《义务教育课程实验教科书数学四年级下册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育课程实验教科书数学四年级下册.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小数的产生和意义,义务教育课程实验教科书数学四年级下册,我的50米赛跑成绩是7.98秒。,我的身高是1.41米。,我的体重是39.4千克。,你的体温是38.2 0 C，发烧了。,0.90元,2.85元,5.98元,_厘米,3.7,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。,填上合适的小数。,0.1,0.1元、0.1米、,0.1,0.1,0.1,1,10个0.1是1,0.1,想一想,0.88,分数：,小数：,想一想,分数：,小数：,0.21,想一想,分数：,小数：,0.09,0.06,0.15,0.09,把整数1平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份是十分
2、之几，百分之几、千分之几写成不带分母的形式的数，叫小数。,1,0.1,0.01,0.001,计数单位,10,?,?,10,10,?,计数单位,1,10,计数单位,十,百,千,10,10,10,（,（,（,（,（,（,10 10 10 10 10 10,每相邻两个计数单位间的进率是10,抢答：用小数表示涂色部分！,0.3,抢答：用小数表示涂色部分！,0.25,1.8,抢答：用小数表示涂色部分！,猜一猜！,0.2,0.20,=,=,填一填,1、0.8的计数单位是()，有()个()。,2、0.06的计数单位是()，有()个()。,3、0.34的计数单位是()，有()个()。,在()里填上合适的数。,
3、0,1,2,0.1,0.7,0.01,0.04,1.5,1.4,1.44,0.01,1.44,小数的历史 小数是我国最早提出和使用的。早在公元3世纪，我国古代数学家刘微在解决一个数难题时就提出了把个位以下无法标出名称的部分称为微数。小数的名称是公元13世纪我国数学家朱世杰提出的。在13世纪中我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小数的出现很晚，直到16世纪，法国数学克拉维斯首先用小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。,把整数1平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份是十分之几，百分之几、千分之几写成不带分母的形式的数，叫小数。,小 结,小 结,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,十分之几是一位小数，百分之几是两位小数，千分之几是三位小数。,小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。,
