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1、关于期末复习,一、复习目的 1.查缺补漏。2.梳理内容、规律和方法。3.提高速度、强化记忆。4.养成习惯（思考、复习、应考）。,一、复习目的二、复习内容三、复习建议,（一）识字写字,二、复习内容,北京市2012下面是“当”字在现代汉语词典中的解释，根据要求，回答下列问题。（1）在“千万被客气，你就把这里当你自己的家。”这句话中，“当”字的读音是；意思是。（2）在“教育专家指出：当着孩子，家长要特别注意自己的言行。”这句话中，“当”的读音是；意思是。,（1）整体感知（2）获取信息（3）形成解释（4）作出评价（5）解决问题,能初步把握主要内容；能了解文章的表达顺序；能体会作者表达的思想感情；能抓住
2、说明性文章的要点；能把握诗意，体会诗人情感；,能对关键词语、重点句子和段落做出符合文意的解释；能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释；能对文本 语言表达的形式做出符合文意的解释,能基于文本，对内容及情感作出评价，联系文本进行说明；能基于文本，对人物形象作出评价，联系文本进行说明；能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价；,借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达；利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题,能根据需要从文本中找出相关信息；（能根据需要从相关信息中加工出新的信息）,（二）阅读,（二）阅读,（6）语言积累,1.能积累常用词语（成语）、名言警句等语
3、言材料；（运用）2.能积累课程标准推荐的优秀诗文。（运用）,（三）习作 要求：能根据内容表达的需要分段表述，做到内容具体、语句通顺、感情真实；能修改自己的习作。,三、复习建议 1.词语（1）字义，选择、运用，归纳提炼方法；形近字、同音形近字、同音字、多音字归纳方法；（2）四字词语，分类，运用；（3）形式多样，多一些趣味性。2.阅读（1）按能力训练点安排复习，如：概括能力；解释词语、句子；评价人物等等。,最基本的能力点：整体感知：句、段、篇的概括（逻辑段、篇章方法：段式篇章结构）；表达顺序；情感；获取信息：直接；加工；形成解释：词、句、段（思路：读文（知内容、明主旨）；理解（抓词、对应、表达查主
4、旨）；是什么、为什么 做出评价：人物、理由（理解、概括）；表达方法产生的效果（修辞、说明方法、开头结尾、过渡常用、典型）（普适性特点+具体语境中）（2）注意评价标准：概括全面、准确、简洁；解释、评价全面、准确；,（3）梳理好教材中的知识点（最基本、最常见的表达方法、顺序、段式）3.分清练习课与复习课。练习课 复习课 以点为主 以面为主 向纵深发展 横向联系 形成技能、提高速度 发现规律、建立联系 外延全面 规律科学 保底 提升 4.不要一味追求难度，保证基本的能力点，复习全面 5.复习方法，不要天天做卷子（从阅读开始，字词天天带；最后再复习字 词，整理，发现规律。阅读可以选几篇好文，分项训练用，复习什么，练什么，做什么题。复习完毕，用一两套题练一练足矣）6.提前备好课，制定好复习计划,
