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1、1、窃读记,学习目标：,1、我能有感情地朗读课文2、我能抓住主要内容，体会窃读的复杂的滋味。感悟作者对读书的热爱。3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。,学习方法,1、划一划：找出中心句，从中你感受到了什么？2、找一找：抓重点语句，细细品读,1、在文中找出体现小姑娘快乐的语句，用横线划出来。2、在文中找出体现小姑娘惧怕的语句，用波浪线划出来。3、用三角号标出我窃读时的动作。,闯关我最行：找一找,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。这句话将渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼。,闯关我最行：想一想,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短
2、头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,心理描写,踮,挤,跨,挤,哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,闯关我最行：读一读,从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。,她是一个（）的小姑娘。,进书店前
3、，她惧怕（）。进了书店，她惧怕（）。开始窃读，她惧怕（）。下雨时，她惧怕（）。,闯关我最行：写一写,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你是如何理解的呢？,闯关我最行：议一议,用学,填空：文中“吃饭长大”是指：。“读书长大”是指：。摘抄文中含有心理描写的句子。,测学：,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这段话写了我 的场面。2、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？。3用波浪线划出表情发愁的句子，用横线划出我内心快乐的句子，作者进行对比描写，更加表现“我”。,
