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1、第三章 一元一次方程,2023年9月2日星期六,解方程：1、,要求：1、流程：独立完成4号说步骤3号说过程 2号点评（3+1）2、展示规则：举手优先,一 知识导入 确认目标,移项,合并同类项,系数化为1,学习目标,1、通过复习，熟练掌握解方程的步骤和方法。、体会解方程中化归和程序化的思想方法。,二 梳理知识 落实双基,要求：独立完成3号板演1号点评（2+1）,、解方程：,2、归纳解一元一次方程的一般步骤和注意事项,变形名称,注意事项,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,防止漏乘（尤其分母为1的项），注意分子添括号；,注意符号；,移项要变号；,防止计算错误；,分子、分母不要写倒了；,二
2、 梳理知识 落实双基,要求：1、流程：小组讨论-小组展示（1+2）2、展示规则：4号优先,例1 已知关于x的方程 与方程3（x-2）=4x-5有相同的解，求a的值,三典题引导 点拨深化,要求：1、流程：独立练习2号展示-教师点拨（3+2+2）2、展示规则：2号，胜者加分,例2小月在解方程 去分母时，方程右边的1没有乘3，而求得的方程的解为x=2.你能帮她正确地求出该方程的解吗？,三典题引导 点拨深化,要求：1、流程：独立练习小组讨论1号展示教师点拨（3+2+2+1）2、展示规则：号，胜者加分,1、解方程，为了去分母应将方程两边同乘（）2、已知方程mx-4=2的解为x=3，则m=_,1、流程：独立完成-抽号展示（4+2+2）2、展示规则抽号原则（展示组评价组）3、评价标准:准确全面,四 达标练习 提升能力,A.30 B.15 C.10 D.6,五 反思总结 布置作业,今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获与感受？说出来大家分享。,课后作业,解方程,
