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1、2023年9月2日,1,走进物理课堂 建构物理之美,-中考第一轮-章节复习浅谈,2023年9月2日,2,中考第一轮-章节复习浅谈,中考复习许多学校一般均采用“三轮”复习法：（1）章节复习（2）板块复习（3）综合模拟。其中第一轮复习-章节复习耗时最长，也是“三轮”中是最为重要、最为关键的复习阶段。,从满怀颀喜,第一轮章节复习必须达到的三个目标：,查缺补漏,巩固提升,熟练应用,如何利用？,如何解决？,如何应对？,2023年9月2日,3,北师大版八年级物理教学纲目,2023年9月2日,4,中考第一轮-章节复习浅谈,教师篇,学生篇,中考篇,我们应做的,学生必做的,共同达到的,上好复习课,选好复习资料,
2、拟好检测试题,2023年9月2日,5,第八章,压强与浮力,北师大版八年级物理（下册）,2023年9月2日,6,紧扣教材，触发学生记忆，回想所学基本内容。,建构本章知识网络，体现物理知识的逻辑发展规律。,突现本章基本概念、重要公式、必知内容。,计划、安排所需复习课时。,2023年9月2日,7,1 定义：垂直作用于物体表面上的力叫压力。,3 作用效果：,使物体发生形变,2 压力的大小及示意图：,方向,作用点,F,重要的概念着力突破，引导学生关注物理概念的内涵与外延。强化学生应用概念解决问题的能力。,精选随堂练习，及时解决易错、易混知识点。通过与重力图示的对比，达到对两种不同性质力的更深刻的理解。,
3、紧扣教材，但不据泥于教材。在较高于中考的基础上，实现对复习内容纵向的挖掘、横向的拓展。,2023年9月2日,8,4 实验探究及结论：,（1）受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。,（2）压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显。,A,B,C,D,物理学是以实验为基础的学科，而探究性实验教学的七环节，在复习中更应着力强化。如“猜想”不等于“胡思乱想”；“设计方案”要遵循正确的物理方法；“结论”的得出必须注重前提条件。,本实验的复习也可采用“逆向”法。如先展现“结论”，后让学生寻求得出结论的“方案”。避免学生机械记忆物理规律的现象。,2023年9月2日,9,甲、丙,精选优秀中考试题，及时抽查学
4、生对上述实验基本知识掌握情况，对物理方法的认识程度和评价他人实验方案的能力。,结合近几年来中考评卷工作，此类试题的失分点主要集中在部分考生不能使用规范化的语言来完成此类试题。,2023年9月2日,10,知识详解,压强,1 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2 公式及变换：,3 单位：,N,m2,N/m2，读作牛每平方米,1Pa=1N/m2,（注：一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20Pa，砖超过1000Pa）,压强是本章第二个重要的概念，复习时可根据学生学习状况，与密度、速度、功率等概念的定义方式相类比。培养“比值法”定义物理量的思唯。,依托计算公式，引导学生注意单位及其换算。特别是“
5、受力面积”大小的判定和计量单位。,物理量符号的书写要做到规范，如压强（p）的书写应为小写。,2023年9月2日,11,试题赏析,（杭州中考）一头质量为6103kg的大象，每只脚掌600cm2，它的重力为 N,它四脚着地时对地面的压强为 Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g取10N/kg),（安徽中考）图示：三种材料的密度之比为3:2:1，取其质量之比为1:2:3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平地面上，它们对地面产生的压强之比是()A1:2:3B3:2:1 C1:4:9D1:1:1,固体的压强,6104,2.5105,不变,B,析：,对柱体而
6、言，,巩固压强计算方法的同时，处理学生易犯的错误（单位换算）问题。物理公式不仅是为了计算，还能做出推理。,通过一些典型的例题，培养解题的计巧。通过公式的演绎、推理，加强学生的逻辑思维能力，提高学生综合应用公式解决问题的能力。,2023年9月2日,12,（中考改编）学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。(g取lONkg),(1)王丹每只鞋印的面积为 m2。(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?（小数点后保留一位小数）,试题赏析,固体的压强,310,
7、1.5610-2,(3)你是否还有其它方法来测量鞋印面积的方法。请跟同学交流一下.,解：由公式,结合题目已知可得：,答：王丹双脚站立时对地面的压强为1.6104Pa。,站在泥地上踩下一个柱形的鞋印，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。根据这些物理量可推导出鞋印面积,通过改编试题，使课堂训练更适合我省中考要求，更贴近学生的认知水平。达到重点知识重点复习，实现高效复习的目的。,平底鞋面积的测定，既丰富了复习内容，也开拓了学生解决问题的思路、方法。,授人以鱼，不如授人以渔。,2023年9月2日,13,增大、减小压强的方法,用菜刀切菜,用切蛋器切熟鸡蛋,用风镐在水泥
8、路面上打孔,增加书包带的宽度,铁路铺设枕木,增大压强的方法,减小压强的方法,返璞归真，回归教材。用理论来指导实践，达到既巩固知识，又充分体现学科特点的作用。,2023年9月2日,14,2 液体内部压强的特点：,取材少，操作方便的演示型实验，往往能更快、更直观的展现物理现象。透过“现象”认清“本质”是中考考查的常见题型。,液体内部压强规律的复习，应重视实验操作方法的复习。如：什么现象能说明液体向各个方向均有压强？等问题的提出，既能使实验复习落在实处，也可避免学生对物理规律的机械记忆。,2023年9月2日,15,A,选择此题，其主要目的是为了训练学生从物理现象出发，分析、归纳、得出物理规律的能力。同时也是全面检测学生对液体内部压强规律的掌握情况。,反向选择题（选错）是我省近年中考选择题的常规试题，对学生知识的容量要求较大，复习时应加以有效指导。,2023年9月2日,16,将物理方法-（控制变量法）的考核渗透在实验数据的分析之中，达到既考查知识又考核能力的目标。对复习而言，也达到了拔高的目的。,试题的第（1）设问，主要检测学生对液体压强规律的理解记忆情况。但要求学生要学会审题，谨防无谓的失误。,
