别和思念的滋味吧。直到从琼瑶笔
34、下的紫薇口中听到“江南江北蓼花红，都是离人眼中血”这两句，才知道原来这不起眼的花竟代表了离愁别绪。,.,在这个秋雨濛濛的上午，窗前独坐，我忽然那么想去找找蓼花，不知道它们是否还和昔日一样的鲜丽。这一刻我的心里安静极了，安静得让许多往事可以像水一样流淌出来，让许多生命中珍贵却不常想起的情景一幕幕地展开。这或许是伤秋情结吧。,或许在秋风秋雨里是不可以读纳兰词的，可又一想，有谁能像这位大清第一公子一样，把人的那点心思那么深地看透又那么淡地吟出；有谁曾经在我后来也站过的地方写下过“红蓼月”呢？这么想着，心里竟泛起一片温暖的涟漪。,喜欢纳兰的词真的就是从我知道他在燕子矶站过开始，有位朋友也喜欢他的词，我
35、们曾相互提醒不要太深地去感受词境。的确，绝代公子虽英年早逝，却独领清词三百年，真的是不同凡响的人物，“家家争念饮水集，纳兰心事几人知”。我相信纳兰的才情覆盖了他的人生经历，同时也相信有人说的，读他的词读冷了窗外的纷飞暮雨，读瘦了风中的一枝寒梅。,而我在秋天来读，却让我读暖了手中的一杯冷酒，心里的缕缕情思也早已随着细雨飘到了很远很远的地方。我没能找出第二首纳兰留给我家乡的诗词，而故乡留在我记忆中的除了许多刻骨铭心的人和事之外，却多了那一片片红蓼，于是每当梦回江南，色彩也明亮多了，这里有早春的油菜花，有小桥边的红药，有秋天里纷飞的芦花，还有点缀在瑟瑟芦花中的串串红蓼。秋天的美也许正是因为它承载了无
36、数美丽的怀念。,写到这里的时候已是月上中天，这个时候我想起了许多美丽的约定，就像氓里的“秋以为期”。我想在这个秋天去看蓼花，去回想一段乡间旧事；想去读一首纳兰的词，在有些凄恻的词句里去寻找淡淡的柔情；我会在一个暖洋洋的午后去重读国风，和那时的人们一起为“杨柳依依”而陶醉，为“蒹葭苍苍”而惆怅。秋天因为有思念而减少了许多萧瑟，那么我要在这个时节去想一个人，去想当年我们在一起的那些个日子，还要去问问这个人有没有也温暖地想起了我。,院子里的桂花树沉睡在月色之中，如果它们还记得去年的约定，那么它们过不了多久一定会开花儿的。(摘自散文2009年第2期),1从文中看，为什么蓼花“这不起眼的花竟代表了离愁别
37、绪”？(5分)答：_,参考答案：蓼花在秋季开得最好，容易触动人的伤秋思乡情怀；蓼花鲜艳的红色容易让人联想到离人的血泪；蓼花是“我”故乡的花。它触动了“我”作为游子的思乡之情。（1点2分，2点4分3点5分）,2第段中，为什么“我忽然那么想去找找蓼花”？请简析这句话在结构上的作用。(6分)答：_ _ _ _,参考答案：原因：红蓼花是秋天故乡水边常见的花，它寄托着“我”的思乡怀旧之情；(2分)找到它，可以让“我”似乎觉得重回了故乡(或找到它，可以让“我”一解乡思之苦)。(2分)作用：由上文对红蓼花的描写，引出下文对往事的回忆和思念之情。(2分),3对应考点二文章第段，写出了“我”与秋天的哪些约定？这
38、些约定表达了作者怎样的情怀？(5分)答：_,参考答案：约定：秋天里，要去看蓼花，以此回想一段乡间往事；(1分)秋天里，要去读一首纳兰的词，从中寻找淡淡的柔情；(1分)秋天里，要去重读国风，与那时的人们同悲欢；秋天里，要去温暖地思念并问候一位朋友。(1分)情怀：怀念故乡、热爱故乡的深情厚谊；(1分)愿世间许多美丽的约定都能如愿的美好祝福。(1分),4对应考点一请就文章最后一段的艺术特色，自选两个角度，写一段赏析文字。(80字左右)(6分)答：_,参考答案：结构上，收束全文，呼应全文开头一句，也呼应标题。使文章首尾圆合自然，浑成一体。修辞上，运用拟人手法。“沉睡”写出了花的恬静情态；“记得”则赋予
39、花以人的灵性。表现手法上，运用象征手法，以愿花期如约，委婉地表达主题愿人间万事万物圆满如约。描写上，运用环境(景物)描写，渲染了宁静的夜色，反衬了作者内心的不平静，可以让读者化身入境，体会更深切。语言上，语句简洁而隽永(言简意丰)，含不尽之意于言外，引起读者的情感共鸣，令人回味无穷。(可从一个角度进行赏析，也可从几个角度进行赏析。),二、阅读下面的文字，完成58题。(22分)有 墙 薜 荔朱以撒 在滋润的水乡小镇上行走，目的是很模糊的。这种没有目的的行走，使人步履徐缓，包括心绪。那些急匆匆的步调，一眼便知受着时间的限制，欣赏必须抓紧。实际上，在他们奔向另一个景点的过程中，一些很值得品味的外延被
40、忽视了。,这时，我看到了一堵过去的墙。墙体爬满了薜荔。薜荔是我小时候在草莽风格的家园里常见的木本植物。它旺盛而坚韧，吸附于墙上很难分离。它的果实从茎上拗断时，溢出如乳一般的白色汁液，研磨成团黏稠无比。在屈赋里，薜荔代表了清高和芳洁；更多的诗文，薜荔则是一种荒凉破败、前尘旧梦的意象。有许多场景，要以特定的意义展示，营造氛围，薜荔是很有代表性的一种。,无数的墙，这是我们每一日目光都在触及的。好几个黄昏，我从墙边过，回家。我判断出没有哪一面墙是洁净的。许多的政策靠固定的墙体传播，在雪白的墙体上挥动油漆刷子。大红的政策文字的空隙，就是许多微型广告，粘上去就揭不下来。现在的城市墙面，就是这般展开的，在墙
41、边闲站片刻，足以体味出这个城市正在为生存激烈地竞争着。,城市里高大的墙可以成为牢固的护卫，不过我要说，一点也没有什么欣赏价值。除了上边说的那些人工行为之外，看不到时光停滞或走动的迹象。这使许多墙内人生，遮蔽得严严实实。我一直保留着对女墙的兴趣。显然是村里人钱囊空缺，多年来一直放任着风雨侵入。人走过去，矮的稍稍踮起脚尖，可以看到里边的动静。乡间，许多秘密就是这样泄露出来。总是有些举动让邻人偷窥，谈笑中脱口而出。乡间对于秘密的保守仍处于孩童状态，许多事就是明摆着的，毋须在意，笑笑,了事。这也是睦邻的基础许多的篱墙、土墙，风雨中稀疏了，残缺了，不见主人行动；有些墙修高了，秘密被严实地保护着，疏远了邻
42、里，疏远了与质朴相随的情调。,和城里不长一根草的高墙相比，这堵墙被薜荔持抱不放，肯定是有缘由的周边的湿气，墙体的粗粝，以及墙内人家的长年未归，都纵容了薜荔家族的疯狂攀爬。不管是密雨斜侵还是骄日高照，四季更迭无损于它的顽固和青绿。庭院在无主人的状态下悄悄生变，这使好事者途经时好奇地贴着开裂的门缝，窥视天井里杂草摇曳着枯黄，落叶被雨水浸泡得失去本色；虔诚的香案上尘泥积满，梁上燕雀营巢，队进队出。作为庭院的门面，墙体率先表达了时光的推移，薜荔长了这么多，钢筋铁爪一般勾连，主人怕是不回来了。,许多的墙正在材料的使用上下工夫，甚至就是一面巨大的玻璃，反射的光线，也让人炫目迷乱。材料越来越考究的结果是，除
43、了空中的尘屑，其他生命难以附着于上。它的威严和冷漠，显示了一个机构的独立和庞大，在这样的墙体面前，只有众多铮亮的小轿车，一字儿摆开，才生出气派。遥远的薜荔墙下，很巧，每天黄昏，都有一些老者不约而同地来，丝竹管弦陈杂，南音吴曲相替什么样的环境都有与之相协调的成分出现，像古道西风里配着嶙峋的瘦马，汉苑秦陵上落下了霏霏暗雨，构成一幅无言的图画。,如果不是一堵薜荔旧墙作为背景展开，难说这些弹唱有什么韵味，或者品位。恰恰因为和谐，素来苛求的听者，品头论足之声戛然而止，静静地欣赏吧。,越来越少的人谈起薜荔了。许多荒凉之地正在消失，它对于墙体的眷恋，是它逐渐走出我们视线的缘由随着旧墙的拆毁而消亡，若干年后，
44、再来细读柳宗元的“密雨斜侵薜荔墙”，恐怕就要花费一番心思了。在都市的后人眼里，作为野生木本植物，薜荔并不难懂，而墙，都市就是墙体隔离成的世界。只是，二者结合而成的词组，薜荔墙它所具有的苍凉、寂寞、感伤，尤其是二者持抱不放的关系，会有不少人为之惶惑，成为生存的现状中难以理解的部分。(摘自俯仰之间，有改动),5对应考点一文章是围绕“薜荔墙”逐层展开的，请梳理作者的思路。(6分)答：_,答案：作者以旅途中的一堵“薜荔墙”为触发点(第段)，首先通过联想分写“薜荔”与“墙”各自的特点(第段)，之后回到眼前细致描述“薜荔墙”的特点(第段)，最后对“薜荔墙”的消失表达慨叹之情(第段)。(分点给分，答出3点即
45、为满分),6对应考点二文中第段描述了城市之墙与乡村女墙的特点，请分别加以概括。(5分)答：_,答案：(1)城市之墙：墙面都不洁净，透出激烈的竞争气氛；高大的墙可做牢固的防卫，但体现不出时光的迁移；遮掩着墙内人生的秘密。(3分)(2)乡村女墙：墙体低矮，泄露着墙内人生的秘密；墙体残缺，经历着岁月的风雨。(2分),7结合全文，回答下列问题。(6分)(1)第段说薜荔“旺盛而坚韧”，为什么它却成为“一种荒凉破败、前尘旧梦的意象”？(3分)答：_,(2)第段中描述玻璃墙的特点，有什么作用？(3分)答：_,答案：(1)薜荔的疯狂攀爬往往是因为墙内人家的长年未归或一去不返，它的茂盛率先表达时光的推移，从而成为“一种荒凉破败、前尘旧梦的意象”。(3分)(2)这些描述表现出作者对玻璃墙的厌恶之情，反衬了薜荔旧墙作为背景与弹唱艺术的协调之美，从而抒发作者对薜荔墙的喜爱之情。(3分),8对应考点二作者欣赏薜荔墙的主要原因是什么？对于它的消失，作者寄托了怎样的感情？(5分)答：_,答案：因为薜荔墙是传统文化的象征，承载着古典文化的意蕴，是古典艺术存在的恰当背景。对于薜荔墙的消失，作者有一种感伤之情，并为后人不能理解“薜荔墙”感到遗憾和惋惜。(5分),
